芒果视频下载

學校簡介

坐(zuo)落于河湟谷(gu)地，象山(shan)腳下的多巴中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創建(jian)于1968年，是一(yi)所青(qing)海省(sheng)內規模較(jiao)大(da)、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規格(ge)較(jiao)高、享有(you)(you)較(jiao)高社(she)會聲(sheng)譽(yu)的省(sheng)級標(biao)(biao)準化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。多巴中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)完備(bei)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)豐盈，教學(xue)(xue)(xue)(xue)配置、實(shi)驗(yan)設(she)備(bei)、現代教育技術條件均比以(yi)往有(you)(you)很大(da)改善。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地90余畝，建(jian)筑面(mian)積(ji)為24960平方(fang)米(mi)，運動場地為17905平方(fang)米(mi)，綠化面(mian)積(ji)為7800平方(fang)米(mi)，建(jian)有(you)(you)綜合(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓、公寓樓、綜合(he)辦(ban)公樓及運動場，有(you)(you)300米(mi)標(biao)(biao)準田(tian)徑場、足球(qiu)(qiu)場、籃球(qiu)(qiu)場、排(pai)球(qiu)(qiu)場等體(ti)育設(she)施(shi)。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)一支得力的班主任隊伍，管理嚴謹，班風好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風濃(nong)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實行(xing)全天候、全方位(wei)四級跟蹤管理，校(xiao)園潔凈、寧靜、井然有(you)序，是有(you)志青(qing)年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生活的理想場所。同(tong)時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展，開(kai)設了選修課、活動課，做(zuo)到人盡(jin)其才(cai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)特長。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校貧(pin)困(kun)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)資(zi)助(zhu)工(gong)作已(yi)經綻放出鮮艷的(de)(de)(de)花朵，到(dao)(dao)目前為止已(yi)有(you)(you)近400名高中(zhong)(zhong)貧(pin)困(kun)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受到(dao)(dao)“格桑花西部助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“江河源助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)行動(dong)”、“臺灣古(gu)意(yi)女(nv)士”捐(juan)助(zhu)等組織和(he)(he)個人(ren)的(de)(de)(de)愛心(xin)捐(juan)助(zhu)。社會各(ge)界反響強烈，對此項工(gong)作都是良好的(de)(de)(de)評價和(he)(he)積極地(di)支持，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長都愿(yuan)意(yi)把自己的(de)(de)(de)子女(nv)送到(dao)(dao)多巴中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)上學(xue)(xue)(xue)(xue)，特別是家庭貧(pin)困(kun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)愿(yuan)意(yi)到(dao)(dao)充滿愛心(xin)的(de)(de)(de)多巴中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)；學(xue)(xue)(xue)(xue)校也(ye)專門出臺了“貧(pin)困(kun)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理辦法”，目的(de)(de)(de)就在使受資(zi)助(zhu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)加懂(dong)得珍惜來(lai)之不易(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習機會，刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習；切身體驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、社會的(de)(de)(de)溫暖(nuan)，樹(shu)立做(zuo)人(ren)和(he)(he)生(sheng)活的(de)(de)(de)信心(xin)，端正自己做(zuo)人(ren)做(zuo)事的(de)(de)(de)態度，繼承(cheng)和(he)(he)發揚中(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)(de)(de)傳統美德，從一(yi)點(dian)一(yi)滴、一(yi)言一(yi)行做(zuo)起(qi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會感激，懂(dong)得以自己微薄(bo)之力回報社會；養成(cheng)文明禮貌、團結互助(zhu)、誠實(shi)守信、遵紀守法、勤儉節約、熱愛勞動(dong)的(de)(de)(de)好品行，用(yong)實(shi)際行動(dong)使自己成(cheng)為一(yi)個品學(xue)(xue)(xue)(xue)兼優，全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)(de)有(you)(you)用(yong)之人(ren)。

