芒果视频下载

學校簡介

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)原(yuan)名稱為(wei)新(xin)造中學(xue)(xue)，建于2004年(nian)，是由(you)原(yuan)新(xin)造鎮(zhen)彬社(she)中學(xue)(xue)和賁南(nan)中學(xue)(xue)兩校(xiao)(xiao)(xiao)合并后易地新(xin)建，于2014年(nian)2月(yue)17日更(geng)改為(wei)現(xian)校(xiao)(xiao)(xiao)名。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面積(ji)49300平方(fang)米，建筑面積(ji)24423平方(fang)米，布局合理，典雅大氣，各場室(shi)功(gong)能齊全，設(she)備設(she)施先(xian)進，其中有(you)國(guo)家標準(zhun)田徑運動場、體育館、大型食堂、標準(zhun)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓100間，共800個(ge)床位(wei)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有(you)23個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)973人(ren)，在職(zhi)教(jiao)(jiao)師86人(ren)，其中68人(ren)具有(you)高、中級職(zhi)稱，占全校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師人(ren)數(shu)比(bi)例達(da)78%。

目(mu)前，廣東二師(shi)(shi)附(fu)屬初中正緊緊把握(wo)更名(ming)改制和領(ling)導(dao)班(ban)子換屆的(de)契機，以(yi)番禺(yu)區(qu)“上品(pin)教化”教育理念(nian)和廣東二師(shi)(shi)“學(xue)為(wei)(wei)(wei)君子，兼濟(ji)天下(xia)”總要求為(wei)(wei)(wei)引領(ling)，以(yi)“準、高、大、實、快”為(wei)(wei)(wei)目(mu)標，凝心聚力，蓄勢以(yi)待，譜寫廣東二師(shi)(shi)附(fu)屬初中的(de)新篇章。

文化傳統

1、校(xiao)徽由“合”、“2014”、“廣東第二師范學院番禺附屬初級中學”中英文(wen)、方圓邊框、色彩五部(bu)分組成。

2、“合”字位于校(xiao)徽(hui)中心，突顯“合”文(wen)化精神，同時，“合”的(de)上部分像一個正跨步飛(fei)躍的(de)“人”，也像拼(pin)(pin)(pin)音(yin)(yin)“F”（“附”：開頭拼(pin)(pin)(pin)音(yin)(yin)字母(mu)），下(xia)部分象拼(pin)(pin)(pin)音(yin)(yin)“S”（“屬(shu)”：開頭拼(pin)(pin)(pin)音(yin)(yin)字母(mu)）也像連在一起的(de)上下(xia)兩(liang)個“2”，上面(mian)(mian)的(de)“2”代表學(xue)(xue)校(xiao)的(de)前(qian)身是由賁南(nan)、彬社兩(liang)所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)合并而成的(de)，下(xia)面(mian)(mian)的(de)“2”既(ji)代表廣東第二師(shi)范(fan)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，也代表著學(xue)(xue)校(xiao)由高校(xiao)和(he)地方(fang)政府兩(liang)部門共同合辦(ban)的(de)。“2014”指廣東第二師(shi)范(fan)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與番禺(yu)區政府合作創(chuang)辦(ban)廣東第二師(shi)范(fan)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)番禺(yu)附屬(shu)初級中學(xue)(xue)的(de)起始年(nian)份(fen)。

3、中英文(wen)校名代表植根祖國和融通世界的信念(nian)。

4、以三(san)個(ge)同(tong)心圓(yuan)為外框(kuang)，代(dai)表學校的(de)三(san)個(ge)發展階段（2004年(nian)前：彬(bin)社賁南艱(jian)苦(ku)歲月(yue)期；2004—2013年(nian)：兩校合二為一發展期；2014年(nian)2月(yue)始：更名改(gai)制機遇期）。以正方形(xing)為內框(kuang)與圓(yuan)形(xing)外框(kuang)相(xiang)結合，方圓(yuan)合一，代(dai)表方圓(yuan)之(zhi)道傳(chuan)統文化和“實施(shi)君(jun)子教育，培養現代(dai)君(jun)子”育人目標(biao)。

5、紅白兩(liang)色分別(bie)代(dai)表(biao)熱烈熱情與純潔神(shen)圣，藍綠兩(liang)色分別(bie)為廣東第二師范(fan)學(xue)院和番禺教育標(biao)志(zhi)的(de)主(zhu)色調。

6、整個(ge)校(xiao)徽簡潔、厚實，寓意在(zai)高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)和地方(fang)政府合作(zuo)辦學(xue)(xue)新模(mo)式下，“附中人”團結(jie)協作(zuo)，合心合力，共創美好明天，充(chong)分(fen)體現了(le)“合”文(wen)化理念。

題外(wai)（1）：“合(he)(he)”與“荷”同音(yin)，我校旁邊就有一個(ge)近10畝的荷花(hua)池。荷花(hua)出于污(wu)泥而(er)不(bu)染、潔身自愛的品(pin)格，不(bu)正是符合(he)(he)二師附屬學校“君子教育(yu)”和我區教育(yu)“上品(pin)教化(hua)”理(li)念要(yao)求嗎？

