一、少兒編程網課靠譜嗎

少兒編程(cheng)有(you)線(xian)(xian)上和線(xian)(xian)下(xia)兩種培(pei)訓方式，許(xu)多(duo)家(jia)長更(geng)青睞于(yu)線(xian)(xian)上模(mo)式，一(yi)方面(mian)，網(wang)(wang)課(ke)(ke)比線(xian)(xian)下(xia)培(pei)訓班更(geng)經濟；另一(yi)方面(mian)，線(xian)(xian)下(xia)培(pei)訓課(ke)(ke)還(huan)要(yao)浪費家(jia)長接送陪同的(de)時間，實在是有(you)些麻煩(fan)。不過選擇少兒編程(cheng)網(wang)(wang)課(ke)(ke)的(de)家(jia)長也有(you)一(yi)些顧慮，線(xian)(xian)上少兒編程(cheng)課(ke)(ke)靠譜嗎？其(qi)實線(xian)(xian)上少兒編程(cheng)課(ke)(ke)與線(xian)(xian)下(xia)是一(yi)樣的(de)，并且線(xian)(xian)上少兒編程(cheng)教(jiao)育的(de)優勢在于(yu)：

1、減輕經濟負擔

相比線下課(ke)程(cheng)，在(zai)線教(jiao)育提供了(le)許多課(ke)程(cheng)，少數(shu)收(shou)費課(ke)程(cheng)也(ye)是比較(jiao)便宜的，對于老(lao)師的選擇資(zi)源也(ye)比較(jiao)多。

2、擺脫地域限制

許多(duo)優質的(de)(de)線下(xia)少兒編程機構(gou)大多(duo)集(ji)(ji)中在(zai)一、二線城市，且大城市中的(de)(de)線下(xia)少兒編程機構(gou)也集(ji)(ji)中在(zai)城市最繁(fan)榮(rong)的(de)(de)地(di)方或(huo)者最好(hao)的(de)(de)學校附件(jian)，好(hao)課程、好(hao)機構(gou)可能離一部分孩子很遠。而線上(shang)課程只需要電(dian)腦(nao)和網絡就可以學習(xi)。

3、學習時間靈活

可(ke)以(yi)隨時(shi)隨地登(deng)陸線上平臺學(xue)習，不需(xu)要根據線下老師安排的教學(xue)計劃、授課時(shi)間、考核目標來學(xue)習，可(ke)以(yi)自主安排學(xue)習計劃、學(xue)習時(shi)間、學(xue)習目標。

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4、自由選擇老師

一個領(ling)域(yu)里的(de)(de)(de)名(ming)師(shi)(shi)畢(bi)竟(jing)是鳳毛(mao)麟角，無法滿(man)足(zu)絕大部分學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習需求，線下(xia)課(ke)(ke)(ke)再好的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)一次也只能(neng)給一部分學(xue)生(sheng)(sheng)上課(ke)(ke)(ke)；而線上課(ke)(ke)(ke)可以滿(man)足(zu)多人觀(guan)看學(xue)習的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，還能(neng)錄(lu)下(xia)來做(zuo)成(cheng)錄(lu)播課(ke)(ke)(ke)，能(neng)夠保證課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)質量和孩子的(de)(de)(de)學(xue)習效果。學(xue)生(sheng)(sheng)還能(neng)試聽(ting)，根據自己(ji)的(de)(de)(de)喜(xi)好選擇適合自己(ji)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。

5、自主控制進度

線(xian)下課的(de)老師要(yao)照顧(gu)大部分學生(sheng)(sheng)的(de)學習(xi)進度(du)，因此對于后進生(sheng)(sheng)和比較優秀的(de)學生(sheng)(sheng)是不(bu)那么友好的(de)；而線(xian)上課學生(sheng)(sheng)可以自(zi)(zi)行控制學習(xi)進度(du)，根據自(zi)(zi)己的(de)學習(xi)能(neng)力和學習(xi)習(xi)慣聽課，對于不(bu)明白的(de)地(di)方，可以拖回去反復聽幾(ji)遍。

綜上(shang)所述(shu)，少兒編程網課還是相當靠譜(pu)的，不過要注(zhu)意，線上(shang)少兒編程教(jiao)育對于自控能力較差或(huo)者對編程并不是很感興趣的孩子來說，沒有老師(shi)的監督和親身幫助可(ke)能會很難堅持(chi)下來，因此(ci)需要家長的陪(pei)同和監督。

二、少兒編程網課如何授課

少(shao)兒編程(cheng)網課(ke)主要(yao)有(you)兩種授課(ke)模(mo)式，一(yi)種是(shi)直播課(ke)，一(yi)種是(shi)錄(lu)播課(ke)：

1、直播課

即老師在線直播(bo)授(shou)課，這種(zhong)課程的優點是學生可以通(tong)過彈幕(mu)或評(ping)論與老師交(jiao)流，把自(zi)己的疑問和想法(fa)(fa)與老師進行(xing)溝通(tong)，從而解決問題；不過缺點也(ye)很明顯，那(nei)就是如果錯(cuo)過了直播(bo)時間就只能看錄播(bo)了，并且直播(bo)時如果孩(hai)子對某一個知識點有困惑，或沒有聽清，沒有辦法(fa)(fa)馬上回去再聽一次，只能等(deng)直播(bo)結(jie)束后(hou)才能重新看。

2、錄播課

錄(lu)播課是(shi)(shi)把老師(shi)精(jing)(jing)心錄(lu)制的課程或直播回(hui)放錄(lu)下來給(gei)孩子看，它(ta)的優(you)點是(shi)(shi)可以事先做好極為(wei)細致(zhi)的準(zhun)備(bei)，后(hou)期進行剪輯優(you)化，從而精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)打造一堂優(you)質課程；缺(que)點就是(shi)(shi)無(wu)法與老師(shi)溝(gou)通。

總的來說(shuo)，直播課和錄播課各有各的優缺點，各位家長和孩子可以根據自己的學(xue)習能力和需求來選擇。