學步(bu)車是(shi)指一(yi)般的嬰兒學步車，它是(shi)由底輪、車身(shen)架、座椅等(deng)組(zu)成，是寶寶會(hui)走路(lu)之前的代步工具。學步車將嬰兒(er)固定(ding)在其內，使嬰兒失(shi)去了(le)大運動(dong)鍛煉(lian)的(de)機會(hui)。因為學(xue)步是需要力(li)氣的(de)，而坐(zuo)在學(xue)步(bu)車里的(de)孩子需要活動時(shi)，可以借助車輪(lun)毫不費力地滑行。由于(yu)在(zai)一定程(cheng)度上限制了寶(bao)寶(bao)的(de)活動，所以(yi)可以(yi)減少寶(bao)寶(bao)摔跤(jiao)等意外的(de)發生。

利：

1、為寶(bao)寶(bao)學走路提供(gong)了方便(bian)的工具(ju)；

2、使寶(bao)寶(bao)克服膽怯心理(li)，成功獨立行走；

3、比寶寶扶桌腿或其他物品(pin)學走(zou)路更不易摔跤；

4、在某種程度上解放(fang)了家長(chang)(不必夾(jia)著、扶著、拉著寶寶學走路等)。

弊：

1、把寶(bao)寶(bao)束(shu)縛在狹(xia)小的學步車(che)里，限制了自由活動空(kong)間；

2、減少了寶(bao)寶(bao)鍛煉(lian)的(de)機(ji)會。在正常的學(xue)步(bu)過程中(zhong)(zhong)，寶寶是在摔跤和爬起中(zhong)(zhong)學(xue)會走(zou)路的，有利于提高(gao)寶寶身體的協(xie)調性(xing)，讓他在挫折中(zhong)(zhong)走(zou)向成功，使寶寶會有一種自豪感，對增強其自信(xin)心很有好處(chu)，而(er)學步(bu)車沒有這一(yi)功能。

3、增加了寶(bao)寶(bao)學步的(de)危(wei)險性。一些爸媽(ma)常將寶(bao)寶(bao)擱置在(zai)學步車中，就去忙(mang)其(qi)他的(de)事情，容(rong)易(yi)使寶(bao)寶(bao)發生意外(wai)，如(ru)撞傷及接觸危(wei)險物品等(deng)。

4、不利于寶(bao)寶(bao)正常的生長發育。寶寶的骨骼中(zhong)含膠質多、鈣質少，骨骼柔軟(ruan)，而(er)學步車的滑動速(su)度過快(kuai)，寶寶不(bu)得不(bu)兩腿(tui)蹬地用力向前走(zou)，時(shi)間長了，容易使腿(tui)部骨骼變彎形(xing)成(cheng)羅圈腿(tui)。

5、許多(duo)寶(bao)寶(bao)不具(ju)備使用學步車(che)的(de)協調(diao)、反應能力，容易對(dui)身體造成損害(hai)。另外，在快速滑動的(de)學步車(che)中，寶(bao)寶(bao)會(hui)感到非常(chang)得緊(jin)張，這不利于寶(bao)寶(bao)的(de)智(zhi)力發(fa)育和性(xing)格的(de)形成。

一般來(lai)說“七會坐，八會爬(pa)”，9個月(yue)大的寶(bao)寶(bao)就會扶墻(qiang)學走(zou)，10個月之前的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不建議使用學步車(che)。如果(guo)父母確實需要(yao)使用學步車，請(qing)謹(jin)慎對待(dai)。

寶寶使用學步車必須滿足(zu)三個條件(jian)：頭部(bu)支撐力已足(zu)夠(gou)、能夠(gou)獨立坐起和腰椎可以挺直、自己能扶著物(wu)品(pin)走路。

1.看學步車是否檢驗合格

首先家(jia)長要看(kan)學步(bu)車的上面(mian)有沒有張(zhang)貼質(zhi)量檢驗合(he)格的標(biao)志、商品標識和廠(chang)商資料。根據統計學家統計，學步(bu)車在當前是最容易造成寶(bao)寶(bao)受到意外傷(shang)害(hai)的嬰兒產品。家長在挑選時必須(xu)要考慮產品的安全(quan)性能。

2.購買正規廠家生產的學步車

最(zui)適合寶(bao)寶(bao)使用(yong)的學步車(che)應該具備(bei)高(gao)度適合、部件穩固、車(che)輪不(bu)滑的(de)特征。國家(jia)質(zhi)檢總局在《嬰兒學步車(che)安全要(yao)求》中有(you)明(ming)確規定。

（1）無突出(chu)物

不能裝有明顯(xian)外露(lu)的開(kai)口(kou)管子、速度調(diao)節器(qi)及其他一切有危害寶寶身體安全的突出物。

（2）安(an)裝跨帶

一定要安裝胯帶，其寬度(du)應大于三十五毫(hao)米。

（3）離地部分(fen)

