芒果视频下载

什么是K12教育

K12教育(yu)是美國(guo)基礎(chu)教育(yu)的(de)統(tong)稱，K代表幼兒園，12則代表12個(ge)年級(ji)，這兩個(ge)階段是美國(guo)、澳大利(li)亞(ya)、英國(guo)、加拿(na)大等國(guo)家(jia)免費教育(yu)的(de)兩個(ge)年級(ji)，而現在K12教育(yu)則被用來代指基礎(chu)教育(yu)。

國內外K12教育有什么不同

中美(mei)文(wen)化的根本(ben)不同(tong)之(zhi)處，美(mei)國崇尚個人主義，而(er)中國強(qiang)調集體主義，要(yao)求(qiu)個人利益服(fu)從集體利益。表現在教育上，就是(shi)美(mei)國注重學生的個性發展，強(qiang)調讓學生自己動(dong)手探索并(bing)設計實驗，講(jiang)(jiang)授知識時更注重講(jiang)(jiang)授思維過程(cheng)，而(er)不追(zhui)求(qiu)知識理論的邏輯(ji)性和層次體系(xi)。

美(mei)國(guo)的教育非(fei)常強(qiang)調獨立思(si)考(kao)和(he)創新(xin)思(si)考(kao)，即質疑精神，而中(zhong)國(guo)強(qiang)調標準答案。有(you)(you)質疑，才(cai)有(you)(you)創新(xin)，有(you)(you)獨立思(si)考(kao)，才(cai)能發現事物背后的真相。美(mei)國(guo)研究(jiu)生入學考(kao)試GRE，其中(zhong)的作文題目有(you)(you)一道就(jiu)是寫駁論(lun)文，其作文題是給你一段話(hua)，讓你去質疑，找出其邏(luo)輯漏洞。美(mei)國(guo)人(ren)認為做學術研究(jiu)，不敢質疑，和(he)一個木頭(tou)沒(mei)什么(me)區別。

我國的基礎教育則是九年義務教育，雖然很多教育機構打著實行K12教育的模式，但卻很難做到。它們只是配有相關的教材，或套用了一些外國的教學模式，并不是真正意義上的K12教育。實際上，使用開放式教學和發揮學生思維上課的課堂，才是有真正有意義的K12教育品牌，隨著(zhu)時代的發展，這種教育模式(shi)肯定(ding)會被人們認(ren)可。

K12在線教育的突破口到底在哪里

目(mu)前來(lai)說(shuo)，大多數(shu)K12在(zai)線教(jiao)育(yu)平臺(tai)采用的是(shi)一對一教(jiao)學方式(shi)，來(lai)吸引用戶。而以直播或(huo)錄播的授課形式(shi)，則很(hen)難與學生及時(shi)互動，這(zhe)就讓實(shi)際教(jiao)學效果有所(suo)折扣，這(zhe)就導致(zhi)K12在(zai)線教(jiao)育(yu)發展出現了瓶頸。

一對(dui)一好(hao)做，是(shi)因為一對(dui)一需(xu)求(qiu)會被(bei)考試持續(xu)制造出來，誰廣告投得猛，誰被(bei)為孩子成績(ji)焦頭(tou)爛額(e)的家長(chang)看到的概率就大，然后(hou)就能實現(xian)快速盈利。一對(dui)一高(gao)(gao)客單價及高(gao)(gao)預收(shou)款，能夠帶(dai)來的良好(hao)的現(xian)金流，能掩蓋一對(dui)一平臺獲客成本高(gao)(gao)及長(chang)期不盈利的尷尬。

K12在(zai)(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)突(tu)破口在(zai)(zai)哪呢？實(shi)際上，K12在(zai)(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)突(tu)破口有(you)很多，一(yi)對一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)只是(shi)其中一(yi)種而已。更(geng)加精確的(de)分層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，是(shi)K12在(zai)(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)重要的(de)突(tu)破口。精確的(de)分層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，意味者在(zai)(zai)傳統(tong)班課(ke)基礎上實(shi)現“1對1”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)效(xiao)果，這對于傳統(tong)在(zai)(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)顛覆性(xing)(xing)的(de)進步。因此未來K12在(zai)(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強制(zhi)性(xing)(xing)主(zhu)動(dong)分層是(shi)一(yi)定要做(zuo)到的(de)，這樣做(zuo)不光是(shi)保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果，而且(qie)創造了學(xue)(xue)(xue)(xue)生持續學(xue)(xue)(xue)(xue)習升級(ji)的(de)源(yuan)動(dong)力。