一、什么樣的家庭會讓青少年出現連續問題

1、疏離型家庭

當一(yi)家(jia)人(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)關系(xi)(xi)到(dao)(dao)(dao)了(le)彼此之(zhi)間(jian)不愿意(yi)溝通，互相冷眼相對的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，孩(hai)子出(chu)(chu)現的(de)(de)(de)一(yi)般的(de)(de)(de)小問(wen)題便不會(hui)引起父母的(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)，只有當問(wen)題發展(zhan)到(dao)(dao)(dao)非常嚴重的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，他(ta)(ta)們(men)才會(hui)稍稍關注(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)點(dian)。也(ye)許，在(zai)出(chu)(chu)事之(zhi)前(qian)，父母根(gen)(gen)本就沒有注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)到(dao)(dao)(dao)處(chu)在(zai)青春期的(de)(de)(de)孩(hai)子需要他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)，可(ke)當他(ta)(ta)們(men)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)到(dao)(dao)(dao)這(zhe)一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)已經為時(shi)(shi)(shi)過晚。有時(shi)(shi)(shi)，如果(guo)不是外(wai)邊人(ren)的(de)(de)(de)提(ti)醒——比(bi)如學校或派(pai)出(chu)(chu)所，做父母的(de)(de)(de)根(gen)(gen)本就沒有意(yi)識(shi)到(dao)(dao)(dao)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子遇到(dao)(dao)(dao)了(le)什(shen)么問(wen)題，甚至(zhi)直到(dao)(dao)(dao)這(zhe)時(shi)(shi)(shi)，由于他(ta)(ta)們(men)與孩(hai)子之(zhi)間(jian)缺少固(gu)定的(de)(de)(de)聯系(xi)(xi)，父母仍然(ran)無法(fa)給孩(hai)子提(ti)供必要的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)。父母一(yi)心想要消除孩(hai)子的(de)(de)(de)問(wen)題行(xing)為，因(yin)而(er)忽略了(le)他(ta)(ta)們(men)真(zhen)正(zheng)應該關注(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)東西，這(zhe)就是：加強(qiang)一(yi)家(jia)人(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)親(qin)密關系(xi)(xi)。

2、固化型家庭

這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)家庭習慣穩定、熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，對(dui)于生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)出(chu)(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)變化容易感到恐慌。如果孩子(zi)(zi)進(jin)入青(qing)春期出(chu)(chu)現問(wen)題行(xing)為，孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)就會反應(ying)過度，而(er)且會把心(xin)思全(quan)部用在(zai)(zai)消除(chu)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題行(xing)為上，因為他(ta)(ta)們(men)要(yao)在(zai)(zai)消除(chu)問(wen)題行(xing)為之后，回到原(yuan)來(lai)過慣了的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)去。由于把關(guan)(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)重心(xin)都(dou)放在(zai)(zai)消除(chu)問(wen)題行(xing)為上去了，結果真正(zheng)應(ying)該(gai)(gai)關(guan)(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)卻沒(mei)有引(yin)起他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)，這(zhe)個(ge)應(ying)該(gai)(gai)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)就是：在(zai)(zai)處理(li)問(wen)題時做出(chu)(chu)一(yi)些必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)改變，以(yi)便有效地幫助(zhu)孩子(zi)(zi)實現成長的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。