除腳輪之外，其他部分(fen)距離地面的高度必(bi)須(xu)高于二十五(wu)毫米。

3.選擇下盤較大型的

若(ruo)是(shi)產品的下盤比(bi)較大，能(neng)保證它的重心位置偏低，非常穩(wen)定，不會輕易翻車。和其他(ta)學步車比較(jiao)而(er)言(yan)，在行駛的(de)時候(hou)更能與其他(ta)物品(pin)保持安全距(ju)離。輪子較(jiao)大，且較(jiao)為堅固的(de)學步車很(hen)靈活，更適(shi)合(he)家長(chang)購買。

4.看學步車有無高低升降功能

如果(guo)學步車(che)有可以調節高低升降的設置，這樣就有利于(yu)于(yu)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)調整腳部到地(di)面的距離。這樣不僅(jin)能給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提供富有安全感的環境，同(tong)時也讓學步車(che)更加(jia)舒服安全，更適(shi)合寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)使用。

1.因人而異

不(bu)(bu)是所有的寶寶都適宜坐學步(bu)車，患有佝僂病(bing)、體重過低、情緒多(duo)變、難(nan)喂養、怕生、愛哭、脾氣不(bu)(bu)好及患有多(duo)動(dong)癥(zheng)的寶寶并不(bu)(bu)適合使(shi)用。

2.不要過早使用

過早使用學步車，會使寶寶跳(tiao)過“爬行”的自然生長發育階段，造成以后身體(ti)平衡和全身肌(ji)肉協調差，容易出現感(gan)覺(jue)統合(he)失調，表現為(wei)手腳笨拙(zhuo)、靈活性(xing)差、多動、注意力不集中(zhong)、性(xing)格問題(沖動、任性、脾氣暴躁)等(deng)。

3.家長要注意看護

寶(bao)寶(bao)坐學步車的(de)時候，必須要有(you)成(cheng)年人在一旁看守(shou)，防止(zhi)寶(bao)寶(bao)不(bu)正當操(cao)作產生意(yi)外(wai)。

4.學步環境要安全

家長應該給寶寶創建一個(ge)供他安全練習的空間，這(zhe)個(ge)空間中不能(neng)存在電器及插座，周(zhou)圍不要有過多(duo)的雜物。家(jia)長還要搬走帶(dai)棱(leng)角、帶(dai)尖(jian)刺的物品，避(bi)免地面太(tai)過光滑，也不能(neng)有坡(po)度。

1.硬件要過關

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學步階段衣物要(yao)合體，衣服不能(neng)太大，不然會(hui)影(ying)響寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)小手抓握桌(zhuo)腿(tui)椅腿(tui)；鞋子要(yao)柔軟舒適，不合適的(de)鞋子會(hui)影(ying)響寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)邁步，甚至(zhi)會(hui)致使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跌(die)倒；紙尿褲也要(yao)選擇適(shi)宜的產品(pin)，側(ce)腰圍彈力(li)強，拉伸(shen)力(li)好的紙(zhi)尿褲才能保證寶寶在學步過程中自由(you)活(huo)動。

2.從爬行開始

爬行(xing)可(ke)以(yi)鍛煉寶(bao)寶(bao)腿部肌肉的張力(li)和力(li)量(liang)，發展身(shen)體協(xie)調性和靈活性，有利于學(xue)步(bu)，所以(yi)家(jia)長要經常鼓勵和誘導寶(bao)寶(bao)在(zai)地板或(huo)硬的墊子上爬行(xing)。

3.鼓勵寶寶攀爬

在(zai)安全(quan)的前提下，家長要鼓勵寶(bao)寶(bao)多(duo)攀爬，可以將寶(bao)寶(bao)喜歡的玩(wan)具放(fang)在與寶寶高度差不多的床、沙(sha)發(fa)或茶幾上，鼓勵他扶著站起來抓取(qu)玩(wan)具。

4.放手站立練習

寶寶開始(shi)會因為害(hai)怕不愿(yuan)意放手站(zhan)立，爸媽可以遞給(gei)寶寶單手拿不住的玩具，如(ru)皮球、布娃(wa)娃(wa)等，讓寶寶不知不覺(jue)放(fang)開雙手，獨自站立。

5.扶走訓練

讓(rang)寶(bao)寶(bao)在可以(yi)扶走的環(huan)境里活(huo)動，如讓(rang)他扶著墻面(mian)、沙發、茶幾、小床、欄(lan)桿、學步的(de)(de)(de)推(tui)車、輕巧的(de)(de)(de)凳子移步。爸(ba)媽還可以(yi)在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)身(shen)后，扶住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)胳膊，帶(dai)動他向前邁步走，慢慢地過渡(du)到握住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)一只胳膊讓他自己(ji)走，可以(yi)配合口令(ling)，以(yi)調(diao)動寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)興趣。

6.少抱多走，自由探索

多給(gei)寶(bao)寶(bao)自(zi)由(you)活動的機會，鼓(gu)勵他四處游走(zou)，進行探索。清理(li)雜物和容易發生意(yi)外的物品，給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)個安(an)全的空間。當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學步跌倒(dao)時，媽媽應給(gei)予安(an)撫和鼓(gu)勵，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)有安(an)全感。