香港恒(heng)生大學(恒(heng)大)的(de)歷史(shi)可追溯至 1980 年恒(heng)生商(shang)學書院(恒(heng)商(shang))成立之時。恒(heng)商(shang)由(you)何(he)善(shan)(shan)衡慈善(shan)(shan)基金(jin)會(hui)(hui)、何(he)添慈善(shan)(shan)基金(jin)會(hui)(hui)、大昌貿(mao)易行(xing)、若干恒(heng)生銀行(xing)創辦人及恒(heng)生銀行(xing)慷慨捐(juan)資成立。從1980年至2009年,恒(heng)商(shang)的(de)文憑與副學士學位課(ke)程(cheng)在學界及商(shang)界甚具口碑,成績斐然。
恒大(da)以(yi)優(you)質(zhi)教學和學生(sheng)(sheng)全方位發(fa)展(zhan)為最優(you)先目標,采(cai)用獨(du)特(te)的(de)「博(bo)雅(ya) + 專(zhuan)業(ye)」教育模(mo)式,并配(pei)合 iGPS「期望的(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)特(te)質(zhi)」框架,即智能 / 思考能力(li)(i)、共通(tong)技能(G)、個(ge)人(ren)發(fa)展(zhan)(P)及投入社群(S)。恒大(da)深(shen)信此教育模(mo)式之蛻變力(li)量,有(you)助學生(sheng)(sheng)充份(fen)發(fa)揮個(ge)人(ren)潛能。
「博(bo)雅」是(shi)(shi)指以(yi)廣(guang)泛及跨學(xue)科的(de)(de)(de)(de)方式來(lai)連接不(bu)同知(zhi)識領域、啟發(fa)思考和解決(jue)問題。恒大認(ren)為(wei)(wei),本科教育的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)不(bu)僅是(shi)(shi)為(wei)(wei)了獲(huo)得更(geng)多知(zhi)識以(yi)及在畢(bi)業后有更(geng)好的(de)(de)(de)(de)工作前(qian)景,亦是(shi)(shi)為(wei)(wei)了培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個人(ren)(ren)價值觀、志趣和可(ke)轉移的(de)(de)(de)(de)核心能力,讓他們(men)作好裝備(bei),成為(wei)(wei)多元(yuan)全面(mian)(mian)和可(ke)靠(kao)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren),并(bing)能自信地面(mian)(mian)對未(wei)來(lai)工作和生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。
「專(zhuan)業」是(shi)指雖然恒大采取廣泛及(ji)跨學(xue)科的教育模式(shi),鑒于(yu)大多數香港大學(xue)畢業生(sheng)都(dou)在取得(de)學(xue)士學(xue)位(wei)后隨即(ji)尋找(zhao)全職工作(zuo),因此恒大很多學(xue)位(wei)課程(cheng)都(dou)包含專(zhuan)業學(xue)科元素,裝(zhuang)備(bei)學(xue)生(sheng)掌握(wo)在未來(lai)從事特定專(zhuan)業所需的知識和技能(neng)。
作為一所自(zi)資院校,恒大的(de)優(you)勢在于其自(zi)主(zhu)性(xing)、靈活性(xing)和敏銳度,能因(yin)應社(she)會和市場(chang)需(xu)求,開(kai)發創新課程,部分更(geng)為全港首創。
在課程設計上(shang),在主修(xiu)學(xue)科、共同核心(xin)課程和自由選修(xiu)科之間(jian)的(de)(de)比重取得良好平衡(heng);而充足的(de)(de)課外發(fa)展機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)/活動構(gou)成了(le)學(xue)生全方位教育體驗不(bu)可或缺的(de)(de)部分。這(zhe)些機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)/活動包括(kuo)住宿書院(yuan)、實習(xi)、服務學(xue)習(xi)、領導力培(pei)訓、國(guo)際交流和獨立研究等體驗。學(xue)生透過積極參與(yu)不(bu)同的(de)(de)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)而更了(le)解自己(ji)、拓闊他們的(de)(de)國(guo)際視野、學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)不(bu)斷學(xue)習(xi)、增強自信(xin)心(xin)及發(fa)揮潛能。目標是培(pei)養具明辨(bian)思(si)維、創(chuang)新力量、人文關懷、道(dao)德(de)價值(zhi)和社會(hui)(hui)(hui)(hui)責任的(de)(de)人才。