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辦學理念

“自主、和(he)諧(xie)、發展”是(shi)學(xue)校的(de)理念和(he)校園文化(hua)的(de)詮釋。 “培養學(xue)生德才兼備、素質全面、個性鮮明、勇于創新”是(shi)我們的(de)辦學(xue)目標，學(xue)校治校嚴(yan)謹，勤奮進取(qu)，堅持以學(xue)生發展為本、強基礎、揚(yang)個性，注(zhu)重學(xue)生學(xue)力的(de)培養，穩步提高教學(xue)質量(liang)。

2015年，和通錦中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、成都七(qi)(qi)中(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組建成都七(qi)(qi)中(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)(da)教育集(ji)團，接受先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的引領(ling)，現在發展處于第一(yi)(yi)(yi)階(jie)段，集(ji)團中(zhong)(zhong)各個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各自發展，互(hu)相幫助，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名(ming)字(zi)為是七(qi)(qi)中(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)(da)教育集(ji)團金牛中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。集(ji)團發展到第二階(jie)段，3校(xiao)(xiao)將統一(yi)(yi)(yi)管理，一(yi)(yi)(yi)校(xiao)(xiao)三區，其(qi)中(zhong)(zhong)金牛中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)將成為七(qi)(qi)中(zhong)(zhong)萬(wan)達(da)(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)初中(zhong)(zhong)部，專(zhuan)注初中(zhong)(zhong)教育。

辦學特色

美(mei)麗的校園承載著(zhu)學校的發展(zhan)

學(xue)(xue)校(xiao)致力(li)于打造一(yi)(yi)所綠(lv)(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)綠(lv)(lv)化(hua)面積達50%。整(zheng)個校(xiao)園整(zheng)潔、清爽，使人感(gan)受到一(yi)(yi)種新的視覺沖擊和心靈(ling)的震顫。校(xiao)園建筑(zhu)整(zheng)體和諧，分區(qu)(qu)合理，校(xiao)門莊嚴肅穆，校(xiao)園內綠(lv)(lv)蔭如蓋，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習廣場玲瓏(long)剔透，教學(xue)(xue)樓(lou)窗(chuang)明幾凈，行道旁的香樟樹，涼廊壁上的小葉(xie)榕在(zai)明艷的風日中搖曳(ye)顧盼(pan)，隨處都能讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)受到心靈(ling)的陶冶和文化(hua)的浸染。學(xue)(xue)校(xiao)被成都市金牛區(qu)(qu)評(ping)為“綠(lv)(lv)化(hua)先進(jin)單位(wei)”、金牛區(qu)(qu)“園林(lin)式單位(wei)”。

學校(xiao)(xiao)(xiao)致(zhi)力于(yu)文(wen)(wen)化建設(she)，用(yong)文(wen)(wen)明(ming)(ming)裝(zhuang)扮校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。學校(xiao)(xiao)(xiao)利用(yong)各(ge)種場(chang)合，運(yun)用(yong)不(bu)同(tong)手段，寓(yu)德育于(yu)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)在豐富的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)潛移默化養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)習慣，塑造(zao)健(jian)全的(de)(de)(de)人(ren)格和健(jian)康的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)方式。豐富多彩的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)(dong)充實(shi)著校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，“與責(ze)任同(tong)行”、“中(zhong)(zhong)(zhong)學生(sheng)(sheng)形象大家談”、“心(xin)理情景劇”、“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)搖(yao)滾節”、“學生(sheng)(sheng)才藝(yi)展”、“足球(qiu)(qiu)、籃球(qiu)(qiu)聯(lian)賽(sai)”等主(zhu)題鮮(xian)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)教育活(huo)動(dong)(dong)。讓(rang)學生(sheng)(sheng)在有(you)益(yi)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)學會“關愛”，學會“尊重(zhong)”，進(jin)而培(pei)育責(ze)任心(xin)和使(shi)命感(gan)。讓(rang)學生(sheng)(sheng)在正確的(de)(de)(de)輿論氛圍中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)積極向(xiang)上，催人(ren)奮進(jin)的(de)(de)(de)引導(dao)力量，進(jin)而形成(cheng)一片(pian)“凈土(tu)”。精心(xin)設(she)計來源學生(sheng)(sheng)又(you)高于(yu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)德育活(huo)動(dong)(dong)，強調其“真”，強調其“實(shi)”，讓(rang)學生(sheng)(sheng)在活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)得(de)到自(zi)主(zhu)發展。從而使(shi)健(jian)康的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化成(cheng)為(wei)提(ti)高審(shen)美情趣、個性品位和文(wen)(wen)化素養的(de)(de)(de)育人(ren)“沃土(tu)”。近(jin)年來，金(jin)牛中(zhong)(zhong)(zhong)學共有(you)800 名學生(sheng)(sheng)被(bei)評為(wei)各(ge)級(ji)各(ge)類優(you)(you)秀學生(sheng)(sheng)、優(you)(you)秀學生(sheng)(sheng)干部和優(you)(you)秀團員。學校(xiao)(xiao)(xiao)在市區舉辦的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)會、藝(yi)術節中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)獎(jiang)達450 人(ren)次。學校(xiao)(xiao)(xiao)射(she)擊隊代表成(cheng)都市參加四川(chuan)省青年射(she)擊大賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)第二的(de)(de)(de)優(you)(you)異成(cheng)績，并取得(de)全國十城市射(she)擊大賽(sai)獲(huo)冠軍。

