1958年(nian),廣饒(rao)縣教育科批(pi)準永安完小招(zhao)收兩個初中(zhong)(zhong)(zhong)班,當時(shi)叫“完小戴帽”,這就是墾(ken)利(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)的雛(chu)形(xing)。1959年(nian),成(cheng)立省轄孤(gu)(gu)島(dao)人民公社(she),山東省教育廳批(pi)準成(cheng)立孤(gu)(gu)島(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1960年(nian)5月,學(xue)(xue)校(xiao)遷入(ru)(ru)孤(gu)(gu)島(dao)新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao),是年(nian)恢復墾(ken)利(li)縣。1961年(nian)9月,孤(gu)(gu)島(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)遂更名為山東省墾(ken)利(li)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue),同(tong)年(nian)起招(zhao)收高中(zhong)(zhong)(zhong)班。1965年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)隨縣政府遷于(yu)西(xi)雙河。1997年(nian),縣委(wei)、縣政府投入(ru)(ru)資金495萬元,全縣人民無(wu)私奉獻,于(yu)開發(fa)區(qu)建成(cheng)新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao),墾(ken)利(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)初、高中(zhong)(zhong)(zhong)部分(fen)設(she)為實驗中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)和一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong),學(xue)(xue)校(xiao)第三(san)次遷入(ru)(ru)新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao)址。進入(ru)(ru)二十一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)世紀,教育事業(ye)如同(tong)全縣社(she)會經濟(ji)各(ge)項事業(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣,突飛猛進,快速發(fa)展。2009年(nian)6月,墾(ken)利(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao)建設(she)破(po)土動工(gong),2010年(nian)9月,全面建成(cheng)投入(ru)(ru)使用。第四(si)次遷入(ru)(ru)新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao),標(biao)志著(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展進入(ru)(ru)了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個更新(xin)(xin)(xin)(xin)的階段。
墾利一中(zhong)新(xin)(xin)校(xiao)坐(zuo)落(luo)于墾利新(xin)(xin)區美麗的民豐湖畔,占地400畝,建筑(zhu)(zhu)面(mian)積13萬平(ping)方米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)規劃科學(xue)(xue)(xue),布局(ju)合理(li),集中(zhong)體現(xian)了現(xian)代化(hua)(hua)、網(wang)(wang)絡化(hua)(hua)、園林化(hua)(hua)、生(sheng)態化(hua)(hua)的特(te)色(se)。水主題景觀(guan)和庭院式等設計實現(xian)了人(ren)與自然的親和,并將校(xiao)園各(ge)功能區域巧(qiao)妙分(fen)隔,教(jiao)學(xue)(xue)(xue)辦公樓(lou)、科技實驗(yan)樓(lou)、藝術樓(lou)、圖書行政樓(lou)、公寓樓(lou)、體育館(guan)、師生(sheng)餐(can)廳(ting)等現(xian)代化(hua)(hua)建筑(zhu)(zhu)錯(cuo)落(luo)有(you)致。校(xiao)園樹木蔥蘢,綠草(cao)如茵,回廊曲折,小(xiao)橋流水,環境優美,景色(se)怡人(ren)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備精良,先進的多媒體教(jiao)室(shi)(shi)、校(xiao)園網(wang)(wang)絡、微機室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、理(li)化(hua)(hua)生(sheng)實驗(yan)室(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)、閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、琴(qin)房、塑膠(jiao)運(yun)動場(chang)(chang)、人(ren)工草(cao)坪足球(qiu)場(chang)(chang)、籃球(qiu)場(chang)(chang)、排球(qiu)場(chang)(chang)、網(wang)(wang)球(qiu)場(chang)(chang)等一應(ying)俱全。有(you)88個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班,在(zai)校(xiao)生(sheng)4900余人(ren);教(jiao)職工365人(ren),其中(zhong)研(yan)究生(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷(li)7人(ren),本(ben)科學(xue)(xue)(xue)歷(li)352人(ren),專科學(xue)(xue)(xue)歷(li)6人(ren)。高級(ji)教(jiao)師92人(ren),中(zhong)級(ji)教(jiao)師90人(ren),市(shi)級(ji)以上(shang)骨(gu)干(gan)教(jiao)師52人(ren)。
