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知名早教品牌，隸屬于安徽出版集團，專注于為0-6歲中國親子家庭提供早期教育全產業鏈服務，提供歡樂課/音樂課程/藝術課程/語言情商課程/STEAM課程

豚寶寶成長中心隸屬于大型國有出版企業安徽出版集團（A股代碼：600551），豚寶寶品牌專注于為0-6歲中國親子家庭提供早期教育全產業鏈服務。豚寶寶堅(jian)持(chi)“遵(zun)循(xun)天性，科(ke)學育(yu)兒”的(de)育(yu)兒理念，以“腦科(ke)學”為依據，結合孩子(zi)(zi)的(de)關鍵期(qi)和(he)敏感期(qi)，用游戲化(hua)教學手法，在適(shi)(shi)合的(de)時(shi)候(hou)給(gei)予(yu)孩子(zi)(zi)適(shi)(shi)合的(de)教育(yu)，孩子(zi)(zi)不但能快(kuai)樂成(cheng)長，更能快(kuai)樂成(cheng)才。

豚寶寶擁有5+1課程體系：

歡樂課：豚寶(bao)寶(bao)歡樂(le)課(ke)以“腦科(ke)學”為理論依(yi)據(ju)，以感覺(jue)統合(he)(he)訓練(lian)為基礎，體(ti)適能(neng)訓練(lian)為核心，設(she)計出符合(he)(he)嬰幼(you)兒身(shen)心發展規律的感統體(ti)適能(neng)訓練(lian)課(ke)程(cheng)，讓(rang)孩子(zi)獲得與(yu)身(shen)體(ti)健康相關的核心經驗，包括(kuo)身(shen)體(ti)控(kong)制與(yu)平衡(heng)能(neng)力、身(shen)體(ti)移動能(neng)力、器械（具）控(kong)制能(neng)力、生活(huo)自(zi)理能(neng)力、自(zi)我保護能(neng)力。

音樂課程：豚(tun)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)音(yin)樂(le)(le)課程融入德國(guo)奧爾夫(fu)音(yin)樂(le)(le)，研發出(chu)符(fu)合中(zhong)國(guo)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的音(yin)樂(le)(le)啟(qi)蒙(meng)和感知(zhi)訓練課程，內容融入五大(da)洲12個(ge)國(guo)家(jia)主題音(yin)樂(le)(le)、經典電影音(yin)樂(le)(le)、全球知(zhi)名歌手(shou)，培(pei)養寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)早期樂(le)(le)感，同時促進腦部(bu)胼(pian)胝(zhi)體的發育(yu)，有效提(ti)高寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)思維(wei)敏(min)捷(jie)度，俗(su)稱記性(xing)好(hao)、反(fan)應快(kuai)，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)更加喜愛音(yin)樂(le)(le)，成為陽(yang)光快(kuai)樂(le)(le)的寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)。

藝術課程：豚寶寶藝術(shu)(shu)課程基(ji)于當代先(xian)進的(de)(de)(de)“大美術(shu)(shu)”藝術(shu)(shu)教育觀念，根據幼兒(er)美術(shu)(shu)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)年齡特點，提供豐富的(de)(de)(de)材料和多種(zhong)藝術(shu)(shu)表現(xian)手法，旨在萌發(fa)(fa)對美的(de)(de)(de)感受和體驗。讓幼兒(er)創意潛能得到激發(fa)(fa)，創作出自(zi)己的(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)世界。

語言情商課程：豚寶(bao)寶(bao)語(yu)言(yan)情商(shang)課(ke)程根據兒童語(yu)言(yan)發展(zhan)規(gui)律(lv)，實施國際(ji)(ji)情商(shang)標準(zhun)，通過繪本閱讀、朗誦表(biao)演(yan)、話劇表(biao)演(yan)、創意寫(xie)(xie)畫等(deng)表(biao)現形式，讓孩子獲得與社會交往(wang)(wang)、語(yu)言(yan)表(biao)達相關的核心(xin)經驗，包括：情緒管理、人(ren)際(ji)(ji)交往(wang)(wang)、自信(xin)心(xin)、獨立性、口語(yu)表(biao)達、自主(zhu)閱讀、文學(xue)語(yu)匯、識字(zi)書寫(xie)(xie)等(deng)能力。

STEAM課程：課程引入國際先進的STEAM教育理念，將科學、技術、工程、藝術和數學進行跨學科融合，通過項目探究的綜合創新形式，培養孩子如同科學家一樣的探究意識，建立好奇心，培養孩子發現問題、獨立思考、動手創造、溝通合作及解決問題的綜合能力。課程以問(wen)題為導向，以情(qing)(qing)境引探(tan)究(jiu)，通過(guo)生動有(you)趣(qu)的教學(xue)情(qing)(qing)境引導幼(you)兒對問(wen)題進(jin)行探(tan)究(jiu)，思(si)考(kao)解決(jue)方案，并設(she)計項目作品，在解決(jue)問(wen)題的過(guo)程中(zhong)掌握所需(xu)知識，培(pei)養綜合創新實踐能力。

嘻游記：豚寶寶嘻游記是專屬于1-6歲寶寶的戶外探索體驗課。“自然缺失癥”這一概念，由美國記者兼兒童權益倡導者理查德·洛夫在《林間最后的小孩》一書中提出。自然缺失癥不是一種需要醫生診斷或需要服藥治療的病癥，而是當今社會的一種危險的現象，即兒童在大自然中度過的時間越來越少，從而導致了一系列行為和心理上的問題。針對這樣(yang)的現(xian)象，醫生和(he)專家都呼(hu)吁，父母要多帶孩子(zi)到戶外進行科學探(tan)索活動，讓(rang)(rang)孩子(zi)接觸(chu)多元的環境，開闊視(shi)野，接觸(chu)大(da)自然(ran)。激發孩子(zi)的求(qiu)知(zhi)欲，同時增進親子(zi)之(zhi)間的感(gan)情(qing)，讓(rang)(rang)孩子(zi)愛上(shang)戶外活動。