K12在線教育平臺發展前景好嗎

1、市場需求大

K12在線教育平臺發展前景好不好呢？中國K12教育行業的主體是K12課外輔導，其市場需求非常大，這是我國教育體制帶來的教育資源供需不平衡導致的。隨著社會的發展，K12在線教育滲透率逐年提高，未來三四線城市(shi)將有更多學(xue)生從線下(xia)遷移到(dao)線上，以便獲(huo)取更優質(zhi)的教育資源，這有利于(yu)優質(zhi)的K12在(zai)線教育平(ping)臺提高市(shi)場(chang)占有率。

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2、行業逐漸規范

密集出臺的(de)(de)政策在不(bu)(bu)同層面“規范(fan)(fan)”著教(jiao)育(yu)行(xing)業(ye)的(de)(de)現狀，不(bu)(bu)斷抬高教(jiao)育(yu)市(shi)場內部的(de)(de)壁壘(lei)，約束各類資源流轉速度(du)，迫使供(gong)需矛(mao)盾出現，加速摩擦和調整。隨著國(guo)家監管政策的(de)(de)實行(xing)，大(da)批不(bu)(bu)規范(fan)(fan)辦學，缺乏教(jiao)學競爭力的(de)(de)小教(jiao)育(yu)機構被(bei)取締，從而出讓市(shi)場份額，讓整個K12在線教(jiao)育(yu)行(xing)業(ye)更加規范(fan)(fan)，K12在線教(jiao)育(yu)平臺得到有利發(fa)展。

3、互聯網推動力大

在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平臺發展前景(jing)怎么樣？傳統(tong)線(xian)下K12教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓機(ji)構內容同質(zhi)化嚴重，地(di)域限制較大(da)，業務不好做(zuo)，機(ji)構太多(duo)，生源不斷(duan)減少，高(gao)額的(de)師(shi)資成本及線(xian)下租金成本不斷(duan)攀升，這些都成為線(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式的(de)痛點，使得邊(bian)際收益達(da)到瓶(ping)頸。資本和互(hu)聯網的(de)大(da)量涌入，讓K12在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平臺發生質(zhi)的(de)飛躍，若K12教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構不接受互(hu)聯網，一定會經營得很(hen)累很(hen)辛(xin)苦，最終退出K12教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)市場。因此(ci)快速實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)轉(zhuan)型，是傳統(tong)線(xian)下K12教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓機(ji)構發展的(de)要點。

K12在線教育的突破口到底在哪里

目前來說(shuo)，大多數K12在(zai)線(xian)教育平臺采用(yong)的是一對一教學(xue)方式，來吸(xi)引用(yong)戶。而以直播或錄(lu)播的授(shou)課(ke)形式，則(ze)很(hen)難與(yu)學(xue)生(sheng)及時互動，這(zhe)就(jiu)讓實際教學(xue)效果有所折扣，這(zhe)就(jiu)導致K12在(zai)線(xian)教育發展(zhan)出現了瓶頸。

一(yi)(yi)對一(yi)(yi)好(hao)做，是因為一(yi)(yi)對一(yi)(yi)需(xu)求會被考試持續制造出來(lai)，誰廣告(gao)投得猛，誰被為孩子成(cheng)績焦頭爛額的(de)家長看到的(de)概率就大，然后就能(neng)實現快速盈(ying)利。一(yi)(yi)對一(yi)(yi)高客(ke)單價及高預收款，能(neng)夠帶來(lai)的(de)良好(hao)的(de)現金(jin)流(liu)，能(neng)掩蓋(gai)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)平臺獲客(ke)成(cheng)本高及長期不盈(ying)利的(de)尷尬。

K12在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)突(tu)破(po)(po)口在(zai)哪呢？實際上，K12在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)突(tu)破(po)(po)口有很多(duo)，一(yi)對一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學只是(shi)其中一(yi)種而已。更加精確的(de)(de)分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，是(shi)K12在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育重要的(de)(de)突(tu)破(po)(po)口。精確的(de)(de)分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，意(yi)味者在(zai)傳統班課基礎上實現“1對1”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)效果，這(zhe)(zhe)對于(yu)傳統在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學是(shi)顛(dian)覆(fu)性的(de)(de)進(jin)步。因此未來K12在(zai)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強制性主動分(fen)層是(shi)一(yi)定要做到(dao)的(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣做不光(guang)是(shi)保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效果，而且創造了學生持(chi)續學習升級的(de)(de)源動力。