行楷、行草特點對比

行書是介(jie)于(yu)楷(kai)(kai)書(shu)(shu)、草(cao)(cao)(cao)(cao)書(shu)(shu)之間(jian)的(de)(de)一(yi)種字體(ti)，是為了彌補楷(kai)(kai)書(shu)(shu)的(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)速(su)度太慢和(he)草(cao)(cao)(cao)(cao)書(shu)(shu)的(de)(de)難于(yu)辨(bian)認而(er)產生的(de)(de)。“行(xing)”是“行(xing)走”的(de)(de)意(yi)思，因此它不像草(cao)(cao)(cao)(cao)書(shu)(shu)那(nei)樣(yang)(yang)潦草(cao)(cao)(cao)(cao)，也(ye)不像楷(kai)(kai)書(shu)(shu)那(nei)樣(yang)(yang)端正。實質上它是楷(kai)(kai)書(shu)(shu)的(de)(de)草(cao)(cao)(cao)(cao)化或草(cao)(cao)(cao)(cao)書(shu)(shu)的(de)(de)楷(kai)(kai)化。楷(kai)(kai)法多于(yu)草(cao)(cao)(cao)(cao)法的(de)(de)叫“行(xing)楷(kai)(kai)”，草(cao)(cao)(cao)(cao)法多于(yu)楷(kai)(kai)法的(de)(de)叫“行(xing)草(cao)(cao)(cao)(cao)”。

行書怎么練

練習(xi)行(xing)書(shu)之前必(bi)須(xu)有著很(hen)好的(de)楷(kai)書(shu)功底，如果(guo)楷(kai)書(shu)基(ji)礎(chu)不過關，那么你寫(xie)出(chu)來(lai)的(de)行(xing)書(shu)肯定(ding)是沒有姿態，立(li)不起來(lai)的(de)。一步一步來(lai)，在(zai)剛臨(lin)習(xi)階段(duan)可以單字練習(xi)用筆以及結(jie)構(gou)，在(zai)后期(qi)時(shi)寫(xie)完整(zheng)(zheng)的(de)作品時(shi)可以淡化(hua)細(xi)節，力求整(zheng)(zheng)體效果(guo)，一張作品最重要的(de)就(jiu)是章法，而行(xing)書(shu)的(de)行(xing)氣是尤為重要的(de)。

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1、擺脫楷書的法則

練(lian)習(xi)楷書時，要(yao)起筆(bi)藏鋒，轉折處要(yao)有提按的(de)(de)變(bian)化(hua)，鉤的(de)(de)筆(bi)畫要(yao)先頓筆(bi)再挑(tiao)出等等，這(zhe)些要(yao)領(ling)在寫行書時要(yao)盡量擺脫(tuo)和忘記。打(da)個比(bi)方，如果把楷書比(bi)作武術套路(lu)的(de)(de)話，那么行書就(jiu)是散打(da)，不能每一招一式都從(cong)頭開始(shi)，講究的(de)(de)是流暢。硬筆(bi)行書主張書寫流暢，字形大致上合乎規范，這(zhe)就(jiu)是好的(de)(de)行書。

2、認真的臨摹

要(yao)學(xue)好(hao)(hao)(hao)行書(shu)，還要(yao)經(jing)過一(yi)段專門(men)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)摩訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，以(yi)掌握它的(de)(de)(de)(de)筆(bi)(bi)法(fa)和結字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)規律。在臨(lin)摹時(shi)，要(yao)給自己找(zhao)一(yi)本(ben)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)帖(tie)，趙孟(meng)頫(fu)的(de)(de)(de)(de)膽巴碑(bei)就是(shi)很(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)帖(tie)，可以(yi)練(lian)(lian)(lian)毛筆(bi)(bi)字(zi)(zi)，也可以(yi)縮(suo)小復(fu)印了練(lian)(lian)(lian)硬(ying)筆(bi)(bi)書(shu)法(fa)，硬(ying)筆(bi)(bi)書(shu)法(fa)家(jia)盧(lu)中南、丁永康、吳(wu)玉(yu)生(sheng)等人的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)帖(tie)都(dou)可以(yi)臨(lin)寫(xie)。練(lian)(lian)(lian)習(xi)毛筆(bi)(bi)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)練(lian)(lian)(lian)習(xi)硬(ying)筆(bi)(bi)字(zi)(zi)，對(dui)(dui)學(xue)習(xi)書(shu)法(fa)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)處是(shi)非(fei)常大(da)的(de)(de)(de)(de)，可以(yi)互補。毛筆(bi)(bi)字(zi)(zi)是(shi)精雕細刻，硬(ying)筆(bi)(bi)字(zi)(zi)是(shi)反復(fu)琢(zhuo)磨，從大(da)到(dao)(dao)小，再從小到(dao)(dao)大(da)，非(fei)常有益(yi)于(yu)加強對(dui)(dui)書(shu)法(fa)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)理(li)解。

3、讀帖

練習(xi)書法的途徑不外乎臨帖(tie)和(he)讀帖(tie)兩種(zhong)方法，而練習(xi)行書，讀帖(tie)特(te)別重(zhong)要(yao)。

