一、孩子學民族樂器的好處

1、通過學習民族樂器來學習音樂

學習音樂的方法很多，舞蹈、聲樂、器樂都是學習音樂的好辦法，而選擇學習民族樂器，不僅(jin)可以(yi)學習音(yin)樂，更(geng)多的(de)能(neng)讓孩子了解自己的(de)國(guo)家、民族的(de)音(yin)樂特點(dian)，以(yi)及相應(ying)文化知識。

2、了解民族的音樂文化

中(zhong)國(guo)民族(zu)樂(le)(le)器流派眾多，不同(tong)(tong)地域(yu)的(de)城市有著不同(tong)(tong)的(de)藝術(shu)風格和獨特的(de)藝術(shu)表現手段(duan)，也和當(dang)地的(de)人(ren)文風格有著密切聯系，學習樂(le)(le)器的(de)同(tong)(tong)時，學生也會了解該(gai)地區(qu)的(de)音樂(le)(le)文化(hua)的(de)特點。同(tong)(tong)時，相對西洋(yang)樂(le)(le)器而言，民族(zu)樂(le)(le)器對孩子沒有什么(me)特別(bie)的(de)要求。從技(ji)巧方面講(jiang)，我國(guo)的(de)民族(zu)樂(le)(le)器演奏水(shui)(shui)平(ping)與教育水(shui)(shui)平(ping)，就像中(zhong)國(guo)功夫一樣(yang)，在世界上是處于(yu)領先水(shui)(shui)平(ping)的(de)，這是國(guo)內其他西洋(yang)器樂(le)(le)教育無(wu)法達到(dao)的(de)。

3、開發智力，培養協調性

民族樂器(qi)的(de)練習(xi)和演奏(zou)是(shi)一種生(sheng)動(dong)的(de)動(dong)態系統，始終要求(qiu)聽覺的(de)專(zhuan)注、手(shou)(shou)指(zhi)各自(zi)獨(du)立(li)前提下的(de)靈敏積極(ji)活動(dong)、雙(shuang)手(shou)(shou)不同動(dong)作及其與全身(shen)肢體的(de)協調(diao)配合，使大腦左右半球的(de)機能獲得(de)同等(deng)發展并增進互(hu)相(xiang)協調(diao)能力(li)。無數(shu)事例證實，從幼(you)年開始學習(xi)民族樂器(qi)的(de)孩子，入學后，在理解能力(li)，接(jie)受能力(li)，想象力(li)和創造(zao)性思維(wei)能力(li)等(deng)方(fang)面，都顯著高于(yu)一般孩子。

4、陶冶情操，提高審美情趣

音樂(le)是一種美的享受，能(neng)夠掌握一門民(min)族(zu)樂(le)器總是會給人以優雅的感(gan)覺。民(min)族(zu)樂(le)器能(neng)夠陶冶孩子(zi)的情操(cao)，提高孩子(zi)的審美情趣和自身氣質。

二、適合孩子學的民族樂器有哪些

1、古箏

古(gu)(gu)箏(zheng)是目前(qian)最為熱門的(de)民族(zu)樂(le)器，據不完全統計，全國目前(qian)已有(you)超300萬人學(xue)習古(gu)(gu)箏(zheng)，考級人數僅次(ci)于(yu)鋼(gang)琴。“好(hao)看，好(hao)聽(ting)，好(hao)學(xue)”是古(gu)(gu)箏(zheng)受到追捧的(de)主要(yao)原(yuan)因(yin)。

古箏(zheng)的(de)優勢：古箏(zheng)音(yin)色優美(mei)，演奏技巧豐富，有(you)著極(ji)強的(de)表現力和(he)感(gan)染(ran)力，也是(shi)極(ji)具代表性(xing)的(de)民族樂器，并且(qie)入(ru)門(men)比較(jiao)容易。

學習年齡：5歲(sui)以后。

2、琵琶

琵琶(pa)被稱為(wei)民樂(le)之王、彈(dan)撥樂(le)器(qi)之王。雖然難(nan)度稍微有(you)點(dian)大，卻(que)是非(fei)常(chang)適合兒童學習的一門(men)樂(le)器(qi)。學習琵琶(pa)一段(duan)時(shi)間之后，孩子(zi)也可以轉學較為(wei)冷(leng)門(men)的阮、柳琴、月(yue)琴等(deng)彈(dan)撥樂(le)器(qi)，有(you)了琵琶(pa)學習的基礎，再學這類冷(leng)門(men)樂(le)器(qi)時(shi)上手很快(kuai)。

