學校簡介

學校坐落于福(fu)州市倉山區閩江畔(pan)，依山傍(bang)水，環境(jing)優美，現(xian)有在校生(sheng)3000人(ren)，教職員工149人(ren)，其中(zhong)中(zhong)高級(ji)職稱達64%，雙師型教師占70%。學校占地面(mian)積(ji)135畝，固定(ding)資產(chan)達1.02億元(yuan)，圖(tu)書館(guan)藏(zang)書20萬(wan)冊，建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)達7.23萬(wan)平方米，建(jian)(jian)有教學樓(lou)、實(shi)訓樓(lou)、圖(tu)書館(guan)以(yi)及(ji)學生(sheng)宿舍(she)等(deng)45幢，建(jian)(jian)有室(shi)內(nei)體(ti)育館(guan)、標(biao)準(zhun)游泳池、400米標(biao)準(zhun)體(ti)育運動(dong)場和(he)可容納1000人(ren)以(yi)上的(de)禮(li)堂(tang)，6座(zuo)學生(sheng)公寓配(pei)備獨立衛生(sheng)間(jian)、空調、熱水器，實(shi)現(xian)網絡(luo)全覆蓋。　學校開設了(le)通信技術、計算機(ji)信息技術、財經商貿三大類(lei)共32個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，其中(zhong)“光纖通信”、“移動(dong)通信”、“通信終端”、“物流服務與(yu)管理”4個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為省級(ji)示范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，“通信技術”、“物流服務與(yu)管理”等(deng)2個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)分別被確定(ding)為“福(fu)建(jian)(jian)省創建(jian)(jian)國家示范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)”及(ji)“福(fu)建(jian)(jian)省創建(jian)(jian)國家改(gai)革創新重(zhong)點(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)”，并被省政(zheng)府列(lie)入(ru)福(fu)建(jian)(jian)省“十(shi)二五(wu)”職業(ye)(ye)教育綜(zong)合改(gai)革試點(dian)(dian)項目。

學(xue)校(xiao)堅(jian)持“以(yi)就業(ye)為(wei)(wei)導向、以(yi)服(fu)務(wu)為(wei)(wei)宗(zong)旨”的(de)辦學(xue)理念，確立了“立足(zu)通信(xin)行業(ye)，面(mian)向全省，服(fu)務(wu)行業(ye)，服(fu)務(wu)農村(cun)”的(de)辦學(xue)方向，緊(jin)緊(jin)圍繞培(pei)養通信(xin)行業(ye)一線(xian)應用型技(ji)能人才的(de)培(pei)養目標(biao)，堅(jian)持校(xiao)企合作(zuo)，實(shi)行半工半讀(du)、頂崗實(shi)習(xi)、工學(xue)交替(ti)的(de)培(pei)養模式，深化教育(yu)教學(xue)改革，通過校(xiao)企合作(zuo)建立校(xiao)外(wai)實(shi)訓基地、校(xiao)校(xiao)聯合、東西部(bu)校(xiao)聯合，以(yi)培(pei)養學(xue)生技(ji)能為(wei)(wei)重點，努力造就通信(xin)行業(ye)生產一線(xian)的(de)有(you)技(ji)能高(gao)素(su)質的(de)勞動者。

師資力量

學(xue)校(xiao)教學(xue)儀器設備價值達1734.3萬(wan)元，擁有一(yi)個(ge)國(guo)家級實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)、一(yi)個(ge)省級技能(neng)型緊缺(que)人才培(pei)養基(ji)(ji)地(di)(di)，建有通(tong)信技術實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心、計算機實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心、物流綜合(he)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心、通(tong)信禮(li)儀實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心等五(wu)個(ge)校(xiao)內實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心，其中(zhong)通(tong)信技術實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)在規模和水平(ping)上均為華(hua)東(dong)地(di)(di)區職業院校(xiao)一(yi)流水平(ping)；物流實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心、綜合(he)布(bu)線實(shi)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心水平(ping)居(ju)省內中(zhong)職校(xiao)前(qian)列。學(xue)校(xiao)還與企業建立了46個(ge)校(xiao)外實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)。