近(jin)年(nian)(nian)來,全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)(gong)謹(jin)記“辦人民滿(man)意(yi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”這(zhe)一宗(zong)旨,緊(jin)緊(jin)圍繞“教(jiao)(jiao)(jiao)書”、“育(yu)(yu)(yu)人”兩(liang)(liang)大(da)(da)職責,著(zhu)力完善“精細”和“激勵(li)”兩(liang)(liang)項機制,突出“文化建(jian)(jian)設”和“健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”兩(liang)(liang)大(da)(da)亮點,以落實素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)突破口(kou),抓住課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)這(zhe)個關鍵,堅持向教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)要效率,向德育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作要質量(liang),向文化建(jian)(jian)設要品(pin)位(wei),向機制創新(xin)要活(huo)力,向家校(xiao)攜手要合力,向專(zhuan)業成(cheng)長要幸福,團(tuan)結一心(xin),奮勇拼搏。學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)(xian)(xian)后榮(rong)獲山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作先(xian)(xian)(xian)進單(dan)位(wei)、山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)青少(shao)年(nian)(nian)工(gong)(gong)作先(xian)(xian)(xian)進單(dan)位(wei)、山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)文明學(xue)(xue)校(xiao)、山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)普(pu)示范學(xue)(xue)校(xiao)、山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)花園學(xue)(xue)校(xiao)、山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)衛生先(xian)(xian)(xian)進單(dan)位(wei)、山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)校(xiao)、山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進單(dan)位(wei)、山(shan)(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)“1751”改革(ge)創新(xin)工(gong)(gong)程項目學(xue)(xue)校(xiao)、東(dong)(dong)營(ying)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)優勝學(xue)(xue)校(xiao)、東(dong)(dong)營(ying)市(shi)依法治校(xiao)示范學(xue)(xue)校(xiao)、東(dong)(dong)營(ying)市(shi)實驗示范學(xue)(xue)校(xiao)、東(dong)(dong)營(ying)市(shi)勞動關系和諧校(xiao)園、東(dong)(dong)營(ying)市(shi)安全(quan)工(gong)(gong)作先(xian)(xian)(xian)進單(dan)位(wei)、東(dong)(dong)營(ying)市(shi)紅旗(qi)團(tuan)委、東(dong)(dong)營(ying)市(shi)園林式單(dan)位(wei)等榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號。
目(mu)前,墾(ken)利(li)一中以參(can)加山東(dong)省“1751”改革創(chuang)新(xin)(xin)工(gong)(gong)程為(wei)契機,抓住與北京(jing)師范大學合作辦學的(de)重大機遇(yu),咬定既定目(mu)標,以更加自信的(de)姿(zi)態(tai),更加昂(ang)揚的(de)斗(dou)志,更加扎實(shi)的(de)工(gong)(gong)作,群策群力,立說立行,創(chuang)新(xin)(xin)奮進(jin),為(wei)“創(chuang)建山東(dong)高中打造齊(qi)魯教(jiao)育品牌”的(de)目(mu)標而努力奮斗(dou)!