4、勤于練習

練(lian)習(xi)行(xing)書(shu)在(zai)(zai)開始的(de)(de)(de)時候有一個(ge)適(shi)應的(de)(de)(de)階段，在(zai)(zai)寫(xie)(xie)不好(hao)的(de)(de)(de)時候覺得沒面(mian)子，沒關系，可以在(zai)(zai)筆記本上練(lian)習(xi)，也(ye)可以在(zai)(zai)寫(xie)(xie)日記的(de)(de)(de)時候，練(lian)習(xi)用行(xing)書(shu)寫(xie)(xie)給自己看。熟能(neng)生(sheng)巧，從一個(ge)字(zi)到(dao)一段字(zi)，從幾(ji)個(ge)字(zi)、一行(xing)字(zi)到(dao)一篇字(zi)，逐漸(jian)掌握(wo)行(xing)書(shu)的(de)(de)(de)規律，慢(man)(man)慢(man)(man)也(ye)就(jiu)形成(cheng)了(le)屬于你自己的(de)(de)(de)行(xing)書(shu)風格。要善(shan)于從多方(fang)面(mian)吸取營(ying)養，名(ming)人題字(zi)，商家牌匾(bian)，學校(xiao)老師甚(shen)至是同學之(zhi)間，只要你認(ren)真(zhen)觀察(cha)，都可以找到(dao)別人寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)好(hao)字(zi)，學會了(le)，就(jiu)成(cheng)了(le)你的(de)(de)(de)字(zi)。

行書字帖推薦

1、第一階段

可(ke)選(xuan)的(de)(de)字(zi)帖(tie)有(you)清朝梁詩(shi)正(zheng)的(de)(de)行(xing)書(shu)(shu)字(zi)帖(tie)，或者元朝趙孟頫的(de)(de)《洛神賦》，這兩人的(de)(de)行(xing)書(shu)(shu)都是(shi)趨近(jin)于今人行(xing)書(shu)(shu)的(de)(de)，和我們今天的(de)(de)書(shu)(shu)寫習慣也比較符(fu)合(he)，其字(zi)的(de)(de)特(te)點也是(shi)比較中規中矩的(de)(de)，算是(shi)行(xing)書(shu)(shu)中比較規范的(de)(de)，很容易看出筆畫的(de)(de)走(zou)勢(shi)以及連筆關(guan)系，即(ji)使沒(mei)(mei)有(you)老師自學也完全(quan)沒(mei)(mei)有(you)問題(ti)。

2、第二階段

此時(shi)需鞏固自身技藝，精(jing)學書帖。主要的(de)(de)(de)推薦的(de)(de)(de)就是(shi)王羲之的(de)(de)(de)著名字帖了，其一(yi)為《圣(sheng)教序》，其二為《蘭亭(ting)序》。可以(yi)說所以(yi)學習行書或者直接說學習書法(fa)的(de)(de)(de)人都是(shi)要臨習這(zhe)兩個(ge)(ge)法(fa)帖的(de)(de)(de)，這(zhe)算是(shi)王羲之的(de)(de)(de)代表作，和第一(yi)階(jie)段推薦的(de)(de)(de)字帖比(bi)起來(lai)，這(zhe)兩個(ge)(ge)法(fa)帖不(bu)僅(jin)技藝高(gao)超，作品的(de)(de)(de)布(bu)局整體(ti)的(de)(de)(de)技法(fa)都是(shi)頂峰的(de)(de)(de)。需要注意的(de)(de)(de)是(shi)，這(zhe)兩個(ge)(ge)法(fa)帖的(de)(de)(de)特點并不(bu)是(shi)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，蘭亭(ting)序更加(jia)瀟(xiao)灑飄逸，也更不(bu)容易把握，這(zhe)也是(shi)那么(me)多(duo)后人臨習《蘭亭(ting)序》出現千人千面的(de)(de)(de)原(yuan)因了。

3、第三階段

主要是(shi)(shi)提升自己的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫創作能力，而創作能力往往是(shi)(shi)決定于自己的(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)廣度的(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)此這一階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)主要目標就是(shi)(shi)多臨多見(jian)。首(shou)先推薦的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)二王(wang)（王(wang)羲之(zhi)(zhi)、王(wang)獻之(zhi)(zhi)）的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)札(zha)，這里(li)肯定有人會疑問(wen)為(wei)何學(xue)了王(wang)羲之(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)《圣(sheng)教序(xu)》《蘭亭序(xu)》了還(huan)要學(xue)習(xi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)札(zha)呢(ni)？很(hen)簡單(dan)因(yin)為(wei)，想要真正的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)學(xue)習(xi)王(wang)羲之(zhi)(zhi)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)札(zha)作品是(shi)(shi)必經的(de)(de)(de)(de)(de)道路，像什么《孔侍中帖》《姨母帖》《初月帖》等都(dou)是(shi)(shi)精品。

然后是(shi)顏(yan)真卿(qing)(qing)的行書(shu)(shu)(shu)，顏(yan)真卿(qing)(qing)應(ying)該(gai)是(shi)書(shu)(shu)(shu)法史上繼承和(he)發揚(yang)做的最好的書(shu)(shu)(shu)家，他的書(shu)(shu)(shu)法也應(ying)該(gai)看看學學，特別是(shi)《祭侄文稿》，被稱(cheng)為(wei)天下第二行書(shu)(shu)(shu)自然有他的獨到之處。