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特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)旨在培養能(neng)夠(gou)識別、評估(gu)(gu)和(he)支(zhi)持具有各種特殊需求的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)專業(ye)人才。該專業(ye)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目標是(shi)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)基本理論和(he)實(shi)踐技(ji)能(neng)，能(neng)夠(gou)在不同的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)環(huan)境中實(shi)施有效的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略(lve)，幫助有特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需求的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)克服學(xue)(xue)(xue)習(xi)障(zhang)礙(ai)(ai)(ai)(ai)，達到他們(men)的(de)(de)最大潛能(neng)。特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)涵蓋了對各種障(zhang)礙(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)識別、評估(gu)(gu)和(he)干預，如(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)障(zhang)礙(ai)(ai)(ai)(ai)、情感和(he)行為障(zhang)礙(ai)(ai)(ai)(ai)、智(zhi)力障(zhang)礙(ai)(ai)(ai)(ai)、聽力和(he)視覺障(zhang)礙(ai)(ai)(ai)(ai)等，專業(ye)人員需具備綜(zong)合運用教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)等知識的(de)(de)能(neng)力。

特殊教育概論：介紹特殊教(jiao)育(yu)的基本概念(nian)、歷史背景、發展趨勢及其在教(jiao)育(yu)體系中的作用，建立學生對特殊教(jiao)育(yu)的整體認(ren)知。

特殊教育法律與政策：學習(xi)特殊教育相關的法(fa)律法(fa)規和政(zheng)策(ce)，如《殘疾人權益(yi)保障法(fa)》、《特殊教育條例》等，了解(jie)特殊教育的法(fa)律框(kuang)架(jia)和政(zheng)策(ce)支持。

兒童發展心理學：研(yan)究兒童(tong)在各個發(fa)(fa)展(zhan)階段(duan)的心理(li)發(fa)(fa)展(zhan)特征(zheng)，包括認知、情感、社會性的發(fa)(fa)展(zhan)，幫助學生理(li)解不同發(fa)(fa)展(zhan)階段(duan)對教育的影響。

學習障礙與干預：探討各(ge)種學(xue)習障(zhang)(zhang)礙(ai)(ai)(ai)（如(ru)閱(yue)讀障(zhang)(zhang)礙(ai)(ai)(ai)、計算(suan)障(zhang)(zhang)礙(ai)(ai)(ai)）的(de)特(te)征及(ji)其(qi)干預策略，掌(zhang)握針對這些(xie)障(zhang)(zhang)礙(ai)(ai)(ai)的(de)教學(xue)方法和(he)技巧。

行為分析與管理：學習行(xing)為分析理(li)(li)論及其在特殊教(jiao)育中的應(ying)用，包括行(xing)為評(ping)估、行(xing)為干預(yu)、課堂管(guan)理(li)(li)策略等，提升對學生行(xing)為問題的應(ying)對能力。

特殊教育評估：研究(jiu)特殊教(jiao)育評(ping)估的方(fang)法和(he)工具，包括心理測評(ping)、功能評(ping)估、個體(ti)化教(jiao)育計劃（IEP）的制定和(he)實施。

情感與行為障礙：探討情(qing)感(gan)和行為障(zhang)礙的類型、特點及(ji)其(qi)干預方(fang)法，包括焦慮障(zhang)礙、抑郁(yu)癥、注(zhu)意力缺陷多動障(zhang)礙（ADHD）等。

視覺與聽力障礙教育：學習(xi)視覺(jue)和聽力障礙的特征、評估方(fang)法及(ji)教學策略(lve)，包括使用(yong)輔助技術、課程調整、溝(gou)通技巧(qiao)等(deng)。

智力障礙教育：研究(jiu)智力(li)障礙(ai)的(de)定義、評估、教育干預方(fang)法，包括個(ge)別(bie)化(hua)教學(xue)、技能訓練(lian)、社會適應教育等(deng)。

溝通障礙與語言干預：學習(xi)溝(gou)通(tong)障礙（如言(yan)語(yu)(yu)障礙、語(yu)(yu)言(yan)發(fa)(fa)展遲緩）的評(ping)估(gu)和干預，包括(kuo)言(yan)語(yu)(yu)治療、語(yu)(yu)言(yan)發(fa)(fa)展促進(jin)策略等。

