我國K12教育機構發展現狀怎么樣

1、機構管理難

我國K12教育機構的發展現狀好嗎？現在許多K12教育培訓機構都是由校長一個人勞心勞力殫精竭慮，機構的老師卻很難找到歸屬感，一般都是想著跳槽去尋求更高的薪水。這樣的想法本身沒有錯，但是一旦機構長期處于這樣的狀態，那么K12教育就很難發展下去。

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2、招生宣傳難

招生(sheng)宣(xuan)傳的(de)難度自然不用(yong)說(shuo)，每到招生(sheng)季(ji)，各(ge)大培訓機(ji)構都會使出渾身解數(shu)，宣(xuan)傳資料發了(le)好(hao)幾沓，精心準備(bei)各(ge)式各(ge)樣的(de)家(jia)(jia)長(chang)咨詢課(ke)、學生(sheng)體(ti)驗課(ke)。但無奈市場競爭(zheng)十分激烈(lie)，而(er)(er)且許多家(jia)(jia)長(chang)并不愿意買賬，家(jia)(jia)長(chang)們更多還(huan)是(shi)比較傾向(xiang)于有一(yi)定(ding)口碑(bei)(bei)的(de)機(ji)構，而(er)(er)口碑(bei)(bei)，是(shi)絕大多數(shu)機(ji)構短時間(jian)內所不具備(bei)的(de)。

3、策略選擇難

雖說是(shi)K12教育，但是(shi)K12的(de)發展方向是(shi)十分多樣化的(de)，每家機構(gou)都(dou)會(hui)采取不同的(de)策略進(jin)行宣傳和運營。找到合適的(de)策略，指定(ding)詳細的(de)計劃，自(zi)(zi)然不會(hui)出(chu)大問題，但關(guan)鍵在于，許(xu)多機構(gou)并沒有做過相(xiang)關(guan)調查，也沒有根據自(zi)(zi)身條(tiao)件(jian)制定(ding)方案，最后(hou)導(dao)致了事(shi)倍功半的(de)結果。

4、競爭激烈

現在許多大(da)型教(jiao)育(yu)機構(gou)開(kai)始逐步擴(kuo)(kuo)大(da)自己的(de)影響(xiang)(xiang)(xiang)力，具有一(yi)定品(pin)牌(pai)(pai)知名度和影響(xiang)(xiang)(xiang)力的(de)教(jiao)育(yu)機構(gou)正在加強自身服務(wu)和師資力量的(de)建(jian)設(she)，將品(pin)牌(pai)(pai)的(de)影響(xiang)(xiang)(xiang)力從地方擴(kuo)(kuo)散到周邊(bian)乃至全國，因此每個K12教(jiao)育(yu)細分(fen)領(ling)域都在一(yi)定時間空間范圍內產生了龍頭，導致行(xing)業競爭越來越激烈(lie)。最后，隨著大(da)品(pin)牌(pai)(pai)教(jiao)育(yu)機構(gou)割據市(shi)場(chang)，K12教(jiao)育(yu)機構(gou)未來的(de)發展將逐漸規范。

K12教育機構的未來發展趨勢好不好

K12教育機構發展趨勢怎么樣呢？在整個K12教育行業(ye)中，線上輔導(dao)機構(gou)主(zhu)要(yao)(yao)以(yi)內容、平臺、工具、O2O等(deng)模式存在(zai)，公司(si)眾多，但規(gui)模都不大(da)，主(zhu)要(yao)(yao)以(yi)“基(ji)礎產(chan)品免(mian)費(fei)，增(zeng)值(zhi)服務收費(fei)”的創業(ye)商業(ye)模式的特點與趨勢為主(zhu)，創業(ye)公司(si)普(pu)遍處(chu)于盈(ying)利(li)模式探索階段，行業(ye)未(wei)來的整合性(xing)和爆發性(xing)會比較大(da)。

線下K12教育機構(gou)雖(sui)然也比較(jiao)分散、參差不齊，但線下機構(gou)的(de)差距已(yi)經拉得很大(da)，品牌效應已(yi)經顯現，行業未來(lai)的(de)核(he)(he)心競爭力在于品牌和完善的(de)教研體系，優質教育內容及(ji)核(he)(he)心教師資(zi)源將成為龍頭們(men)跑馬圈地的(de)殺手锏(jian)。

K12教育(yu)機(ji)構(gou)的(de)發展現(xian)狀和(he)趨勢到(dao)底(di)怎么樣呢？總的(de)來說，無論是(shi)線上還是(shi)線下(xia)，都(dou)屬于(yu)ToC端市場，線上面臨用戶獲取成本(ben)高和(he)粘(zhan)性(xing)低的(de)問題，而線下(xia)將面臨教師資源不穩定的(de)困(kun)境(jing)，擴(kuo)張對管理等綜合能力提(ti)出更(geng)高的(de)要求(qiu)(qiu)。教育(yu)信息化(hua)主(zhu)要是(shi)ToB端，受益于(yu)C端需求(qiu)(qiu)的(de)提(ti)升(sheng)，K12教育(yu)機(ji)構(gou)未(wei)來會(hui)提(ti)供(gong)更(geng)好更(geng)快的(de)教育(yu)產品(pin)。