學校(xiao)設(she)有職(zhi)(zhi)業(ye)培訓(xun)鑒(jian)定(ding)(ding)中心，下設(she)通(tong)信行業(ye)特有工種職(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒(jian)定(ding)(ding)站(zhan)、全(quan)國高(gao)(gao)新技術技能鑒(jian)定(ding)(ding)站(zhan)、國家職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格鑒(jian)定(ding)(ding)站(zhan)及CEAC認證(zheng)考試站(zhan)等四個職(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒(jian)定(ding)(ding)站(zhan)，可對(dui)學生及社(she)會人(ren)員進(jin)行24個工種初級、中級、高(gao)(gao)級職(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒(jian)定(ding)(ding)，每年(nian)為(wei)通(tong)信企業(ye)培訓(xun)員工達5000人(ren)次。

學(xue)(xue)校全面(mian)落實科(ke)學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀，堅(jian)持“以(yi)服務(wu)為宗旨，以(yi)就業(ye)(ye)為導(dao)向”，立足通信(xin)行業(ye)(ye)，確立了走“品牌發(fa)(fa)展(zhan)、特(te)色發(fa)(fa)展(zhan)、內涵發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)道路，積極(ji)探索校企合作訂單(dan)培養、工(gong)學(xue)(xue)結合的(de)培養模式，學(xue)(xue)校先后(hou)與福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)郵(you)政公(gong)司(si)(si)、中(zhong)國(guo)電信(xin)福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)、中(zhong)國(guo)移動福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)、中(zhong)國(guo)聯通福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)郵(you)電工(gong)程有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)鴻達電子技術開發(fa)(fa)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)電信(xin)技術發(fa)(fa)展(zhan)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)富通信(xin)息產業(ye)(ye)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)、福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省(sheng)(sheng)中(zhong)通通信(xin)物(wu)流(liu)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)等50多通信(xin)企業(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)立了長期(qi)的(de)合作辦學(xue)(xue)關系(xi)，切實為學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)良好(hao)的(de)就業(ye)(ye)渠道。學(xue)(xue)校還長期(qi)與北(bei)京(jing)郵(you)電大(da)學(xue)(xue)、南京(jing)郵(you)電大(da)學(xue)(xue)等高校聯合辦學(xue)(xue)，設(she)置函授(shou)、網絡等本專科(ke)教育(yu)，為學(xue)(xue)生(sheng)建(jian)(jian)(jian)立成才(cai)的(de)立交橋。

科學研究

鼓勵教(jiao)師(shi)(shi)積極參加人民郵電出版社(she)教(jiao)材編寫工(gong)作(zuo)(zuo)，其中(zhong)楊文山(shan)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)《數字通信原理》2005年(nian)(nian)已出版，吳柏欽老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)《綜合布線》已經交稿交付印刷，李霓虹老(lao)師(shi)(shi)和(he)林(lin)雯老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)《電信市場營銷》、黃琳老(lao)師(shi)(shi)和(he)林(lin)雯老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)《服務禮儀》兩本教(jiao)材也都(dou)基本完成。這些都(dou)是近幾年(nian)(nian)來我(wo)校(xiao)堅持教(jiao)學改(gai)革所(suo)結出的(de)(de)碩果，對推動我(wo)校(xiao)專(zhuan)業(ye)建設、師(shi)(shi)資培養上一個(ge)新臺階起(qi)到了很大的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)參加教(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)改(gai)課(ke)題(ti)研(yan)究和(he)撰寫論文。王(wang)福(fu)貴校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)《職業(ye)救生衣創(chuang)新發展的(de)幾點思考(kao)》、張(zhang)子(zi)復校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)《多(duo)元和(he)特色(se)是(shi)中(zhong)等(deng)職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育發展的(de)根本出路》、《教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)與(yu)(yu)學(xue)生管理》，吳柏欽老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《關于通(tong)(tong)信(xin)(xin)及計(ji)算(suan)機(ji)信(xin)(xin)息設(she)備的(de)交流電纜截面的(de)選擇》、邱紅老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《通(tong)(tong)信(xin)(xin)用戶設(she)備在線監(jian)測探析》、鄭小玲老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《打造通(tong)(tong)信(xin)(xin)強國，提升國際(ji)競爭力》，黃(huang)琳老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《淺(qian)(qian)談(tan)服務(wu)禮儀教(jiao)(jiao)學(xue)》，楊文山老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《光接入網》、《寬帶接入技(ji)術(shu)(shu)與(yu)(yu)應用》，徐錫光老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《依托(tuo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)特色(se)，創(chuang)辦學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育特色(se)》、《CAI在我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)應用》、《淺(qian)(qian)析中(zhong)等(deng)職業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)計(ji)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)》、《淺(qian)(qian)議中(zhong)等(deng)職業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)計(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)問題(ti)及對策》，連楓老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《當代語文課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式構建》，程由碧老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《淺(qian)(qian)談(tan)“交換技(ji)術(shu)(shu)”理論與(yu)(yu)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)》，葉鈺涓老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)《自卑(bei)心(xin)理矯治過程的(de)個案(an)分析》等(deng)文章分別在全國職教(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)論文集、福(fu)建中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)論壇、福(fu)建通(tong)(tong)信(xin)(xin)科技(ji)、福(fu)建電腦、福(fu)建職業(ye)實(shi)踐與(yu)(yu)思考(kao)、福(fu)建通(tong)(tong)信(xin)(xin)協會(hui)網站等(deng)刊物上發表。

