理(li)(li)、工、農、醫四(si)個學(xue)科門類,是理(li)(li)科生(sheng)(sheng)報考相對集中(zhong)(zhong)(zhong)的專業(ye)(ye)領域,根據麥可思數據顯示,2022屆本科畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)量(liang)較大的10個理(li)(li)科類專業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong),軟件工程(cheng)、計算機科學(xue)與技術(shu)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)初期薪資水平較高,分別可達(da)到7056元、6686元,其中(zhong)(zhong)(zhong),軟件工程(cheng)專業(ye)(ye)已連續10年躋身本科生(sheng)(sheng)高薪專業(ye)(ye)Top10,學(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)后超過八成都從事了和本專業(ye)(ye)相關的工作,比如互(hu)聯網(wang)開(kai)發人員(yuan)、計算機程(cheng)序員(yuan)等。
從就業滿(man)意度來(lai)看,則是(shi)電子(zi)信息工程(82%)、計算機科學與技術(shu)(81%)、通(tong)信工程(81%)、臨(lin)床(chuang)醫學(81%)較高,均超過了80%。
管(guan)理(li)學(xue)、經濟學(xue)、教育學(xue)等社科(ke)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業通常被劃(hua)分為文(wen)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業,但其實(shi)對文(wen)科(ke)生(sheng)和理(li)科(ke)生(sheng)都(dou)比(bi)較“友好”,尤其是不少(shao)經管(guan)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業都(dou)是“文(wen)理(li)兼收(shou)”。根(gen)據麥可思數據顯示,金融(rong)學(xue)、市場營銷(xiao)專(zhuan)(zhuan)業的(de)薪(xin)資相(xiang)對較高(gao),2022屆本科(ke)畢業生(sheng)月收(shou)入分別為6394元(yuan)、6065元(yuan)。
從就(jiu)業(ye)滿(man)意(yi)度(du)來(lai)看,小學教育、法學排(pai)名靠前(qian),均為(wei)79%,這兩個專(zhuan)業(ye)的畢業(ye)生近八成都找到了一份自己滿(man)意(yi)的工(gong)作,此(ci)外,財(cai)務(wu)管理專(zhuan)業(ye)的就(jiu)業(ye)滿(man)意(yi)度(du)也比較高,為(wei)78%。
2022屆本科生就業量較(jiao)大的10個理科類專業就業情(qing)況
專業名稱 | 月收入 | 就業滿意度 | 專業相關度 | 主要從事職業 |
軟件工程 | 7056 | 79 | 81 | 互聯網開發人員;計算機程序員;軟件質量保證和測試工程技術人員 |
計算機科學與技術 | 6686 | 81 | 77 | 計算機程序員;互聯網開發人員 |
電子信息工程 | 6514 | 82 | 73 | 電子工程技術人員 |
機械設計制造及其自動化 | 6407 | 75 | 77 | 機械技術人員 |
通信工程 | 6391 | 81 | 68 | 電子工程技術人員;互聯網開發人員;計算機程序員 |
電氣工程及其自動化 | 6376 | 79 | 84 | 電氣工程技術人員 |
土木工程 | 6222 | 72 | 87 | 土木工程技術人員 |
數學與應用數學 | 5516 | 78 | 80 | 中小學教師;行政人員;數據統計分析人員 |
護理學 | 5341 | 79 | 95 | 護士 |
臨床醫學 | 4851 | 81 | 97 | 全科醫師;內科醫師;外科醫師 |
數據來源:麥可思(si)—中(zhong)國2022屆大(da)學畢業生培(pei)養質量(liang)跟蹤評價(jia)。
2022屆本科生就業(ye)量較大的10個社科類(lei)專(zhuan)業(ye)就業(ye)情(qing)況
專業名稱 | 月收入 | 就業滿意度 | 專業相關度 | 主要從事職業 |
金融學 | 6394 | 77 | 72 | 銀行柜員;會計;個人理財顧問 |
市場營銷 | 6065 | 75 | 64 | 銷售人員;行政人員 |
工商管理 | 5874 | 73 | 62 | 行政人員;人力資源;銷售人員 |
電子商務 | 5741 | 74 | 57 | 電子商務專員 |
國際經濟與貿易 | 5533 | 76 | 52 | 銷售人員;銀行柜員;文員 |
財務管理 | 5492 | 78 | 77 | 會計;審計人員 |
會計學 | 5329 | 76 | 80 | 會計;審計人員 |
法學 | 5266 | 79 | 71 | 法律職員;文員;律師助理 |
小學教育 | 4452 | 79 | 87 | 小學教師 |
學前教育 | 4409 | 76 | 85 | 幼兒教師 |
數據來源:麥可思—中國2022屆大學畢業生培養(yang)質(zhi)量跟蹤評價。
2022屆本科生就(jiu)業(ye)量較大(da)的5個人文類專業(ye)就(jiu)業(ye)情況
專業名稱 | 月收入 | 就業滿意度 | 專業相關度 | 主要從事職業 |
視覺傳達設計 | 5374 | 79 | 71 | 包裝設計師;平面設計人員 |
英語 | 5251 | 74 | 71 | 中小學教師;文員;翻譯人員 |
漢語言文學 | 5226 | 80 | 88 | 中小學教師;文員 |
環境設計 | 5080 | 73 | 62 | 室內設計師 |
音樂學 | 4770 | 75 | 76 | 中小學教師;教育培訓人員 |
數據來源:麥可思—中國2022屆大學畢(bi)業生(sheng)培(pei)養質(zhi)量跟蹤評(ping)價(jia)。
說明:以(yi)上(shang)數據是(shi)往(wang)年各專業(ye)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)情況,不能(neng)代表專業(ye)未來發展。不論是(shi)畢業(ye)生(sheng)求(qiu)職還是(shi)考(kao)生(sheng)選擇(ze)專業(ye),都建議要綜(zong)合考(kao)慮收入、職業(ye)發展前景、社會需求(qiu)、個(ge)人興趣(qu)等多(duo)個(ge)因素(su),切不可(ke)盲目追求(qiu)高薪或跟風選擇(ze)。
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