一(yi)份耕耘，一(yi)份收獲，一(yi)份認可。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在精(jing)神文(wen)明(ming)建設、素質(zhi)教育、改善辦學(xue)(xue)條件，提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)等方面取得了顯著成績。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后被授予“國(guo)家(jia)體(ti)育傳統項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“青海(hai)(hai)省(sheng)向高(gao)一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)輸送人(ren)才學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“地區(qu)模范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“地區(qu)文(wen)明(ming)單位”、“西寧(ning)(ning)市(shi)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“西寧(ning)(ning)市(shi)標準(zhun)化(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“西寧(ning)(ning)市(shi)文(wen)明(ming)單位”、“西寧(ning)(ning)市(shi)文(wen)明(ming)單位先進(jin)集(ji)體(ti)”、“青海(hai)(hai)省(sheng)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“青海(hai)(hai)省(sheng)檔案達標一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“青海(hai)(hai)省(sheng)三育人(ren)先進(jin)集(ji)體(ti)”、“青海(hai)(hai)省(sheng)文(wen)明(ming)單位”、“中高(gao)考質(zhi)量(liang)獎(jiang)”、“青海(hai)(hai)省(sheng)標準(zhun)化(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等殊(shu)榮(rong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)面對這些(xie)榮(rong)譽，深感壓力和責任更大。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在跨越發展的(de)同(tong)時，也存在著制約發展的(de)不利(li)因(yin)素(su)，主要(yao)是(shi)：日益擴(kuo)大(da)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)模(mo)(mo)與現有辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件之間(jian)的(de)矛盾(dun)日益加劇；運動(dong)場狹小(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)空間(jian)小(xiao)，許多(duo)體(ti)育課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)項目無法開設(she)，同(tong)時學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)規(gui)(gui)模(mo)(mo)大(da)，參加活動(dong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)，安(an)全隱患大(da)，急需完(wan)善必備的(de)運動(dong)場設(she)施；圖書、實驗、藝術等設(she)施嚴重不足；高(gao)中教(jiao)育招生(sheng)壓力(li)過大(da)，導(dao)致教(jiao)育負(fu)債多(duo)；學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中貧困學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)比例大(da)、人(ren)數多(duo)；教(jiao)師編制緊缺，整體(ti)素(su)質亟待提高(gao)。這些(xie)問題(ti)的(de)解決，需要(yao)得到(dao)上(shang)級黨(dang)政部門及教(jiao)育主管部門的(de)支(zhi)持和幫(bang)助。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)未來發展設(she)(she)(she)(she)(she)想(xiang)：力爭在(zai)(zai)2008年(nian)底申(shen)報青海省示范性(xing)中學(xue)(xue)(xue)。力爭在(zai)(zai)5年(nian)內(nei)把多巴中學(xue)(xue)(xue)辦成“管理科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)，設(she)(she)(she)(she)(she)施先(xian)進，環境優美，校(xiao)(xiao)(xiao)風嚴謹，師資(zi)優良”，教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研突出和課程(cheng)改革等(deng)先(xian)進的(de)青海省示范性(xing)中學(xue)(xue)(xue)。到(dao)2010年(nian)，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生達4000人；教(jiao)職工(gong)逐步增加，到(dao)2010年(nian)達300人。以后基本(ben)保持這個規(gui)模。按照學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)總體規(gui)劃方案(an)，總投資(zi)5000萬元搞(gao)好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)。修建(jian)(jian)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大樓(lou)、學(xue)(xue)(xue)生公寓(yu)、學(xue)(xue)(xue)生食(shi)堂(tang)、綜合(he)(he)樓(lou)、塑膠運動場、看臺(tai)、電子閱覽室，圖書館(guan)，新(xin)征(zheng)地60畝擴大校(xiao)(xiao)(xiao)園面積。建(jian)(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)園計算機網(wang)絡系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)程(cheng)，電視閉路(lu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)程(cheng)，通訊網(wang)絡系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)程(cheng)，廣播(bo)網(wang)絡系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)程(cheng)，光(guang)亮系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)程(cheng)等(deng)五(wu)大系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)程(cheng)。建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)一支(zhi)結構合(he)(he)理，信念堅(jian)定，學(xue)(xue)(xue)歷(li)達標，綜合(he)(he)能(neng)(neng)力強，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)業績(ji)顯著(zhu)，品德(de)高(gao)尚的(de)教(jiao)師隊伍(wu)(wu)。建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)一支(zhi)適應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)發展的(de)管理干部隊伍(wu)(wu)。5年(nian)內(nei)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)三(san)套教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班子，使(shi)在(zai)(zai)崗教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)歷(li)、綜合(he)(he)能(neng)(neng)力、師德(de)水平有大幅(fu)提高(gao)，各年(nian)級各學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)均能(neng)(neng)有3—5名(ming)具有市級影響的(de)名(ming)教(jiao)師。充分(fen)發揮教(jiao)代會(hui)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行政(zheng)會(hui)、家長委員(yuan)會(hui)和“三(san)處兩室”的(de)作用(yong)，在(zai)(zai)“嚴、細、實”上狠下功夫，建(jian)(jian)立“分(fen)工(gong)負責，分(fen)級管理，各司其職，層層負責，團結合(he)(he)作，精干高(gao)效”的(de)管理系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)。