其他信息

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鮮(xian)明的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色，優異的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，顯著的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效益(yi)，得(de)到(dao)上級有(you)關部(bu)門的(de)認(ren)可和表彰(zhang)。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后獲得(de)“全國(guo)和諧校(xiao)(xiao)園先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)教(jiao)(jiao)育系統先(xian)進單(dan)位”、“福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)文明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)德育先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)平安校(xiao)(xiao)園”等多項榮譽，2011年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)教(jiao)(jiao)育部(bu)批準立項建(jian)設“國(guo)家中等職業(ye)教(jiao)(jiao)育改革發展示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。中國(guo)教(jiao)(jiao)育報、福(fu)(fu)建(jian)日報、福(fu)(fu)建(jian)電(dian)視臺、福(fu)(fu)建(jian)教(jiao)(jiao)育電(dian)視臺、新(xin)華網等主(zhu)流媒體也多次報道了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色和辦(ban)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)50多年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為社會輸送了(le)2萬多名畢(bi)業(ye)生，絕大部(bu)分成為了(le)郵電(dian)通信企業(ye)技術(shu)和管理骨干，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也因(yin)此被(bei)譽為“福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)通信行業(ye)技能型人才的(de)搖籃(lan)”。

校企合作

學(xue)(xue)(xue)校與福(fu)建省(sheng)通(tong)信(xin)企業(ye)(ye)(ye)有歷史密切(qie)的(de)血(xue)緣(yuan)關系(xi)。學(xue)(xue)(xue)校不僅與福(fu)建省(sheng)電(dian)信(xin)、移動、聯通(tong)、網通(tong)等電(dian)信(xin)運營商以及(ji)(ji)通(tong)信(xin)相關企業(ye)(ye)(ye)等建立(li)(li)合作(zuo)(zuo)關系(xi)，擁有廣泛的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠道，同時，學(xue)(xue)(xue)校為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)提供了必要的(de)指導與服務(wu)，將職業(ye)(ye)(ye)指導工作(zuo)(zuo)貫穿于(yu)教學(xue)(xue)(xue)、社會實踐及(ji)(ji)第二課(ke)堂的(de)活動中，以開專(zhuan)題講(jiang)座(zuo)、禮(li)儀課(ke)等各種形式開導職業(ye)(ye)(ye)指導，利用以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面(mian)試(shi)的(de)案例(li)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)(li)正(zheng)確(que)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)思(si)想。。近(jin)年來，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率達(da)(da)到98.7%。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口率達(da)(da)86%，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)穩定(ding)率達(da)(da)95%。

學校管理

學(xue)(xue)校實行(xing)半封(feng)閉、軍事化管理(li)。堅持以人(ren)(ren)(ren)為本，關愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)、服(fu)務學(xue)(xue)生(sheng)，以“八榮八恥”為主線，突(tu)出誠信敬(jing)業(ye)、吃苦(ku)耐勞為重點的(de)職業(ye)道德教育，堅持教書育人(ren)(ren)(ren)、服(fu)務育人(ren)(ren)(ren)、管理(li)育人(ren)(ren)(ren)，環(huan)境(jing)育人(ren)(ren)(ren)，讓學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)到“學(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)(ren)(ren)、學(xue)(xue)會做(zuo)事、學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習、遵紀(ji)守(shou)法、做(zuo)文(wen)明人(ren)(ren)(ren)”。