團(tuan)結、合作(zuo)、互助(zhu)、共贏”的人文環境

一所學(xue)(xue)校靠(kao)什么來支撐？硬(ying)件？硬(ying)件設施自(zi)(zi)然能(neng)給(gei)(gei)(gei)人一種直觀的(de)(de)震撼(han)力(li)(li)。不過，大家更(geng)看重(zhong)的(de)(de)是這所學(xue)(xue)校有怎樣(yang)的(de)(de)老師(shi)(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)有什么樣(yang)的(de)(de)引導(dao)者。走近(jin)金牛(niu)(niu)中學(xue)(xue)，您就(jiu)能(neng)感受到(dao)一支兢(jing)兢(jing)業業、“俯首甘為孺子牛(niu)(niu)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)風采(cai)。我(wo)們(men)(men)(men)追求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)校的(de)(de)共同發(fa)展。我(wo)們(men)(men)(men)認為當(dang)我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)挖(wa)掘出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)(li)時，同樣(yang)也在(zai)提升(sheng)他們(men)(men)(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)質量，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)會就(jiu)此變得更(geng)加自(zi)(zi)主(zhu)、自(zi)(zi)信與(yu)自(zi)(zi)豪。從(cong)某(mou)種意義上講，校長(chang)挖(wa)掘了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)(shao)(shao)的(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)(li)，你(ni)的(de)(de)辦學(xue)(xue)目標也就(jiu)實現(xian)了多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)(shao)(shao)。同樣(yang)可以(yi)說，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)挖(wa)掘了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)(shao)(shao)的(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)(li)，你(ni)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目的(de)(de)就(jiu)達(da)到(dao)了多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)(shao)(shao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)成長(chang)了多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)(shao)(shao)。我(wo)們(men)(men)(men)堅持“把課堂還(huan)給(gei)(gei)(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓課堂充(chong)滿(man)(man)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)活力(li)(li)；把班(ban)級(ji)還(huan)給(gei)(gei)(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓班(ban)級(ji)充(chong)滿(man)(man)成長(chang)氣息(xi)；把創造還(huan)給(gei)(gei)(gei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)充(chong)滿(man)(man)智(zhi)慧挑戰；把精(jing)神發(fa)展主(zhu)動權還(huan)給(gei)(gei)(gei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，讓學(xue)(xue)校充(chong)滿(man)(man)勃(bo)勃(bo)生(sheng)(sheng)(sheng)機。”

“團(tuan)結(jie)、合作(zuo)、互助(zhu)、共贏”成為了金中人(ren)共同(tong)的行(xing)為準則。在金中人(ren)人(ren)都信奉這樣(yang)一句話(hua)：用每一個(ge)人(ren)的盡職(zhi)，來打造我們的品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，用每一個(ge)人(ren)的品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，來打造金牛(niu)中學的品(pin)(pin)牌(pai)(pai)。如今(jin)的金牛(niu)中學已經是一個(ge)擁(yong)有教(jiao)育專家、教(jiao)育拔尖人(ren)才、市區學科帶(dai)頭人(ren)、享受政府(fu)津貼的骨(gu)干教(jiao)師(shi)達40%，高中級(ji)教(jiao)師(shi)近60 %，各(ge)級(ji)各(ge)類學會(hui)會(hui)員40余人(ren)優秀(xiu)的師(shi)資(zi)隊伍。