五(wu)(wu)十(shi)年(nian)櫛風沐雨(yu),五(wu)(wu)十(shi)年(nian)春華秋實(shi)。五(wu)(wu)十(shi)年(nian)來,在(zai)社會各(ge)界的(de)大力支(zhi)持(chi)和歷屆校(xiao)(xiao)友(you)的(de)關(guan)注下和諧發展,形(xing)成了勤(qin)奮(fen)、嚴(yan)謹、求實(shi)、創新的(de)優(you)良傳統,學(xue)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)著(zhu)(zhu)“以人(ren)(ren)為本(ben)(ben)、以德治校(xiao)(xiao)、質(zhi)量立校(xiao)(xiao)、科研興(xing)校(xiao)(xiao)、管理強(qiang)校(xiao)(xiao)”的(de)辦學(xue)思想,堅(jian)持(chi)全面育(yu)人(ren)(ren)、辦有(you)特(te)色。取得了輝煌成就,桃(tao)李爭艷,碩果累(lei)累(lei)。一(yi)(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)(yi)代(dai)的(de)一(yi)(yi)(yi)中人(ren)(ren),以教書(shu)育(yu)人(ren)(ren)為己任,以育(yu)人(ren)(ren)質(zhi)量為根本(ben)(ben)。培養了一(yi)(yi)(yi)萬六千余名學(xue)子,校(xiao)(xiao)友(you)遍及大江南北,世界各(ge)地(di)(di)。當年(nian)辭別(bie)母校(xiao)(xiao)激(ji)情滿懷的(de)青年(nian),如(ru)今活躍(yue)在(zai)各(ge)行各(ge)業(ye)里(li)。校(xiao)(xiao)友(you)們奮(fen)斗求實(shi),雖然不一(yi)(yi)(yi)定有(you)顯(xian)赫的(de)地(di)(di)位,耀眼的(de)光環,卻在(zai)各(ge)條戰線上(shang)默默無(wu)聞地(di)(di)用(yong)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)赤誠(cheng)的(de)心實(shi)踐著(zhu)(zhu)青年(nian)時代(dai)的(de)理想,在(zai)人(ren)(ren)生道路上(shang)風雨(yu)兼程,奉獻著(zhu)(zhu)自己的(de)才(cai)智和青春。
黨的(de)十一屆三(san)中全會以(yi)來(lai),隨(sui)著改革開放的(de)逐步(bu)深化(hua),全校(xiao)師生同(tong)心同(tong)德,牢記(ji)“讓學(xue)(xue)習快樂、為(wei)人生奠(dian)基”的(de)辦學(xue)(xue)理念(nian),堅(jian)持“現代化(hua)、有特色、高質(zhi)量”的(de)辦學(xue)(xue)目標,堅(jian)定不(bu)移地走“教科研興校(xiao)”之(zhi)路。
墾(ken)(ken)利一(yi)中(zhong)有(you)(you)一(yi)支結構合理、政治素質高(gao)(gao)、業(ye)(ye)務(wu)素質強、據有(you)(you)高(gao)(gao)度的(de)敬業(ye)(ye)精神的(de)教師(shi)(shi)隊伍正是由于幾代教師(shi)(shi)似春蠶般的(de)不(bu)懈努(nu)力為國(guo)家培養出(chu)了千萬(wan)名合格人(ren)(ren)才。墾(ken)(ken)利一(yi)中(zhong)現有(you)(you)教職(zhi)工219名專任教師(shi)(shi)159人(ren)(ren)其中(zhong)高(gao)(gao)級(ji)教師(shi)(shi)46人(ren)(ren)中(zhong)級(ji)教師(shi)(shi)65人(ren)(ren)有(you)(you)5人(ren)(ren)被表彰為全國(guo)教育系統勞動模范、全國(guo)先(xian)進體育教師(shi)(shi)。受省(sheng)、市(shi)級(ji)表彰的(de)教師(shi)(shi)有(you)(you)6人(ren)(ren)受縣(xian)級(ji)表彰的(de)有(you)(you)128人(ren)(ren)。
她始建(jian)(jian)于(yu)1958年(nian)秋,迄今已走過(guo)了50個春秋,半個世紀(ji)以來,在縣委、縣府和(he)(he)上級教(jiao)育(yu)主管部(bu)門(men)的(de)(de)(de)領導和(he)(he)支持下(xia),在社會各界的(de)(de)(de)關心幫助下(xia),堅持先(xian)進的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想,致(zhi)力于(yu)現代(dai)化(hua)名校建(jian)(jian)設,現代(dai)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)配(pei)套完善,建(jian)(jian)有通過(guo)寬帶接(jie)入的(de)(de)(de)校園(yuan)網和(he)(he)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)雙向閉路電視系(xi)統,教(jiao)室(shi)都配(pei)備了計算(suan)機(ji)和(he)(he)投影機(ji)的(de)(de)(de)多媒體教(jiao)學(xue)(xue)設施(shi),先(xian)進的(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)室(shi)、微(wei)機(ji)室(shi)、圖書館、藝體樓、田(tian)徑場、學(xue)(xue)生服務中心等一(yi)應俱全。