第二課堂活動(dong)豐(feng)富(fu)。學校(xiao)(xiao)有(you)《采擷》、《星火》、“郵苑之(zhi)聲”廣播站(zhan)、校(xiao)(xiao)園網，搭建師(shi)生交流的平臺(tai)。開展豐(feng)富(fu)多彩的校(xiao)(xiao)園活動(dong)，校(xiao)(xiao)園卡拉OK大賽、田徑運動(dong)會、籃球(qiu)聯賽、排球(qiu)聯賽、書法比賽、征文比賽等。豐(feng)富(fu)多彩、別(bie)開生面、寓教于樂的綜合文體(ti)活動(dong)，推動(dong)校(xiao)(xiao)園精神文化生活。

學校對安(an)全工作(zuo)思想認識到(dao)位(wei)(wei)、組(zu)織領導到(dao)位(wei)(wei)、責任落實到(dao)位(wei)(wei)，夯實基(ji)礎，抓好防(fang)范，堅持(chi)人(ren)防(fang)、物防(fang)、技(ji)防(fang)的有機結合(he)。多年來學校無(wu)治安(an)刑(xing)事(shi)案件，無(wu)火災及其它(ta)安(an)全事(shi)故發(fa)生，師生員工共創了一個平安(an)和諧的校園環(huan)境。2006年4月學校獲得首屆“平安(an)校園”稱號(hao)。

學校實行學期獎學金制度，按班級設一、二、三等分(fen)別(bie)給(gei)予(yu)400元(yuan)、250元(yuan)、150元(yuan)的獎勵，，評選“三好學生(sheng)”“優(you)秀(xiu)學生(sheng)干(gan)部”、“優(you)秀(xiu)團員”， 并按20%比例評單(dan)項積極分(fen)子給(gei)予(yu)精神與物(wu)質上的獎勵。學校榮譽編輯

學校(xiao)開發、研制的“112障礙自動受理檢測系統”及(ji)“福(fu)建(jian)省(sheng)郵(you)政儲蓄通(tong)存通(tong)取系統”均獲得福(fu)建(jian)郵(you)電科(ke)技(ji)成果推廣應用和科(ke)技(ji)進步(bu)一(yi)等獎，1994 年并被(bei)國家教(jiao)委(wei)評定為首(shou)批國家級重點中專(zhuan)學校(xiao)之一(yi)，光(guang)纖通(tong)信(xin)(xin)、移動通(tong)信(xin)(xin)、通(tong)信(xin)(xin)終端(duan)3個專(zhuan)業被(bei)福(fu)建(jian)省(sheng)教(jiao)育廳(ting)確定為的省(sheng)級重點示(shi)范專(zhuan)業，榮獲福(fu)建(jian)省(sheng)首(shou)批“平(ping)安(an)校(xiao)園”。

福建省(sheng)郵電(dian)學(xue)(xue)(xue)校執行黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，落實科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀，大力倡(chang)導(dao)“以學(xue)(xue)(xue)生為本、以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心(xin)、因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念，全(quan)面推進教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，在全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)職員工的(de)(de)努力下，學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施(shi)建設(she)(she)、校園環(huan)境美化(hua)、精神文明(ming)建設(she)(she)、人事制度改(gai)革、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理改(gai)革、辦學(xue)(xue)(xue)規模(mo)等諸(zhu)方面都取得了(le)顯(xian)著的(de)(de)成績，學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育事業呈現出蒸蒸向上(shang)發(fa)展態勢。

公辦國家級重點中專

福建省(sheng)通信技術技能型緊(jin)缺人才培養基地(di)

福建省文明學校

福建省(sheng)直(zhi)機關文明單位

全國“和諧校園先進(jin)學(xue)校”

福建省“平安校園”

福建省德育先進學校

全省學生資助工作先進(jin)單位

福建省教育(yu)系統先進(jin)集體

福建省職業技術教育學會(hui)會(hui)長單位

福(fu)建省通信(xin)職教(jiao)集(ji)團(tuan)牽(qian)頭(tou)學校

通信行業特有工(gong)種職(zhi)業技能鑒(jian)定站(zhan)

全國高新技術技能鑒定站

國(guo)家職業資(zi)格鑒(jian)定站(zhan)及CEAC認證考試站(zhan)

2018年5月(yue)28日，入選中共福建省(sheng)委文明(ming)辦“福建省(sheng)首屆文明(ming)校(xiao)園”擬表彰名單。