拼圖玩(wan)具(ju)(ju)類：拼圖玩(wan)具(ju)(ju)對于兒童的(de)(de)智(zhi)力(li)開發非常有幫助，同(tong)時還(huan)提高(gao)兒童的(de)(de)認知能(neng)(neng)力(li)、分析(xi)能(neng)(neng)力(li)、想象力(li)，培養幼兒的(de)(de)成就感。此(ci)外，拼圖玩(wan)具(ju)(ju)還(huan)具(ju)(ju)有較高(gao)的(de)(de)趣(qu)味(wei)性和裝(zhuang)飾性，也使得孩子們更加熱愛此(ci)類玩(wan)具(ju)(ju)。

游(you)戲玩(wan)具(ju)注重游(you)戲和(he)玩(wan)具(ju)的(de)結合，在提(ti)高(gao)兒童(tong)認知能(neng)力(li)的(de)基(ji)礎(chu)上，培養孩子(zi)的(de)動(dong)手、動(dong)腦能(neng)力(li)，開發他們的(de)思維、鍛煉操作(zuo)技巧和(he)手眼協調的(de)能(neng)力(li)。

在訓(xun)練孩子鑲嵌能(neng)力的(de)同時，進行大動作(zuo)的(de)練習(xi)，訓(xun)練幼兒的(de)精細動作(zuo)，啟發孩子對形狀、數、量的(de)準確理解，進而鍛(duan)煉肌(ji)肉的(de)靈活性。

主要讓兒童認識(shi)、掌握各(ge)種工具(ju)的形狀(zhuang)、顏色和構造，在這一過程中訓練孩(hai)子(zi)們的實際動手操作能(neng)(neng)力和手眼協調能(neng)(neng)力、開發(fa)想(xiang)象力。

培養孩子的空間(jian)想象能(neng)(neng)力及精(jing)細動(dong)(dong)手操作(zuo)能(neng)(neng)力，從而(er)加(jia)深對(dui)時(shi)間(jian)、動(dong)(dong)物、交通(tong)工(gong)具和房屋形狀、顏(yan)色(se)等方面的理(li)性理(li)解。

激(ji)發孩(hai)子(zi)們的(de)動手興趣，培養幼兒(er)合理組合搭配的(de)意識和空間(jian)想象能力；巧妙的(de)拖拉(la)設計，鍛(duan)煉(lian)兒(er)童(tong)的(de)行走(zou)能力，鼓勵孩(hai)子(zi)的(de)創作(zuo)成(cheng)就感。

通(tong)過提(ti)(ti)高兒童對火車、汽車及各(ge)種工程車的(de)構造的(de)認(ren)知和(he)了解(jie)，在些基礎上訓練其組裝(zhuang)、拖(tuo)拉和(he)整理的(de)能力(li)，提(ti)(ti)高動手意識和(he)生(sheng)活自理能力(li)，并通(tong)過拼搭了解(jie)物體(ti)之間的(de)變換關(guan)系(xi)。

提高(gao)孩子們的認知能力，根據(ju)不同(tong)的拖拉(la)動物(wu)，讓其知道各種動物(wu)的不同(tong)特點，鍛(duan)煉他(ta)們在大范圍內的行走(zou)能力。

由各(ge)種形(xing)狀(zhuang)各(ge)異、內容豐富(fu)的(de)拼板(ban)組(zu)成，在(zai)兒童對圖(tu)形(xing)的(de)組(zu)合、拆分(fen)、再組(zu)合有一定認知的(de)基(ji)礎上，鍛煉(lian)獨立思考的(de)能力(li)，同(tong)時培養他們的(de)耐(nai)心和持之以恒的(de)精神。

父母(mu)忙碌時，需要一些(xie)陪伴兒(er)童們(men)的(de)娛樂型玩具，而造型可愛的(de)卡(ka)通(tong)玩偶則是孩子(zi)們(men)廣為歡迎的(de)。