該圖片由注冊用戶"MAIGOO教育培訓"提供，版權聲明反饋

3、誤導幫助型家庭

這(zhe)(zhe)類家庭中，父母(mu)好心好意地幫助(zhu)有(you)(you)問(wen)題的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，可結果(guo)卻事(shi)與愿違(wei)，甚至事(shi)情越弄越糟。比如父母(mu)一而(er)再(zai)(zai)、再(zai)(zai)而(er)三的(de)(de)“幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)”，避免(mian)讓孩(hai)(hai)子(zi)承擔自己(ji)行為(wei)的(de)(de)后果(guo)，他(ta)(ta)們(men)以(yi)(yi)為(wei)這(zhe)(zhe)是為(wei)了孩(hai)(hai)子(zi)好，實際上他(ta)(ta)們(men)阻礙了這(zhe)(zhe)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)向自己(ji)的(de)(de)錯誤學習的(de)(de)自然(ran)過程。在一些家庭里(li)，父母(mu)之所以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)樣(yang)做，可能(neng)有(you)(you)一些不能(neng)明言(yan)的(de)(de)理由——比如父母(mu)不想讓孩(hai)(hai)子(zi)離(li)開他(ta)(ta)們(men)，他(ta)(ta)們(men)想以(yi)(yi)此(ci)挽救已經(jing)出現問(wen)題的(de)(de)婚姻等等。

青(qing)少年不喜歡公開表達自己的需(xu)求(qiu)與(yu)愿(yuan)望，也不希望父母(mu)公開支持、接納、贊同他(ta)們的愿(yuan)望，但他(ta)們內心是需(xu)要(yao)和想要(yao)這(zhe)些東西的。孩(hai)子進入(ru)青(qing)春期給家庭帶(dai)來(lai)的變化(hua)，需(xu)要(yao)父母(mu)做出(chu)調整(zheng)，以適應這(zhe)種變化(hua)。

父(fu)(fu)母(mu)(mu)通常都是明白事理(li)的(de)(de)(de)，但總是采取(qu)錯誤的(de)(de)(de)努(nu)力(li)希望解決孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)問(wen)題。這只能(neng)使得(de)孩(hai)子(zi)問(wen)題升級(ji)，激(ji)發問(wen)題不斷發生，日復一(yi)日，形成惡性循環。為了適當的(de)(de)(de)培養處(chu)在(zai)青春期的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，做父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)一(yi)定要(yao)努(nu)力(li)理(li)解青少年(nian)，既不要(yao)抑制也不要(yao)高估他(ta)們(men)。對(dui)青少年(nian)而言，好的(de)(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)是既了解他(ta)們(men)需(xu)要(yao)，又能(neng)對(dui)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)作出反饋的(de)(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)。正確的(de)(de)(de)為人父(fu)(fu)母(mu)(mu)之(zhi)道，本(ben)質上是父(fu)(fu)母(mu)(mu)與孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)正確的(de)(de)(de)關(guan)系聯系：其(qi)一(yi)是建立在(zai)理(li)解基礎之(zhi)上，其(qi)二(er)是建立在(zai)接受、尊(zun)重、好奇和誠信基礎之(zhi)上。