辦學特色

多巴中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在長期的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，繼承“民主、進(jin)步、開拓”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統(tong)，制定了(le)“校(xiao)園美(mei)潔，設(she)施先(xian)進(jin)，師(shi)(shi)資優良(liang)，特(te)色新(xin)(xin)穎，質(zhi)量高(gao)精，校(xiao)譽良(liang)好”的(de)(de)目標，在“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展為(wei)根本，以教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)為(wei)先(xian)導，以創建(jian)示范性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)動力(li)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想指導下，開展全面構建(jian)“以德育(yu)人，以研(yan)促教，以質(zhi)強校(xiao)”的(de)(de)教育(yu)模(mo)式，致力(li)于培養“德高(gao)志遠，樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)善思，體強心(xin)健(jian)，活潑主動”的(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷改(gai)革(ge)創新(xin)(xin)，尤其是進(jin)入新(xin)(xin)世紀(ji)，根據(ju)形(xing)勢發展需要(yao)，提(ti)出(chu)了(le)“以人為(wei)本，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，以“三風(feng)”建(jian)設(she)為(wei)重(zhong)點，以教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新(xin)(xin)為(wei)突(tu)破口(kou)，凝聚師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)力(li)量，改(gai)善辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)，提(ti)高(gao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平。校(xiao)風(feng)建(jian)設(she)上(shang)，提(ti)出(chu)“文明、和諧(xie)、務實(shi)(shi)、創新(xin)(xin)”。教風(feng)建(jian)設(she)上(shang)，提(ti)出(chu)“嚴(yan)(yan)、實(shi)(shi)、細(xi)、活”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)上(shang)，提(ti)出(chu)了(le)“勤奮(fen)、持恒、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精思”。經過廣大(da)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)共同努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形(xing)成了(le)“校(xiao)風(feng)正、教風(feng)嚴(yan)(yan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)濃”的(de)(de)良(liang)好風(feng)氣。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導班(ban)子(zi)堅持(chi)以(yi)(yi)育(yu)人為(wei)(wei)本，以(yi)(yi)敬業為(wei)(wei)榮的事業理(li)念(nian)，不斷強素(su)質，樹(shu)形象，說出(chu)點子(zi)，做出(chu)樣子(zi)。全(quan)體(ti)教職(zhi)工牢(lao)記“德高、業精、勤奮、嚴(yan)謹、求實(shi)、創新”的品(pin)質，發(fa)(fa)揚“勤研(yan)、善(shan)教、奉獻、爭優”的精神，做到(dao)事業上講三愛(ai)：“愛(ai)校(xiao)(xiao)如(ru)家(jia)，愛(ai)職(zhi)如(ru)命，愛(ai)生如(ru)子(zi)”；工作(zuo)上講三嚴(yan)：“嚴(yan)律己，嚴(yan)治(zhi)學(xue)(xue)，嚴(yan)執教”；追求上講三高：“高品(pin)位，高效能(neng)，高質量”。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師資隊伍整體(ti)素(su)質不斷得到(dao)提(ti)升。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)要以(yi)(yi)實(shi)現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)(wei)本，教師隊伍建設以(yi)(yi)實(shi)現(xian)教師的發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)(wei)本。構建民主的、科學(xue)(xue)的、人性化的、適(shi)應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的管理(li)體(ti)制。