創(chuang)設適合中等(deng)生(sheng)發展(zhan)的搖籃

三(san)十(shi)多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)歷程中(zhong)(zhong)，金(jin)牛中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)較大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲，即不是(shi)(shi)榮譽稱號級別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步步升高，也(ye)不是(shi)(shi)師(shi)資隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壯大(da)和(he)提升，更不是(shi)(shi)校園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷現(xian)代(dai)化和(he)美化，而(er)是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)里，我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)能夠得(de)到真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)，尋求到適合自(zi)(zi)己發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育。近(jin)年來在(zai)中(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)績重(zhong)點線下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，不僅(jin)在(zai)金(jin)牛中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)實現(xian)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想，不少(shao)同學(xue)(xue)還(huan)跨(kua)入了(le)(le)國家(jia)重(zhong)點和(he)“211”大(da)學(xue)(xue)。鄭(zheng)瑩(ying)瑩(ying)、楊波、許江、周(zhou)勇、陳(chen)亮(liang)、付軍(jun)、趙亮(liang)、曹(cao)丹(dan)等同學(xue)(xue)就是(shi)(shi)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者，日前從鄭(zheng)州大(da)學(xue)(xue)傳來鄭(zheng)瑩(ying)瑩(ying)同學(xue)(xue)保送清華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜訊(xun)。在(zai)金(jin)中(zhong)(zhong)同學(xue)(xue)們通(tong)過努力(li)實現(xian)了(le)(le)自(zi)(zi)己金(jin)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他們學(xue)(xue)會了(le)(le)奮(fen)發(fa)圖強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)、得(de)到了(le)(le)細(xi)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)和(he)尊重(zhong)，學(xue)(xue)會了(le)(le)自(zi)(zi)信，找(zhao)到人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，才(cai)能不斷進(jin)取(qu)，實現(xian)自(zi)(zi)我。是(shi)(shi)什么力(li)量(liang)創設出了(le)(le)這(zhe)個搖(yao)籃(lan)？對學(xue)(xue)校而(er)言，是(shi)(shi)一(yi)(yi)代(dai)代(dai)金(jin)中(zhong)(zhong)人(ren)一(yi)(yi)連(lian)串刻骨銘心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)。是(shi)(shi)“雍家(jia)渡”尋求學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈辯論，是(shi)(shi)以積(ji)分(fen)第一(yi)(yi)獲得(de)“成(cheng)(cheng)(cheng)都市校風(feng)示范性”后(hou)歡(huan)笑，是(shi)(shi)高考連(lian)年取(qu)得(de)突破(po)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝煌，是(shi)(shi)跨(kua)入“成(cheng)(cheng)(cheng)都市示范性普通(tong)高中(zhong)(zhong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)豪，是(shi)(shi)在(zai)困(kun)難(nan)時(shi)決(jue)不回頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，在(zai)迷茫時(shi)堅忍(ren)不拔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求，在(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)功后(hou)再(zai)次積(ji)聚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)。對老師(shi)而(er)言，是(shi)(shi)愛(ai)崗敬業(ye)一(yi)(yi)個個故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)淀(dian)，是(shi)(shi)奮(fen)發(fa)圖強一(yi)(yi)次次跨(kua)越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情，是(shi)(shi)在(zai)全國、省、市獲得(de)比賽勝(sheng)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)氣，是(shi)(shi)青年教(jiao)師(shi)初為人(ren)師(shi)卻(que)成(cheng)(cheng)(cheng)績斐然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝氣；對學(xue)(xue)生(sheng)而(er)言是(shi)(shi)同學(xue)(xue)們追求夢(meng)(meng)想，實現(xian)夢(meng)(meng)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣(xin)喜，是(shi)(shi)同學(xue)(xue)們不斷成(cheng)(cheng)(cheng)熟，獲得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅實步履。對家(jia)長而(er)言，就是(shi)(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步和(he)發(fa)展(zhan)，就是(shi)(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)和(he)責任。

為特長(chang)生(sheng)搭建通向成功的(de)階梯(ti)

