學校位于廈門(men)(men)本(ben)島東北部被譽為“廈門(men)(men)新客廳”的現(xian)代化高端(duan)社區(qu)——五(wu)緣灣,面(mian)臨大(da)海,毗鄰五(wu)緣灣大(da)橋(qiao),與中(zhong)央音(yin)樂學院鼓(gu)浪(lang)嶼鋼琴(qin)學校相(xiang)伴,周邊遍布高檔住(zhu)宅生活小區(qu)。
廈(sha)門五緣(yuan)實(shi)驗學校(xiao)是廈(sha)門市(shi)(shi)教育(yu)局為貫徹市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府開發五緣(yuan)灣(wan)片區而著力(li)打造(zao)的(de)一(yi)所九年(nian)一(yi)貫制公辦學校(xiao)。依據市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府提出(chu)“切實(shi)把(ba)廈(sha)門五緣(yuan)實(shi)驗學校(xiao)辦成一(yi)流的(de)學校(xiao)”(廈(sha)府辦(2006)269號(hao))的(de)要(yao)求(qiu)和教育(yu)發展(zhan)的(de)規律,學校(xiao)提出(chu)如下辦學定位:
第(di)一,堅持科學(xue)發(fa)展觀(guan)。一是(shi)全面貫徹(che)和(he)落(luo)實(shi)黨的教(jiao)育方針,依據教(jiao)育規(gui)律辦學(xue),走內涵式學(xue)校發(fa)展之路;二是(shi)依據兒(er)童(tong)、少(shao)年身心發(fa)展規(gui)律,實(shi)施(shi)科學(xue)的學(xue)制(zhi)和(he)教(jiao)學(xue)管理,有效利(li)用教(jiao)學(xue)資源,開發(fa)孩(hai)子們的潛能,發(fa)展學(xue)生和(he)諧的個性,使學(xue)校成為孩(hai)子們健康成長(chang)的學(xue)園。
第二,學(xue)(xue)(xue)校將始(shi)終突出實驗性和實效性。學(xue)(xue)(xue)校將在學(xue)(xue)(xue)校管理、教學(xue)(xue)(xue)資源整合等(deng)方(fang)面進行(xing)積極(ji)的(de)探索與實驗,積極(ji)摸索九年(nian)一貫制學(xue)(xue)(xue)校運行(xing)模(mo)式,探索兒童、少年(nian)的(de)心理發展與學(xue)(xue)(xue)習規律(lv),使學(xue)(xue)(xue)校成為廈門市九年(nian)一貫制學(xue)(xue)(xue)校教育(yu)、教學(xue)(xue)(xue)科研基地(di)。
第三,學校(xiao)將充(chong)分利用(yong)廈門(men)與(yu)臺(tai)灣一水之隔的地緣優勢和(he)經濟、文化交(jiao)流的優勢,積(ji)極服務(wu)我市對(dui)臺(tai)工作和(he)經濟、文化發展(zhan)的需要,加強與(yu)港、奧(ao)、臺(tai)以及(ji)其他地區基礎教(jiao)育的交(jiao)流,積(ji)極推廣對(dui)外漢(han)語教(jiao)學實驗,使學校(xiao)成為(wei)對(dui)臺(tai)教(jiao)育交(jiao)流和(he)開展(zhan)境外青、少(shao)年漢(han)語學習交(jiao)流活動的重要窗口。
第四,學校(xiao)將(jiang)積極探索閩南文化和中(zhong)華(hua)文化傳播(bo)的新途徑,使學校(xiao)成(cheng)為傳播(bo)優(you)秀中(zhong)華(hua)文化與(yu)閩南文化的平(ping)臺。
走進學(xue)校,從(cong)左至右,共有(you)(you)五(wu)幢教學(xue)樓(lou),教學(xue)樓(lou)數量“5”與(yu)校名的“五(wu)緣(yuan)”相一致。所有(you)(you)的樓(lou)房建筑都是底座大,上部稍小(xiao),形成斜力面;外墻的顏(yan)色采用(yong)咖啡色系(xi)列。教學(xue)樓(lou)的建筑構造與(yu)顏(yan)色的搭配,給(gei)我們(men)(men)(men)以(yi)殷實(shi)、穩重、典(dian)雅感覺(jue),給(gei)我們(men)(men)(men)帶(dai)來安全(quan)感。整個校舍,現(xian)代中透(tou)出典(dian)雅,行(xing)走在(zai)這美輪美奐的校園里,我們(men)(men)(men)仿(fang)佛置身于歐洲(zhou)各國(guo),給(gei)我們(men)(men)(men)以(yi)無比遐(xia)想的空間。五(wu)座教學(xue)樓(lou)均以(yi)連廊連接在(zai)一起,錯落有(you)(you)致,從(cong)東向西伸(shen)展,猶如我們(men)(men)(men)伸(shen)出的五(wu)指(zhi)。
五(wu)座教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)分為(wei)兩大樓(lou)群,前(qian)三座樓(lou)組成(cheng)一個樓(lou)群,我(wo)們命名為(wei)“樹人(ren)堂(tang)”,后兩座教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)組成(cheng)一個樓(lou)群,命名為(wei)“育(yu)才閣”。我(wo)們用(yong)“樹人(ren)堂(tang)”、“育(yu)才閣”命名教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)群,以(yi)此提醒全(quan)體教(jiao)職工時(shi)刻(ke)(ke)牢記“樹人(ren)育(yu)才”的(de)(de)(de)神圣(sheng)職責,我(wo)們也(ye)寄予所有五(wu)緣實驗的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)們這樣的(de)(de)(de)希(xi)望(wang):進入五(wu)緣實驗學(xue)(xue)校,要時(shi)刻(ke)(ke)牢記自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)任務就是學(xue)(xue)會做人(ren),使(shi)自(zi)己(ji)(ji)具(ju)有才氣,使(shi)自(zi)己(ji)(ji)日后成(cheng)人(ren)成(cheng)才。
