一、如何使用在線課堂教學

互聯網的(de)發(fa)達給遠程授課(ke)提(ti)供了(le)很大的(de)便利，但是(shi)(shi)對于很多老師來說變(bian)身主播并不是(shi)(shi)一件容易的(de)事。如何使用在(zai)線課(ke)堂(tang)教學(xue)？本篇文章，小編就為大家(jia)帶來了(le)在(zai)線課(ke)堂(tang)的(de)使用方法指南。

1、主頁點擊點擊通訊錄。選擇打(da)開班級(ji)群界面(mian)，點(dian)擊在線課堂選項，打(da)開的(de)界面(mian)可以點(dian)擊班級(ji)直(zhi)播授(shou)課。

2、點(dian)擊右上(shang)角的發起直播。也可(ke)以在群聊天界面點(dian)擊直播選(xuan)項，還可(ke)以選(xuan)擇視(shi)頻會(hui)議(yi)來(lai)授課。

3、點擊發(fa)起會議(yi)，按照提示(shi)操(cao)作(zuo)即可，更多的選項(xiang)功能，根據需要來選擇使用即可。

二、在線課堂教學的利與弊有哪些

1、在線教學的優勢

（1）教育對象的獨特性

在線教(jiao)學(xue)讓教(jiao)師(shi)運用(yong)網絡技(ji)術(shu)進行(xing)教(jiao)學(xue)，一是可(ke)以(yi)對(dui)每個(ge)(ge)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)情況(kuang)、測評結果實現跟蹤(zong)記錄。二是可(ke)根據(ju)學(xue)生個(ge)(ge)人學(xue)習(xi)情況(kuang)和學(xue)習(xi)能力，開(kai)展針(zhen)對(dui)不同學(xue)生的(de)個(ge)(ge)性化學(xue)習(xi)提出建議和方案。

（2）教學內容的多樣性

我(wo)們(men)在'互聯網教育'的教學(xue)模式(shi)中，將通過多媒體形式(shi)來展(zhan)示給學(xue)生(sheng)觀看(kan)和學(xue)習，給學(xue)生(sheng)直觀的展(zhan)示出各(ge)種各(ge)樣現實生(sheng)活中無法看(kan)到的場景。

（3）教學資源的共享性

在(zai)線教學(xue)(xue)結合了(le)許多優(you)秀教學(xue)(xue)資(zi)源。隨著網絡技術的(de)迅(xun)速(su)發展，這些教學(xue)(xue)資(zi)源可以快速(su)更新(xin)和(he)補充，及時呈(cheng)現出最新(xin)的(de)教學(xue)(xue)內容，把這些成果編入教學(xue)(xue)內容中(zhong)來，學(xue)(xue)生便(bian)可以在(zai)線學(xue)(xue)習知識。

（4）教學軟件的優越性

隨(sui)著多媒體的(de)廣泛應用，于是一種新的(de)課堂(tang)教(jiao)學(xue)模式發展(zhan)起來(lai)，那(nei)就(jiu)是在線(xian)(xian)教(jiao)學(xue)。在線(xian)(xian)教(jiao)學(xue)視頻和錄制(zhi)課是有(you)區別的(de)，錄制(zhi)課只是將(jiang)老師(shi)講課的(de)過程錄制(zhi)下來(lai)進行播放。而在線(xian)(xian)教(jiao)學(xue)視頻是在錄制(zhi)課保存(cun)的(de)基礎上，將(jiang)其上傳至網絡供更(geng)多人在線(xian)(xian)點擊觀看。

（5）教學方法的靈活性

在(zai)線教學(xue)的(de)靈活性在(zai)于不需要把(ba)學(xue)生聚集起來，這樣(yang)也減少了感(gan)染(ran)病毒(du)的(de)風險。新冠肺(fei)炎的(de)疫(yi)情不容忽視，避免學(xue)生聚集，是當(dang)前遏制病毒(du)最(zui)有效的(de)手段，這一點和在(zai)學(xue)校學(xue)習是有很大(da)區別的(de)。

2、在線教學的弊端

（1）在線教學難以克服的低效率

在(zai)在(zai)線教育(yu)中，沒有一種(zhong)成熟的管理模(mo)式能(neng)夠對學(xue)生(sheng)進(jin)行有效管理。其次，單純(chun)依靠網絡來進(jin)行教學(xue)，學(xue)生(sheng)與老師缺乏語(yu)言交流(liu)，情感(gan)上會產(chan)生(sheng)疏離感(gan)。對于老師來說，如果(guo)每天對著機器講課，也無(wu)法獲得學(xue)生(sheng)學(xue)習效果(guo)的即時反饋。

（2）在線教學帶來的局限性

在線教學理論上一個(ge)老師可以(yi)對(dui)無數多個(ge)學生進行同時授課。然而對(dui)于大多數學生來(lai)說，并(bing)沒(mei)有(you)足夠的自控能力和學習熱情，如果(guo)沒(mei)有(you)家長在一旁督促(cu)，很難全身心(xin)投入學習當(dang)中。