寶寶自尊心太強的原因

1、過度表揚

現在的(de)(de)(de)家(jia)長大(da)都是以(yi)鼓勵、表揚和肯定為主(zhu)的(de)(de)(de)教育方式(shi)對(dui)待孩子。可是許多家(jia)長并沒有真(zhen)正掌握(wo)賞識教育的(de)(de)(de)要點，對(dui)于孩子本(ben)來就該做(zuo)或微不足道的(de)(de)(de)事(shi)情，都給與“太好了！”、“你是最棒（優秀、聰明、能干）的(de)(de)(de)！”等(deng)這(zhe)一類積極評價或帶有強(qiang)烈情感色彩的(de)(de)(de)最高(gao)級式(shi)評價，很容易導致(zhi)孩子不切實際地高(gao)估自(zi)己的(de)(de)(de)能力，產生(sheng)盲目自(zi)尊。

2、過多關注

溺(ni)愛的(de)現象也在(zai)越來越多(duo)的(de)家庭中出現，家長(chang)對幼兒(er)往往是(shi)有求必應(ying)，不管幼兒(er)的(de)要(yao)求是(shi)否合理(li)。孩子受(shou)到的(de)關注過多(duo)，享受(shou)到的(de)待遇太好，所(suo)做的(de)事情總能輕而易舉地(di)完成(cheng)，在(zai)這(zhe)種環(huan)境中成(cheng)長(chang)的(de)幼兒(er)，脫離(li)了實際的(de)生活規律(lv)，很(hen)少或者根本(ben)沒有受(shou)到過批評和挫敗(bai)，在(zai)心(xin)理(li)上獲得優(you)越感，覺得自己(ji)本(ben)來就該比別人強(qiang)，形成(cheng)了錯誤的(de)自我意識。

3、過高期望

在競爭激烈的社會，家長都害怕孩子輸在起跑線上，總希望孩子在學習、玩樂等方面表現突出，常把“你一定會很優秀的”、“努力了就能得第一”掛嘴上，采取高期望、高標準去要求孩子、激勵孩子。家長的這種思想實際上是幫助孩子形成了(le)不切(qie)實際(ji)的(de)、高于自己能力的(de)自我意識(shi)。

寶寶自尊心太強怎么辦

1、家長要懂得給孩子留面子

第(di)一，不(bu)(bu)說孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)“丑事”，比(bi)如孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成績不(bu)(bu)好，在外面闖禍了等；第(di)二，不(bu)(bu)要(yao)在外人(ren)面批評孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，這是(shi)(shi)(shi)最(zui)容易(yi)傷(shang)害(hai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心(xin)靈的(de)(de)做法(fa)；第(di)三，不(bu)(bu)要(yao)拿孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)和別人(ren)家的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比(bi)較，人(ren)都不(bu)(bu)喜歡被比(bi)來比(bi)去；第(di)四，不(bu)(bu)要(yao)隨(sui)意評論孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，比(bi)如脾(pi)氣不(bu)(bu)好，膽小怕事等，這會讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)慢慢覺得自(zi)己(ji)就是(shi)(shi)(shi)這樣的(de)(de)人(ren)；第(di)五，給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)留有(you)(you)一定的(de)(de)隱(yin)私，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)人(ren)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)自(zi)由的(de)(de)，他們也(ye)有(you)(you)情感，有(you)(you)秘密，也(ye)需要(yao)獨立的(de)(de)空間，不(bu)(bu)尊(zun)重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)隱(yin)私，既(ji)傷(shang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)尊(zun)，又會破(po)壞親子(zi)(zi)(zi)關系，失去孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)信任(ren)。

2、傾聽陪伴和“冷處理”

當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音，最好先引導孩子說出內心的情緒，給(gei)孩子(zi)建(jian)設性的(de)(de)努力方向，平撫好孩子(zi)的(de)(de)情(qing)緒。采取“冷處理”，不給(gei)予(yu)特別的(de)(de)關(guan)注，讓孩子(zi)慢慢消化自己(ji)的(de)(de)情(qing)緒，這樣孩子(zi)慢慢就(jiu)知道自己(ji)要承(cheng)擔情(qing)緒的(de)(de)后(hou)果，悟到事(shi)情(qing)不像想象的(de)(de)那樣，從而將自尊(zun)心回(hui)歸到正常狀態。

3、樹立孩子的挫折意識

引(yin)導孩子(zi)(zi)多(duo)看(kan)、多(duo)讀(du)一些(xie)面(mian)對挫折的故(gu)事、書籍，潛移默化(hua)地影響(xiang)孩子(zi)(zi)。運用實例讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)懂得挫折就如自然界的風雨一樣，不可(ke)避免，讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)把挫折失(shi)敗當(dang)作進步的階梯和(he)磨煉意(yi)志的機會，幫(bang)助孩子(zi)(zi)從挫折中吸取教訓，積累經(jing)驗，經(jing)受鍛煉，成長和(he)成熟。

4、對孩子多元評價，平衡表揚與批評

對(dui)(dui)(dui)于孩子力(li)所能及的(de)家庭事(shi)務，家長無需(xu)刻意表揚。在表揚時，要(yao)對(dui)(dui)(dui)事(shi)不對(dui)(dui)(dui)人(ren)，強調孩子在過程中付出的(de)努力(li)，而不是結果。對(dui)(dui)(dui)于批評，不能對(dui)(dui)(dui)孩子進(jin)行貶損，應(ying)當指出需(xu)要(yao)改進(jin)的(de)具(ju)體(ti)方面，提供有建設性的(de)意見。

5、創造成功的機會提升孩子自尊

根據(ju)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)個性特點能(neng)(neng)力(li)(li)水(shui)平，和老師商量，提(ti)出適當的(de)(de)(de)要(yao)求，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做力(li)(li)所能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)事(shi)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)表現自己能(neng)(neng)力(li)(li)和為同(tong)學服務(wu)的(de)(de)(de)機會，不斷自我(wo)鼓勵(li)，體驗成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)喜悅，提(ti)高自信心(xin)。根據(ju)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)實際水(shui)平，設置一(yi)些經過努力(li)(li)能(neng)(neng)夠完成(cheng)的(de)(de)(de)任務(wu)，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)實踐中體會什(shen)么叫(jiao)困(kun)難(nan)，哪里(li)會有(you)困(kun)難(nan)，遇到(dao)困(kun)難(nan)怎么辦，體驗克服困(kun)難(nan)缺點后獲得成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)喜悅，逐漸提(ti)高挫折(zhe)的(de)(de)(de)承受力(li)(li)。