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教輔行業簡介

如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根據學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己的(de)學(xue)(xue)習(xi)階(jie)段以及優勢(shi)和(he)短板，量體(ti)裁衣。在同一學(xue)(xue)習(xi)階(jie)段，不同學(xue)(xue)生(sheng)對輔導(dao)(dao)書的(de)選擇也應有所(suo)不同，如果基礎(chu)不好(hao)，就優先(xian)同步習(xi)題(ti)類(lei)(lei)輔導(dao)(dao)書；如果基礎(chu)良好(hao)，要力(li)爭上游，就可以在購買(mai)同步習(xi)題(ti)類(lei)(lei)輔導(dao)(dao)書的(de)同時，適當購買(mai)綜(zong)(zong)合(he)提(ti)高類(lei)(lei)輔導(dao)(dao)書為自(zi)己“加(jia)菜”；至(zhi)于基礎(chu)知(zhi)識掌握(wo)牢(lao)固的(de)學(xue)(xue)霸嘛，就可以開綜(zong)(zong)合(he)學(xue)(xue)習(xi)能力(li)培養類(lei)(lei)教(jiao)輔、應試類(lei)(lei)教(jiao)輔嘗試的(de)“小灶”啦。

2、要基于教材

每(mei)個地(di)(di)(di)區的(de)(de)教(jiao)材用(yong)的(de)(de)版本(ben)可能會不(bu)一樣，并且各地(di)(di)(di)區每(mei)年的(de)(de)知識點和(he)(he)考點都(dou)會更新(xin)，盲目購買，很難確保一本(ben)教(jiao)輔書跟(gen)緊(jin)變化。所(suo)以在拿到新(xin)課(ke)本(ben)后，要(yao)先(xian)翻閱本(ben)學期課(ke)本(ben)目錄，大(da)致了解課(ke)本(ben)內(nei)容(rong)，然后再針對性地(di)(di)(di)去購買與(yu)自己的(de)(de)課(ke)本(ben)內(nei)容(rong)和(he)(he)邏輯一致的(de)(de)教(jiao)輔書，確保里(li)面(mian)的(de)(de)題目緊(jin)隨(sui)課(ke)本(ben)內(nei)容(rong)更新(xin)。

3、要“薄而精”

教(jiao)輔書(shu)(shu)的(de)(de)(de)真正作用(yong)，在于幫助孩子(zi)更(geng)(geng)好(hao)地(di)理解、掌握和運(yun)用(yong)教(jiao)材中(zhong)的(de)(de)(de)知識點。家(jia)長在幫孩子(zi)挑(tiao)選輔導(dao)書(shu)(shu)時要從“薄而精(jing)”著手，有清晰的(de)(de)(de)知識框架(jia)結構(gou)，例題講解要透徹，讓孩子(zi)可以(yi)花更(geng)(geng)少的(de)(de)(de)時間把一本書(shu)(shu)吃透。一定不要有“寧可多買也不漏掉一個”、“越(yue)(yue)厚(hou)的(de)(de)(de)輔導(dao)書(shu)(shu)知識越(yue)(yue)全(quan)面，對學習更(geng)(geng)有幫助”想法，太厚(hou)的(de)(de)(de)輔導(dao)書(shu)(shu)反而容易消(xiao)磨掉孩子(zi)的(de)(de)(de)學習積(ji)極性。當孩子(zi)把一本書(shu)(shu)消(xiao)化了后(hou)，再給他買進(jin)階版的(de)(de)(de)教(jiao)輔書(shu)(shu)也不遲。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要買(mai)就買(mai)科學(xue)性(xing)的輔助讀物，名(ming)(ming)家名(ming)(ming)師的輔導材(cai)料往往是他(ta)們(men)多(duo)年經驗(yan)的積(ji)累和總結，并且有自己(ji)的名(ming)(ming)譽為(wei)擔保，質量上更有保證。

5、權威和口碑

買一本好的輔導書還應該去看看它的權威性和口碑，因為教育市場上龍蛇混雜，各種輔導資料充斥在其中，所以同學們一定要注意，看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的。常見的教育類出版社有高等教育出版社、廣東教育出版社、江蘇教育出版社、教育科學出版社、人民教育出版社、浙江教育出版社等。在購買的時候可以參考教輔十大品牌。

教輔書怎么用

1、預習時，不(bu)能直(zhi)接(jie)抄(chao)寫教輔書(shu)(shu)上的(de)(de)內容，要(yao)自己看完(wan)書(shu)(shu)后再參考教輔書(shu)(shu)的(de)(de)內容，對本節課(ke)的(de)(de)知識要(yao)點有一(yi)個大概的(de)(de)了解。

2、在上課聽(ting)講時，要(yao)用(yong)自(zi)己(ji)的想法結(jie)合教(jiao)(jiao)輔書(shu)上的內容回答問題，不能(neng)照(zhao)著(zhu)教(jiao)(jiao)輔書(shu)上的答案念。在回答前，應當(dang)自(zi)己(ji)先(xian)想一遍，不清(qing)楚的部(bu)分根據(ju)老(lao)師的講解，改正(zheng)自(zi)己(ji)的答案，就(jiu)不要(yao)再去對照(zhao)教(jiao)(jiao)輔書(shu)的參考內容了。

3、復習時，可(ke)參照上課筆記和教輔(fu)書來復習知(zhi)識(shi)要點(dian)，重點(dian)、難點(dian)和例題。如果(guo)教輔(fu)書后面還有練(lian)習題，最好都做一(yi)做，鞏固和加深所學的(de)知(zhi)識(shi)。

4、做(zuo)題(ti)時一定(ding)要自(zi)(zi)(zi)己動腦思(si)考，不可(ke)直接抄(chao)寫答(da)案(an)，只能做(zuo)完以后同正確(que)答(da)案(an)對一下(xia)，以檢驗自(zi)(zi)(zi)己是否正確(que)完成(cheng)。實際上，通過艱苦(ku)的思(si)維過程獲(huo)得(de)的知識才(cai)是牢固(gu)的，才(cai)可(ke)能鍛(duan)煉自(zi)(zi)(zi)己的學習能力。如果不動腦筋(jin)，隨便抄(chao)抄(chao)答(da)案(an)，只會自(zi)(zi)(zi)己吃虧。

5、要做(zuo)到(dao)(dao)上一(yi)(yi)課的(de)(de)內容做(zuo)一(yi)(yi)課的(de)(de)練(lian)習(xi)，不要積攢很(hen)多后來突擊完(wan)成任務。及時完(wan)成練(lian)習(xi)，才能(neng)及時消(xiao)化和吸收“養份”，達到(dao)(dao)鞏固知(zhi)(zhi)識(shi)，加深理解的(de)(de)目的(de)(de)，將課本知(zhi)(zhi)識(shi)變成自己掌握(wo)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，考(kao)試時才能(neng)做(zuo)到(dao)(dao)靈活應變。