題外（2）：“合(he)”與“和(he)”同音，“和(he)合(he)”文(wen)化(hua)(hua)是(shi)我國優秀傳統文(wen)化(hua)(hua)，和(he)合(he)文(wen)化(hua)(hua)是(shi)現代學(xue)(xue)者—中國人(ren)民大學(xue)(xue)教(jiao)授張立文(wen)提出的名詞(ci)，之于學(xue)(xue)校，將大有文(wen)章(zhang)可做！）

“一訓(xun)四風(feng)”詮釋(shi)

“合”文化的符號體系

校訓解讀

合法(fa)(fa)：依法(fa)(fa)治校(xiao)，依法(fa)(fa)執(zhi)教，依法(fa)(fa)行事(shi)，做知(zhi)法(fa)(fa)守法(fa)(fa)護(hu)法(fa)(fa)的(de)現代公民(min)。

合(he)理：循循善誘，以理服(fu)人。

合情(qing)：以(yi)人為本，以(yi)情(qing)感人。

合禮(li)(li)：子曰：不知禮(li)(li)，無以(yi)立(li)也。用現代禮(li)(li)儀規范約(yue)束自己，以(yi)禮(li)(li)待人(ren)。

校風：和而不同

出(chu)自《論語》，子(zi)(zi)(zi)曰：君(jun)子(zi)(zi)(zi)和(he)(he)而(er)不同(tong)(tong)，小人同(tong)(tong)而(er)不和(he)(he)。中華和(he)(he)合文化(hua)源(yuan)遠流(liu)長(chang)，“和(he)(he)合”存在兩個基本要(yao)求(qiu)：一(yi)是(shi)客觀承(cheng)認不同(tong)(tong)；二是(shi)把不同(tong)(tong)事(shi)物有機合為一(yi)體。孔子(zi)(zi)(zi)“和(he)(he)而(er)不同(tong)(tong)”思(si)想(xiang)反映了和(he)(he)合文化(hua)的(de)本質，也(ye)正是(shi)君(jun)子(zi)(zi)(zi)教育所倡(chang)導和(he)(he)踐行的(de)。

學風解讀

合力：把主要心思和精力放在學(xue)習(xi)上，學(xue)習(xi)知識(shi)，學(xue)習(xi)做人，學(xue)習(xi)生活。

合(he)群：學會交友，學會與人相處(chu)，學會獨處(chu)。

合格：德智體美(mei)全面(mian)發展，為成為“現代君子”、社(she)會主(zhu)義合格公民奠定堅實基礎。

教風解讀

合德(de)：合乎(hu)師德(de)，遵循教育(yu)教學一般規(gui)律和學生身心發(fa)展規(gui)律，重(zhong)教書(shu)更重(zhong)育(yu)人，有愛心，也有專業技能，更具有智慧。

合作(zuo)：與同事(shi)融洽相(xiang)處(chu)，與學生(sheng)教(jiao)學相(xiang)長，善(shan)于分享和敢于擔當。

合(he)成(cheng)(cheng)：君子成(cheng)(cheng)人之(zhi)美，不(bu)成(cheng)(cheng)人之(zhi)惡(e)。為學生成(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)才奠定堅實基(ji)礎，同時，成(cheng)(cheng)就同事也(ye)成(cheng)(cheng)就自己。

政風解讀

合志(zhi)：有(you)情有(you)獨鐘的(de)教育情懷，有(you)樂(le)此不疲的(de)教學激情，有(you)鐵肩擔道義的(de)責任感，志(zhi)同則道合。

合拍：團結(jie)協作，先人后己，先公后私，寬嚴有度，獎罰并(bing)舉(ju)，大局(ju)為重。

合(he)眾：率(lv)先垂范，善于整合(he)資源和(he)引領(ling)團隊心(xin)往一(yi)處想，勁往一(yi)處使。

育人目標：

實施君(jun)子教育，培養(yang)現(xian)代君(jun)子。

學校發展目標：

人文性(xing)、實驗性(xing)、示(shi)范(fan)性(xing)的現代學校。

番禺(yu)區教(jiao)育(yu)理念：

上品教化

歷史沿革

賁(bi)南和彬社(she)(she)中學(xue)(xue)都是新(xin)造鎮(zhen)原來兩所(suo)具有悠久歷(li)史的(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)級中學(xue)(xue)，但(dan)隨著社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，兩所(suo)中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地、設(she)(she)施設(she)(she)備等已相(xiang)對滯后，無法適應教育形勢的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。2003年起，新(xin)造鎮(zhen)政府(fu)下大決心搞好教育，借廣州大學(xue)(xue)城建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)風，在(zai)區委(wei)(wei)區政府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)重視下，新(xin)造鎮(zhen)黨委(wei)(wei)政府(fu)斥(chi)資7000多(duo)萬元，用不到一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)建(jian)成了(le)這所(suo)環(huan)境優(you)美、配套設(she)(she)施完善、設(she)(she)備先進、現代化氣息十足的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)學(xue)(xue)校——廣東(dong)第二師(shi)范學(xue)(xue)院(yuan)番禺附屬初(chu)級中學(xue)(xue)。