學(xue)(xue)校在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上堅持“一心一意抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，理直氣壯(zhuang)抓(zhua)質量(liang)，全面(mian)(mian)實(shi)(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)指導思想,抓(zhua)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規落實(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節管(guan)理，重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)。一是認真貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針，面(mian)(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)。二(er)是在(zai)開(kai)(kai)足開(kai)(kai)滿國家規定課(ke)(ke)程的(de)同時，增加(jia)選修(xiu)課(ke)(ke)、德育課(ke)(ke)，開(kai)(kai)設(she)語文、英(ying)語閱讀寫作課(ke)(ke)、英(ying)語口(kou)語課(ke)(ke)，完(wan)善以研(yan)究性學(xue)(xue)習(xi)為重點的(de)綜合實(shi)(shi)踐(jian)課(ke)(ke)，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)；三是大力開(kai)(kai)展(zhan)研(yan)究性學(xue)(xue)習(xi)，充分(fen)發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)潛能(neng)(neng)，注重學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力和實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)養(yang)；四是改革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)評(ping)價制度，注重從思想道德、創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力和實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力、身心健康等(deng)方(fang)面(mian)(mian)衡量(liang)學(xue)(xue)生(sheng)成績，從師德修(xiu)養(yang)、科(ke)研(yan)成果、課(ke)(ke)堂效果等(deng)方(fang)面(mian)(mian)評(ping)估教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師業績。

學校規模

學(xue)校(xiao)教育教學(xue)質量穩(wen)步提高(gao)(gao)，統考(kao)(kao)、中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)、高(gao)(gao)考(kao)(kao)成績一直穩(wen)居全(quan)(quan)縣(xian)前(qian)列。學(xue)校(xiao)高(gao)(gao)考(kao)(kao)上(shang)(shang)(shang)線連(lian)續(xu)跨越200名、300名、400名、500名大關，平均上(shang)(shang)(shang)線率(lv)(lv)達95.2%，其中(zhong)(zhong)本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)以上(shang)(shang)(shang)上(shang)(shang)(shang)線率(lv)(lv)平均達43.7%，文(wen)、理(li)類考(kao)(kao)生中(zhong)(zhong)，進入全(quan)(quan)省、全(quan)(quan)市(shi)、全(quan)(quan)縣(xian)前(qian)100名中(zhong)(zhong)，該校(xiao)學(xue)生逐年(nian)(nian)(nian)(nian)增(zeng)多，名次上(shang)(shang)(shang)升。2002年(nian)(nian)(nian)(nian)王(wang)永林奪得(de)全(quan)(quan)縣(xian)文(wen)科(ke)(ke)(ke)狀元(yuan)(yuan)，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)王(wang)曉玲奪得(de)全(quan)(quan)縣(xian)理(li)科(ke)(ke)(ke)狀元(yuan)(yuan)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)沈海斌奪得(de)全(quan)(quan)縣(xian)理(li)科(ke)(ke)(ke)狀元(yuan)(yuan)。2008年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)上(shang)(shang)(shang)線率(lv)(lv)為98.2%，本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)率(lv)(lv)為86.6%，位居全(quan)(quan)省104所中(zhong)(zhong)學(xue)第8位，文(wen)科(ke)(ke)(ke)學(xue)生賈珊(shan)珊(shan)以619分的成績獲得(de)全(quan)(quan)省第3名，縣(xian)文(wen)科(ke)(ke)(ke)狀元(yuan)(yuan)，被北京大學(xue)錄取。2009年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)又(you)喜獲豐(feng)收，重(zhong)點上(shang)(shang)(shang)線人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)共(gong)(gong)(gong)計176人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)應(ying)屆(jie)重(zhong)點人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)150人(ren)(ren)(ren)(ren)，重(zhong)點率(lv)(lv)為36.5%，比(bi)08年(nian)(nian)(nian)(nian)提高(gao)(gao)了(le)10.4%，本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)線人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)共(gong)(gong)(gong)計487人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)應(ying)屆(jie)生364人(ren)(ren)(ren)(ren)，本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)率(lv)(lv)為88.1%，比(bi)08年(nian)(nian)(nian)(nian)提高(gao)(gao)了(le)5.1%，專科(ke)(ke)(ke)以上(shang)(shang)(shang)上(shang)(shang)(shang)線人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)共(gong)(gong)(gong)計634人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)應(ying)屆(jie)生411人(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)(shang)(shang)線率(lv)(lv)為100%，比(bi)08年(nian)(nian)(nian)(nian)增(zeng)長了(le)1.6%。