特殊教育技術：探討各(ge)種(zhong)輔助(zhu)技(ji)術和(he)工(gong)具(ju)在特殊(shu)教育中的應用，包括教育軟件、輔助(zhu)設備、智能技(ji)術等，提升(sheng)教學效果(guo)。

家庭與社區支持：研究如(ru)何與家庭和社(she)區合作，提供支持服務，包(bao)括家庭培訓(xun)、社(she)區資源鏈(lian)接、家校合作等。

跨文化特殊教育：學習(xi)跨文化背景下的特(te)殊教(jiao)育問題，包(bao)括(kuo)文化差異(yi)對特(te)殊教(jiao)育的影響、多文化教(jiao)育的實(shi)施策略等(deng)。

特殊教育實習：通過實(shi)習，學(xue)(xue)生將有(you)機會在實(shi)際(ji)教(jiao)育環境(jing)中(zhong)應用(yong)所學(xue)(xue)知識和技能，獲得實(shi)踐經驗(yan)，提升教(jiao)學(xue)(xue)能力。

教育研究方法：學習教育研究的基本方(fang)法和技巧(qiao)，包括定量研究、定性研究、數據分(fen)析等，推動特殊教育領(ling)域的科(ke)研發展。

特殊教育教師：在(zai)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)育學(xue)校、普通學(xue)校的特(te)(te)殊(shu)教(jiao)育班(ban)級中教(jiao)授課程，制定和實施個性化教(jiao)育計劃，支持學(xue)生(sheng)的學(xue)習和發展。

教育康復師：在康復中心、醫療機構提供教育康復服務，包括評估、干預、技能訓(xun)練等，幫助(zhu)學(xue)生恢(hui)復功能和(he)提高能力。

心理咨詢師：在心(xin)理(li)咨詢(xun)中心(xin)、學校提(ti)供心(xin)理(li)咨詢(xun)服務(wu)，包(bao)括心(xin)理(li)評估、干預和(he)支(zhi)持，幫助學生解決心(xin)理(li)和(he)行為問題。

行為分析師：在特殊教育機構、行(xing)為分析(xi)中心從(cong)事行(xing)為分析(xi)和干預工作，包括行(xing)為評(ping)估、干預計劃的制定和實施。

特殊教育顧問：在教(jiao)育咨(zi)詢公(gong)司、教(jiao)育部門提供(gong)咨(zi)詢服務，包(bao)括教(jiao)育方案設計、教(jiao)師培(pei)訓、教(jiao)育評估等(deng)。

教育研究員：在高等院(yuan)校、研(yan)究機(ji)構從(cong)事特(te)殊教(jiao)育領(ling)域的科研(yan)工(gong)作，包括教(jiao)育理論(lun)研(yan)究、教(jiao)學方法評估(gu)、政策分析等。

家庭支持工作者：在家(jia)庭(ting)支(zhi)持機(ji)構提供服(fu)務，包(bao)括家(jia)庭(ting)培訓、支(zhi)持和(he)干(gan)預，幫助家(jia)庭(ting)更好地支(zhi)持有(you)特殊需求的孩子。

特殊教育教材開發者：在出版社、教育(yu)科(ke)技(ji)公司從事特(te)殊教育(yu)教材和教學(xue)資源的開發(fa)和設計，包括教材編寫(xie)、資源整(zheng)合等。

跨文化特殊教育專家：在國際組織、跨(kua)文(wen)化教(jiao)育機構從事(shi)跨(kua)文(wen)化特殊(shu)教(jiao)育研究和實踐，促進不同文(wen)化背景下的特殊(shu)教(jiao)育發展(zhan)。

特殊教育行政管理人員：在教育(yu)部門(men)、特殊教育(yu)機構(gou)擔任行政管(guan)(guan)理職務，包(bao)括項目管(guan)(guan)理、資源分配、政策實施等。

特殊教育(yu)專(zhuan)業的(de)畢(bi)業生將(jiang)具備多方面(mian)的(de)技(ji)能(neng)，能(neng)夠在特殊教育(yu)的(de)各(ge)個領域中發揮(hui)重(zhong)要(yao)作用，通過專(zhuan)業的(de)教育(yu)和干預，幫助有(you)特殊需求的(de)學生實現最大潛能(neng)，促進他們的(de)社會融入和全(quan)面(mian)發展。