一、托育中心裝修設計要點有哪些

環境對孩子的影響是終身的，所以家長們在挑選托育中心時，會比較關注空間設計的問題，因此，托育中心要(yao)做好裝(zhuang)修設計。托育(yu)中心裝(zhuang)修設計主要(yao)有五個要(yao)點：

1、創造兒童友好型空間

安全是永恒的(de)話題，設(she)計時需要更多(duo)地以孩(hai)子的(de)角(jiao)度去檢視設(she)備(bei)及(ji)區域的(de)安全性。比如對墻角(jiao)和(he)門縫的(de)防(fang)(fang)撞(zhuang)防(fang)(fang)夾處理，插座(zuo)高度的(de)設(she)置(zhi)以及(ji)其他電器類(lei)物品(pin)的(de)放置(zhi)區域規劃，都要做(zuo)好一定的(de)防(fang)(fang)護(hu)措施，盡量從根源上避免安全事故的(de)發生(sheng)。

2、理解實際的空間需求

托育(yu)中心不是(shi)(shi)越大越好，也不是(shi)(shi)一定要(yao)裝修高(gao)檔，在設計過程中，最重要(yao)的(de)是(shi)(shi)理解(jie)實際的(de)空間需(xu)求，針對實際情(qing)況做出貼近使用者(zhe)需(xu)求的(de)空間規劃，會更有利于孩子的(de)成長。

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3、營造安全的環境氛圍

由于生(sheng)理和心(xin)理發(fa)育的(de)不(bu)完善，嬰幼兒常常缺乏安全感(gan)，于是在對托育中(zhong)心(xin)進行設(she)計時，需(xu)要為孩子營(ying)造安全的(de)環境氛圍。比如(ru)選擇木質材(cai)料裝(zhuang)飾，照明選用更為柔(rou)和的(de)暖光燈，軟(ruan)裝(zhuang)選用毛毯、海綿(mian)墊等柔(rou)軟(ruan)裝(zhuang)飾物，打造如(ru)家一般的(de)溫馨感(gan)，讓孩子更好地融(rong)入。

4、墻面也要富有教育意義

設計時不(bu)(bu)要(yao)忽視墻面的(de)(de)重要(yao)性(xing)，應該(gai)賦予其功能性(xing)，可以用(yong)于展(zhan)示園(yuan)所文化(hua)，或進(jin)行(xing)其他趣味性(xing)設計，利用(yong)墻面與不(bu)(bu)同元素相(xiang)結合，使空(kong)間(jian)更(geng)具教(jiao)育意義，同時還能增加孩子們對空(kong)間(jian)的(de)(de)探(tan)索樂趣，幫(bang)助(zhu)他們在玩樂中獲得(de)更(geng)好的(de)(de)成長(chang)。

5、將課程與環境相互融合

每(mei)個(ge)托育中(zhong)心都(dou)有自己的(de)(de)(de)亮(liang)點(dian)教學或者特色的(de)(de)(de)功能(neng)教學，可以(yi)通過對空(kong)間的(de)(de)(de)合理(li)設(she)(she)計(ji)，將課(ke)(ke)程與(yu)環境相(xiang)融合。比如根據(ju)課(ke)(ke)程設(she)(she)置進(jin)行室內功能(neng)分區的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)，讓(rang)豐(feng)富的(de)(de)(de)教育意義以(yi)更深刻的(de)(de)(de)形式滲透進(jin)教學的(de)(de)(de)情境之中(zhong)。

二、托育中心設計預留的小洞是干嘛的

在對托育中心進行設(she)計(ji)(ji)時，很多(duo)設(she)計(ji)(ji)師會在空間中預留一些“小(xiao)(xiao)洞(dong)(dong)”，很多(duo)朋友不(bu)理解這種小(xiao)(xiao)洞(dong)(dong)是干(gan)什么的(de)(de)，其實設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)小(xiao)(xiao)洞(dong)(dong)是為孩子(zi)們開辟(pi)出的(de)(de)一個(ge)“自我領域”，它的(de)(de)作用主要有：

1、提供藏匿情緒的空間

0~3歲的(de)孩(hai)子(zi)還處(chu)(chu)于探(tan)索(suo)期和情(qing)(qing)(qing)緒敏感期，對一(yi)切新鮮事(shi)物(wu)都充(chong)滿(man)著好奇(qi)，同時因為身心(xin)發展(zhan)尚不(bu)成(cheng)熟，會(hui)經歷(li)很多心(xin)理(li)的(de)變化，會(hui)有(you)安全(quan)需(xu)求(qiu)、獨立(li)需(xu)求(qiu)以及(ji)自尊需(xu)求(qiu)等各種情(qing)(qing)(qing)緒心(xin)理(li)需(xu)求(qiu)。當他們感到失落、焦慮和傷心(xin)時，無法像成(cheng)年人一(yi)樣(yang)理(li)性調節，就需(xu)要(yao)一(yi)個(ge)溫馨舒適的(de)空間(jian)可以獨處(chu)(chu)，抒發自己的(de)情(qing)(qing)(qing)緒，把(ba)自己“藏”起(qi)來。

2、作為交朋友的秘密基地

有(you)時(shi)這(zhe)些小空間也(ye)會作為好朋(peng)友之間的(de)(de)“秘密基地”。在玩耍的(de)(de)時(shi)候，他(ta)(ta)們(men)不希望被(bei)大(da)人打擾，在這(zhe)里可以暫時(shi)“擺脫”規定和約束，做自(zi)己(ji)喜歡做的(de)(de)事(shi)情(qing)。當(dang)他(ta)(ta)們(men)發(fa)現可以自(zi)由經營(ying)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)游戲時(shi)，他(ta)(ta)們(men)對事(shi)情(qing)的(de)(de)專注力會增(zeng)強，也(ye)有(you)利于提高他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)主(zhu)動性和獨立性。

3、滿足特殊的情感需求

小空(kong)間(jian)對于有(you)特(te)殊(shu)需求(qiu)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)更為重要，如有(you)先天缺(que)陷、情緒(xu)障礙的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。包裹(guo)的(de)(de)(de)、圍合的(de)(de)(de)小空(kong)間(jian)，會(hui)讓他(ta)(ta)們產生自我(wo)的(de)(de)(de)安全感。他(ta)(ta)們可以有(you)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)和其他(ta)(ta)的(de)(de)(de)小伙伴們交流活動，有(you)利于他(ta)(ta)們自然地融入集(ji)體環境(jing)中(zhong)。這也符合“融合教(jiao)育”的(de)(de)(de)教(jiao)育理念。