為(wei)了(le)尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)特(te)(te)(te)(te)征(zheng)，幫助具有特(te)(te)(te)(te)殊能(neng)力和天賦(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，早日實(shi)現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)，我校提(ti)倡“揚長(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)思想(xiang)(xiang)，走多元化(hua)培(pei)養(yang)人才之路，為(wei)了(le)大(da)(da)力推進(jin)素質(zhi)教育(yu)(yu)，培(pei)育(yu)(yu)“優(you)秀+特(te)(te)(te)(te)長(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德、智(zhi)、體(ti)全面發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高素質(zhi)人才。在(zai)特(te)(te)(te)(te)長(chang)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)中(zhong)(zhong)，我們(men)一(yi)方面建立(li)特(te)(te)(te)(te)長(chang)生(sheng)培(pei)養(yang)跟蹤檔案，并建班制教學(xue)(xue)。另一(yi)方面，學(xue)(xue)校還積(ji)極整合校內外資源，加(jia)(jia)入(ru)職業俱樂部(bu)訓(xun)練(lian)，外聘專業教練(lian)和大(da)(da)學(xue)(xue)教師對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行專業技能(neng)培(pei)訓(xun)，在(zai)重(zhong)視文(wen)化(hua)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下兼顧特(te)(te)(te)(te)長(chang)訓(xun)練(lian)，鼓勵個性(xing)發展，培(pei)育(yu)(yu)了(le)一(yi)批批體(ti)育(yu)(yu)、藝術人才。學(xue)(xue)校射(she)擊隊在(zai)全國(guo)(guo)十(shi)城市(shi)邀請賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)獲(huo)金、銀(yin)牌，代(dai)表成(cheng)都市(shi)參加(jia)(jia)四川省“十(shi)運(yun)(yun)會”獲(huo)兩金四銀(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)異成(cheng)績，譚正(zheng)騎等同學(xue)(xue)獲(huo)得(de)國(guo)(guo)家一(yi)級運(yun)(yun)動(dong)員(yuan)稱(cheng)號(hao)，學(xue)(xue)校也獲(huo)得(de)射(she)擊傳統學(xue)(xue)校稱(cheng)號(hao)，射(she)擊隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊員(yuan)們(men)成(cheng)為(wei)清華大(da)(da)學(xue)(xue)、西(xi)(xi)(xi)南(nan)交(jiao)通大(da)(da)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)石油(you)大(da)(da)學(xue)(xue)錄取特(te)(te)(te)(te)長(chang)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)對(dui)(dui)象；學(xue)(xue)校足(zu)球(qiu)隊參加(jia)(jia)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)足(zu)協(xie)舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)U-15比賽(sai)(sai)獲(huo)西(xi)(xi)(xi)北地區(qu)亞軍，十(shi)一(yi)名隊員(yuan)獲(huo)國(guo)(guo)家二級運(yun)(yun)動(dong)員(yuan)稱(cheng)號(hao)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校隊又(you)踏上了(le)“市(shi)長(chang)杯”足(zu)球(qiu)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)征(zheng)途。體(ti)育(yu)(yu)特(te)(te)(te)(te)長(chang)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賴(lai)勝偉、毛杰、金榮、鄭(zheng)陳蜀(shu)、劉軍、賴(lai)磊、李(li)斯(si)徒等紛紛升入(ru)西(xi)(xi)(xi)華大(da)(da)學(xue)(xue)、四川師范大(da)(da)學(xue)(xue)、成(cheng)都體(ti)學(xue)(xue)院、四川人民警官大(da)(da)學(xue)(xue)等院校；藝術特(te)(te)(te)(te)長(chang)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)江(jiang)、張恩(en)瑞、詹貞林、姚西(xi)(xi)(xi)泠(ling)、周玲、李(li)珊珊、劉蓉、王成(cheng)瑤、潘春等分別被江(jiang)南(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)、西(xi)(xi)(xi)安(an)交(jiao)通大(da)(da)學(xue)(xue)等院校錄取。

在金牛中學我們(men)的(de)特長生們(men)不僅成績取(qu)得進步，專業得到提升，更重要的(de)是(shi)他們(men)獲(huo)得了自信(xin)、尊重，學會了自立和自強。他們(men)能在金中“破繭蝶(die)變”，勇敢(gan)的(de)面向未來……