學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育科研(yan)為先(xian)導(dao)，以(yi)(yi)素質教(jiao)(jiao)育為方(fang)向，以(yi)(yi)隊(dui)伍建設為保(bao)障(zhang)，以(yi)(yi)全(quan)程(cheng)(cheng)目(mu)標(biao)管(guan)理為主線。有(you)縣級以(yi)(yi)上教(jiao)(jiao)研(yan)課題13個。其中(zhong)，省市(shi)(shi)級課題4個。教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革專(zhuan)題研(yan)究(jiu)、探索不(bu)斷(duan)深入。學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)職工發(fa)表市(shi)(shi)以(yi)(yi)上報刊(kan)發(fa)表的(de)(de)論(lun)文有(you)158篇。學(xue)(xue)校(xiao)組織教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)研(yan)究(jiu)新(xin)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)標(biao)準、學(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理論(lun)，提(ti)高全(quan)體教(jiao)(jiao)職員工的(de)(de)理論(lun)水平。每(mei)年定(ding)期召開教(jiao)(jiao)育研(yan)討會，編印(yin)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)論(lun)文集，加強(qiang)校(xiao)內教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)交流推廣。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十分重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生興(xing)趣的(de)(de)(de)培養和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生個性特長的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展，十分重(zhong)視校(xiao)園文化氛圍的(de)(de)(de)建(jian)設，十分重(zhong)視以開拓創(chuang)新的(de)(de)(de)精神從事教育改(gai)革(ge)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)(jian)持(chi)進(jin)行課程改(gai)革(ge)，積極構建(jian)新的(de)(de)(de)課程結構模式(shi)和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，積極利用現代教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)和(he)手段，堅(jian)(jian)持(chi)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，不斷提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)率(lv)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽成績優(you)異，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生社團(tuan)活動(dong)及文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藝術(shu)、體育等(deng)頗有特色。在省市級類競賽獲獎(jiang)300余人次(ci)，省級以上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽獲獎(jiang)130人次(ci)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)確立的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)(fa)展、和(he)諧發(fa)(fa)(fa)展、特長發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生三大發(fa)(fa)(fa)展目標，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為主體、“自(zi)我管理(li)、自(zi)我約束、自(zi)我意識、自(zi)我發(fa)(fa)(fa)展”的(de)(de)(de)管理(li)模式(shi)在實踐中成效(xiao)(xiao)顯(xian)著(zhu)。