4、父母沖突型家庭

這(zhe)(zhe)類家(jia)庭通常(chang)父(fu)(fu)母中的(de)一(yi)方(fang)(fang)(fang)和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)關(guan)系(xi)比(bi)(bi)(bi)較(jiao)親(qin)近(jin)，而另一(yi)方(fang)(fang)(fang)則和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)比(bi)(bi)(bi)較(jiao)疏遠(yuan)。如(ru)此一(yi)來，一(yi)旦孩(hai)子(zi)(zi)出現問題，父(fu)(fu)母雙方(fang)(fang)(fang)就(jiu)會(hui)根(gen)據各自的(de)喜好對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)行(xing)為(wei)做出不同(tong)的(de)反應。比(bi)(bi)(bi)如(ru)，和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)關(guan)系(xi)比(bi)(bi)(bi)較(jiao)親(qin)密的(de)父(fu)(fu)母一(yi)方(fang)(fang)(fang)會(hui)把情(qing)緒低落的(de)孩(hai)子(zi)(zi)看(kan)作一(yi)個(ge)(ge)受(shou)難者，而且會(hui)以過(guo)度(du)(du)保護(hu)的(de)方(fang)(fang)(fang)式對(dui)待(dai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，而和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)關(guan)系(xi)比(bi)(bi)(bi)較(jiao)疏遠(yuan)的(de)父(fu)(fu)母一(yi)方(fang)(fang)(fang)則會(hui)認為(wei)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)在(zai)(zai)調皮搗蛋(dan)，進而會(hui)以懲(cheng)罰和(he)(he)命令(ling)的(de)方(fang)(fang)(fang)式來對(dui)付這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)。還(huan)有(you)一(yi)種(zhong)(zhong)可能就(jiu)是(shi)，和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)關(guan)系(xi)不親(qin)密的(de)父(fu)(fu)母一(yi)方(fang)(fang)(fang)——比(bi)(bi)(bi)如(ru)和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)關(guan)系(xi)疏遠(yuan)的(de)父(fu)(fu)親(qin)會(hui)責怪處在(zai)(zai)青春期(qi)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)叛逆，是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)媽(ma)媽(ma)管教(jiao)不嚴的(de)結果。這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)相(xiang)(xiang)互(hu)對(dui)抗的(de)立場使(shi)得孩(hai)子(zi)(zi)父(fu)(fu)母相(xiang)(xiang)互(hu)之間產(chan)生沖(chong)突(tu)。當這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)沖(chong)突(tu)發展到(dao)很激烈的(de)程度(du)(du)時，父(fu)(fu)母對(dui)有(you)問題的(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)幫(bang)助(zhu)就(jiu)更不會(hui)有(you)什么效果了。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)問題行(xing)為(wei)的(de)加劇存在(zai)(zai)著(zhu)深刻(ke)的(de)內在(zai)(zai)聯系(xi)。

二、青少年叛逆期怎么教育

青少年(nian)叛(pan)逆(ni)期(qi)怎么辦？這是(shi)很多(duo)青少年(nian)父(fu)母都想知道的問題(ti)，除(chu)了給(gei)予孩子充分的尊重外，以下問題(ti)也要注意：

1、孩子(zi)正(zheng)在成長階段，人生觀(guan)，價值觀(guan)尚不成熟，要(yao)苦口婆心，循循善(shan)誘，切忌脾氣(qi)暴躁，大罵出(chu)(chu)口，大打(da)出(chu)(chu)手，如(ru)此(ci)反而(er)會使他們反感而(er)更加叛逆。

2、要摒(bing)除家長對(dui)孩(hai)子(zi)居(ju)高臨下的(de)心態，放(fang)下身(shen)價，以(yi)一個值得(de)信賴的(de)朋友(you)的(de)身(shen)份出現，這樣(yang)更(geng)容易被(bei)孩(hai)子(zi)接受。

3、對處在叛逆期的(de)孩子，要(yao)多表(biao)(biao)揚，少(shao)批(pi)評(ping)，哪怕是(shi)他(ta)們一丁(ding)點的(de)成績(ji)和進步(bu)，都要(yao)及時(shi)地發現，給以足夠的(de)鼓(gu)勵與表(biao)(biao)揚，增強他(ta)們成長和向好的(de)動力。

4、要與孩(hai)子多參加社會公益活動(dong)，培養他們(men)的(de)愛心，使他們(men)體(ti)會到樂于助人，幫(bang)助他人的(de)無(wu)限樂趣，提高道德素養，增強(qiang)他們(men)在學校知同學中(zhong)的(de)魅力與威望。

5、要抽(chou)出(chu)(chu)一(yi)定的(de)時間，參加社會活動(dong)及外出(chu)(chu)旅游，擴大他們的(de)視(shi)野(ye)，增長他們的(de)知識。

6、在和孩(hai)子做真誠(cheng)朋友并(bing)搞好關系的(de)同時，適當地(di)貫穿是非觀(guan)念和善惡，叫孩(hai)子知道什么樣的(de)事情(qing)可以大膽(dan)做，什么事情(qing)不(bu)宜(yi)做，什么事情(qing)堅決不(bu)能做。