琵琶(pa)的優勢：琵琶(pa)的表(biao)現力是民樂中最為豐(feng)富的，手法(fa)多樣，技法(fa)復(fu)雜，是重(zhong)要(yao)的獨奏(zou)樂器，也用于合奏(zou)、伴奏(zou)、重(zhong)奏(zou)。

學(xue)習年(nian)齡：5歲(sui)以后。

3、揚琴

揚琴是中國民族樂器中常用的(de)(de)擊弦樂(le)器，與(yu)鋼(gang)琴(qin)同宗。表現(xian)力極為豐富，揚琴(qin)是(shi)對于初學(xue)者比較(jiao)容易上手的(de)(de)樂(le)器之(zhi)一。一般通(tong)過幾個月的(de)(de)學(xue)習(xi)就(jiu)能讓(rang)孩子演(yan)奏幾首小曲，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)三年五載，就(jiu)能達到七(qi)八級的(de)(de)程度。近(jin)年來中國樂(le)器制作(zuo)家還研制出(chu)了不少揚琴(qin)的(de)(de)新品種(zhong)，使(shi)其魅力極具增加，越來越受到人們的(de)(de)喜愛。

揚琴的優(you)勢(shi)：揚琴的音色極具特點，可以獨(du)奏(zou)(zou)、合奏(zou)(zou)或為(wei)琴書、說唱和戲曲伴(ban)奏(zou)(zou)，在民(min)間器樂合奏(zou)(zou)和民(min)族(zu)樂隊中常常充(chong)當(dang)“鋼琴伴(ban)奏(zou)(zou)”的角色。

學習(xi)年(nian)齡：5歲以后。

4、二胡

二胡(hu)是(shi)最(zui)能代表江(jiang)南絲(si)竹韻味(wei)的(de)(de)樂(le)器，是(shi)民族(zu)管(guan)弦樂(le)隊中伴奏與合奏不(bu)可缺少的(de)(de)成員，也是(shi)一件非常有(you)特(te)色的(de)(de)獨(du)奏樂(le)器。有(you)人稱它是(shi)民樂(le)中的(de)(de)小提(ti)琴，看著簡單(dan)實則學(xue)起來(lai)一點也不(bu)容易(yi)。和琵(pi)琶(pa)一樣(yang)，學(xue)習了二胡(hu)，孩子再轉學(xue)高胡(hu)、京胡(hu)、板胡(hu)都較為容易(yi)，相當于為孩子開拓了更廣闊的(de)(de)音樂(le)天地。

二(er)胡(hu)的優勢：二(er)胡(hu)演(yan)奏(zou)技巧(qiao)(qiao)豐富，既可(ke)以獨奏(zou)也可(ke)以加入到民(min)族管弦樂隊中伴(ban)奏(zou)與合奏(zou)。二(er)胡(hu)輕(qing)巧(qiao)(qiao)，便于攜帶，經濟實惠(hui)，較為普及(ji)。

學習年齡：5歲以(yi)后。

5、阮

阮(ruan)(ruan)[ruǎn]，阮(ruan)(ruan)咸的簡稱(cheng)。相(xiang)傳西晉阮(ruan)(ruan)咸善彈(dan)此樂(le)器，因而得(de)名(ming)。阮(ruan)(ruan)是(shi)中國具有悠久歷史的民(min)族彈(dan)撥(bo)樂(le)器。四弦有柱(zhu)，形似(si)月琴(qin)。元(yuan)代時在(zai)民(min)間廣泛流(liu)傳，成為人們喜愛(ai)的彈(dan)撥(bo)樂(le)器。

阮(ruan)的(de)優勢：阮(ruan)音色(se)圓潤(run)，渾(hun)厚(hou)，有(you)廣闊的(de)音域和豐富(fu)的(de)表現力，在古代就(jiu)已成為(wei)獨奏(zou)、合奏(zou)、重奏(zou)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)樂器，現在的(de)民族管弦樂隊(dui)中主(zhu)要(yao)(yao)使用大阮(ruan)和中阮(ruan)。

學(xue)習(xi)年齡(ling)：5歲以后。