一、少兒編程網課靠譜嗎

少(shao)兒(er)編程有(you)線(xian)(xian)(xian)(xian)上(shang)和線(xian)(xian)(xian)(xian)下兩種培訓(xun)(xun)(xun)方式(shi)，許(xu)多家長更(geng)青(qing)睞于線(xian)(xian)(xian)(xian)上(shang)模式(shi)，一(yi)(yi)(yi)方面(mian)，網課比線(xian)(xian)(xian)(xian)下培訓(xun)(xun)(xun)班更(geng)經濟；另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)，線(xian)(xian)(xian)(xian)下培訓(xun)(xun)(xun)課還要浪費家長接送陪同的時間，實在是有(you)些麻煩。不(bu)過選(xuan)擇少(shao)兒(er)編程網課的家長也有(you)一(yi)(yi)(yi)些顧慮，線(xian)(xian)(xian)(xian)上(shang)少(shao)兒(er)編程課靠(kao)譜(pu)嗎？其實線(xian)(xian)(xian)(xian)上(shang)少(shao)兒(er)編程課與線(xian)(xian)(xian)(xian)下是一(yi)(yi)(yi)樣的，并且線(xian)(xian)(xian)(xian)上(shang)少(shao)兒(er)編程教(jiao)育的優勢在于：

1、減輕經濟負擔

相比線(xian)下(xia)課(ke)(ke)程(cheng)，在線(xian)教育提供了許多課(ke)(ke)程(cheng)，少數(shu)收費課(ke)(ke)程(cheng)也是比較便宜的(de)，對于(yu)老師的(de)選擇資源也比較多。

2、擺脫地域限制

許多(duo)優質(zhi)的(de)(de)線(xian)(xian)下少兒編程機構(gou)大多(duo)集中(zhong)在一、二線(xian)(xian)城(cheng)市，且大城(cheng)市中(zhong)的(de)(de)線(xian)(xian)下少兒編程機構(gou)也(ye)集中(zhong)在城(cheng)市最繁(fan)榮的(de)(de)地方或者最好的(de)(de)學校附件，好課程、好機構(gou)可能離一部分孩(hai)子很遠。而線(xian)(xian)上(shang)課程只(zhi)需要電腦和網絡就可以學習。

3、學習時間靈活

可以(yi)隨時隨地(di)登陸線上平臺(tai)學(xue)(xue)習，不需(xu)要根據線下老師安排(pai)的教學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)、授課時間、考核目標來學(xue)(xue)習，可以(yi)自主安排(pai)學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)、學(xue)(xue)習時間、學(xue)(xue)習目標。

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4、自由選擇老師

一個(ge)領域里(li)的(de)名師畢竟是鳳毛麟(lin)角，無法滿足(zu)絕大部分(fen)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)需求(qiu)，線下課再好的(de)老師一次(ci)也只能(neng)(neng)給一部分(fen)學(xue)生(sheng)上(shang)課；而線上(shang)課可以滿足(zu)多人觀看學(xue)習(xi)的(de)目的(de)，還能(neng)(neng)錄(lu)下來做成(cheng)錄(lu)播課，能(neng)(neng)夠保(bao)證課程的(de)質量和孩子的(de)學(xue)習(xi)效果。學(xue)生(sheng)還能(neng)(neng)試聽，根據自己(ji)的(de)喜好選擇適合(he)自己(ji)的(de)老師。

5、自主控制進度

線下課的(de)(de)老師(shi)要(yao)照顧大(da)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)進(jin)度，因此(ci)對于(yu)后進(jin)生和比(bi)較優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生是(shi)不(bu)那么友好的(de)(de)；而線上(shang)課學(xue)(xue)生可以自行控制學(xue)(xue)習(xi)進(jin)度，根據自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能力和學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣聽課，對于(yu)不(bu)明白(bai)的(de)(de)地方(fang)，可以拖回去(qu)反復聽幾遍。

綜上(shang)所述，少(shao)(shao)兒編程網課還是相當靠譜的，不過要注(zhu)意，線上(shang)少(shao)(shao)兒編程教(jiao)育對于自控能力較差或者對編程并不是很感興趣的孩子來說，沒(mei)有老師的監(jian)督(du)和(he)親身幫助可(ke)能會(hui)很難堅持下來，因此需要家長的陪(pei)同和(he)監(jian)督(du)。

二、少兒編程網課如何授課

少(shao)兒編程網課(ke)主要有兩種授課(ke)模(mo)式，一種是直播課(ke)，一種是錄播課(ke)：

1、直播課

即老師(shi)(shi)在線直(zhi)播(bo)(bo)授(shou)課，這種課程的優(you)點(dian)是學生可以通(tong)過(guo)彈幕或評論(lun)與老師(shi)(shi)交流，把(ba)自己的疑問(wen)和(he)想法(fa)與老師(shi)(shi)進行溝通(tong)，從而解決問(wen)題；不過(guo)缺點(dian)也(ye)很明(ming)顯，那就(jiu)(jiu)是如果錯過(guo)了直(zhi)播(bo)(bo)時(shi)間(jian)就(jiu)(jiu)只能看錄播(bo)(bo)了，并且直(zhi)播(bo)(bo)時(shi)如果孩子對某(mou)一(yi)個知識點(dian)有(you)困惑，或沒有(you)聽清，沒有(you)辦(ban)法(fa)馬上回去(qu)再(zai)聽一(yi)次(ci)，只能等直(zhi)播(bo)(bo)結束(shu)后才能重新看。

2、錄播課

錄(lu)播課是把老(lao)師(shi)精心錄(lu)制(zhi)的課程或(huo)直播回放錄(lu)下(xia)來給(gei)孩子看，它的優點(dian)是可以事先做好極為細(xi)致(zhi)的準備(bei)，后期(qi)進行(xing)剪(jian)輯優化，從而精益求精打(da)造(zao)一堂優質(zhi)課程；缺點(dian)就是無法與老(lao)師(shi)溝通。

總的來說，直播課和錄播課各(ge)(ge)有各(ge)(ge)的優缺點，各(ge)(ge)位家長和孩子可以根據自己(ji)的學習能力和需求來選(xuan)擇。