樹人堂
樹人堂由三棟教學(xue)(xue)樓(lou)用長廊連(lian)接起來,供(gong)(gong)小學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)們學(xue)(xue)習(xi)。更(geng)(geng)具有美(mei)術(shu)繪畫室、計(ji)算機室、音樂舞蹈室、直錄(lu)播室等高(gao)端教室,添加更(geng)(geng)好的學(xue)(xue)習(xi)氛圍。也可供(gong)(gong)初中學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)。與育(yu)才閣相連(lian)。
育才閣
育才閣由兩棟教學樓(lou)構成,是初中學生的上課(ke)地(di)方,設有科學實驗室(shi)、器材室(shi)、心理活(huo)動室(shi)。
校名
“廈門(men)五緣(yuan)實驗學(xue)校(xiao)”校(xiao)名,由高炳(bing)(bing)山先生(sheng)親(qin)筆書(shu)(shu)寫(xie)。高炳(bing)(bing)山先生(sheng)是中國書(shu)(shu)畫研究院副院長、北京(jing)國展美術(shu)館(guan)副館(guan)長。“廈門(men)五緣(yuan)實驗學(xue)校(xiao)”八(ba)個大字(zi),蒼勁有力,虛實結(jie)合,流暢(chang)富有動感(gan),飄(piao)逸而不失(shi)力度(du),給我們(men)以美的感(gan)受。
校(xiao)標的(de)(de)(de)核(he)心位(wei)置(zhi)是(shi)(shi)“五”的(de)(de)(de)漢(han)語拼音的(de)(de)(de)聲母“W”,外圍(wei)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個圓,用“圓”的(de)(de)(de)拼音代表(biao)“緣”,以此構成(cheng)學(xue)校(xiao)校(xiao)名的(de)(de)(de)核(he)心“五緣”。我(wo)們(men)對核(he)心的(de)(de)(de)聲母“W”進(jin)行了藝術的(de)(de)(de)加工,從(cong)遠處看(kan)(kan),像(xiang)是(shi)(shi)白鷺,像(xiang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)群展翅飛(fei)翔的(de)(de)(de)白鷺;又像(xiang)我(wo)們(men)漢(han)字(zi)中的(de)(de)(de)“比(bi)(bi)”,表(biao)示著希望每一(yi)(yi)同學(xue)把(ba)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)現(xian)在(zai)(zai)與(yu)將(jiang)來(lai)相(xiang)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao),把(ba)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)昨天(tian)與(yu)今天(tian)相(xiang)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao),同學(xue)與(yu)同學(xue)相(xiang)互(hu)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao),看(kan)(kan)誰更有成(cheng)就(jiu)。校(xiao)標的(de)(de)(de)下方是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)英文名稱,意(yi)味著學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)開(kai)放(fang)的(de)(de)(de),希望我(wo)們(men)每一(yi)(yi)位(wei)同學(xue)能放(fang)眼看(kan)(kan)世界,放(fang)眼看(kan)(kan)將(jiang)來(lai)。合在(zai)(zai)一(yi)(yi)起,我(wo)們(men)是(shi)(shi)這樣來(lai)詮釋(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)標:來(lai)自(zi)(zi)全市各地的(de)(de)(de)小朋友聚(ju)集在(zai)(zai)五緣實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)園里(li),在(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)教導下,努(nu)力學(xue)習,相(xiang)互(hu)幫助,一(yi)(yi)同進(jin)步(bu),經過若(ruo)干年的(de)(de)(de)努(nu)力拼搏(bo),帶著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu),走出五緣實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)大門,展翅飛(fei)翔。