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如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根據學(xue)(xue)生(sheng)自己的(de)學(xue)(xue)習階段以及優勢和短板(ban)，量體裁衣。在(zai)同(tong)(tong)(tong)一學(xue)(xue)習階段，不同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)生(sheng)對輔(fu)(fu)(fu)導書(shu)的(de)選擇也應有(you)所不同(tong)(tong)(tong)，如果基(ji)礎(chu)不好(hao)，就優先同(tong)(tong)(tong)步(bu)習題類(lei)(lei)(lei)(lei)輔(fu)(fu)(fu)導書(shu)；如果基(ji)礎(chu)良好(hao)，要(yao)力爭上游，就可以在(zai)購買同(tong)(tong)(tong)步(bu)習題類(lei)(lei)(lei)(lei)輔(fu)(fu)(fu)導書(shu)的(de)同(tong)(tong)(tong)時，適當(dang)購買綜合(he)提高(gao)類(lei)(lei)(lei)(lei)輔(fu)(fu)(fu)導書(shu)為(wei)自己“加菜(cai)”；至(zhi)于(yu)基(ji)礎(chu)知識(shi)掌(zhang)握牢固的(de)學(xue)(xue)霸嘛，就可以開綜合(he)學(xue)(xue)習能(neng)力培養類(lei)(lei)(lei)(lei)教輔(fu)(fu)(fu)、應試類(lei)(lei)(lei)(lei)教輔(fu)(fu)(fu)嘗試的(de)“小灶(zao)”啦(la)。

2、要基于教材

每個地區的(de)教材用的(de)版本可能會不一樣，并且(qie)各地區每年的(de)知(zhi)識點(dian)和考點(dian)都會更(geng)(geng)新(xin)，盲目購買，很難確保一本教輔書(shu)跟緊(jin)變化。所(suo)以在拿到新(xin)課(ke)本后，要(yao)先翻閱本學期課(ke)本目錄，大(da)致(zhi)了(le)解(jie)課(ke)本內容，然后再針對性(xing)地去(qu)購買與自己的(de)課(ke)本內容和邏輯一致(zhi)的(de)教輔書(shu)，確保里面的(de)題(ti)目緊(jin)隨課(ke)本內容更(geng)(geng)新(xin)。

3、要“薄而精”

教(jiao)(jiao)輔(fu)書的(de)真(zhen)正(zheng)作用，在(zai)于幫(bang)助孩(hai)子(zi)更好地理解(jie)、掌握和運(yun)用教(jiao)(jiao)材中的(de)知(zhi)識點(dian)。家(jia)長在(zai)幫(bang)孩(hai)子(zi)挑選輔(fu)導(dao)(dao)書時(shi)要從“薄而精”著手，有清(qing)晰(xi)的(de)知(zhi)識框架結構，例題講解(jie)要透徹，讓孩(hai)子(zi)可(ke)以花更少的(de)時(shi)間把(ba)一(yi)本(ben)(ben)書吃透。一(yi)定不(bu)(bu)要有“寧可(ke)多(duo)買也不(bu)(bu)漏掉(diao)一(yi)個”、“越(yue)厚(hou)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)書知(zhi)識越(yue)全面，對學(xue)習更有幫(bang)助”想法，太厚(hou)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)書反而容易消磨掉(diao)孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習積極(ji)性。當孩(hai)子(zi)把(ba)一(yi)本(ben)(ben)書消化(hua)了后，再給他(ta)買進階版的(de)教(jiao)(jiao)輔(fu)書也不(bu)(bu)遲。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要買就買科學性的輔助讀(du)物，名家名師(shi)的輔導(dao)材料往往是他(ta)們多年經驗的積累(lei)和總結，并且有自(zi)己的名譽為擔保，質量上(shang)更有保證。

5、權威和口碑

買一本好的輔導書還應該去看看它的權威性和口碑，因為教育市場上龍蛇混雜，各種輔導資料充斥在其中，所以同學們一定要注意，看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的。常見的教育類出版社有高等教育出版社、廣東教育出版社、江蘇教育出版社、教育科學出版社、人民教育出版社、浙江教育出版社等。在購買的時候可以參考教輔十大品牌。

教輔書怎么用

1、預習(xi)時，不(bu)能直接(jie)抄寫教輔(fu)書上的(de)內容，要自己(ji)看(kan)完書后(hou)再參考教輔(fu)書的(de)內容，對本節課(ke)的(de)知識要點有(you)一(yi)個(ge)大概的(de)了(le)解(jie)。

2、在上(shang)課聽講(jiang)時，要用(yong)自己的(de)想法結合教輔(fu)書(shu)上(shang)的(de)內容(rong)回(hui)(hui)答(da)(da)(da)問(wen)題(ti)，不(bu)能照著(zhu)教輔(fu)書(shu)上(shang)的(de)答(da)(da)(da)案念。在回(hui)(hui)答(da)(da)(da)前(qian)，應(ying)當自己先想一(yi)遍，不(bu)清楚(chu)的(de)部分根據老師的(de)講(jiang)解(jie)，改(gai)正(zheng)自己的(de)答(da)(da)(da)案，就不(bu)要再(zai)去對照教輔(fu)書(shu)的(de)參考內容(rong)了。

3、復習(xi)時(shi)，可參照上課筆記(ji)和(he)教(jiao)輔書來(lai)復習(xi)知識(shi)要(yao)點(dian)，重(zhong)點(dian)、難(nan)點(dian)和(he)例題。如果教(jiao)輔書后面還有練習(xi)題，最好(hao)都做一做，鞏固和(he)加深所(suo)學(xue)的(de)知識(shi)。

4、做(zuo)題(ti)時一定要自(zi)己(ji)(ji)動(dong)腦思(si)考，不可直(zhi)接抄(chao)寫答案，只能做(zuo)完(wan)以(yi)后同(tong)正確答案對一下(xia)，以(yi)檢驗自(zi)己(ji)(ji)是否正確完(wan)成。實際(ji)上，通過艱苦的(de)思(si)維過程獲得的(de)知識才是牢固(gu)的(de)，才可能鍛煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)學習能力。如果不動(dong)腦筋，隨便抄(chao)抄(chao)答案，只會自(zi)己(ji)(ji)吃虧。

5、要(yao)做到(dao)上(shang)一課(ke)的(de)內容做一課(ke)的(de)練(lian)習，不(bu)要(yao)積攢很多后來突(tu)擊完成(cheng)任(ren)務。及時完成(cheng)練(lian)習，才能(neng)及時消化和吸收“養份”，達到(dao)鞏固知(zhi)識(shi)，加深(shen)理(li)解的(de)目(mu)的(de)，將(jiang)課(ke)本知(zhi)識(shi)變(bian)成(cheng)自己掌握的(de)知(zhi)識(shi)，考試時才能(neng)做到(dao)靈活應變(bian)。