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番禺(yu)區亞(ya)(ya)運城小(xiao)學(xue)(xue)位于(yu)風景獨特的(de)蓮花(hua)山風景區南(nan)麓(lu)、蓮花(hua)水道西岸的(de)亞(ya)(ya)運城社區內，終極規模(mo)為24個班(ban)，生源(yuan)均為亞(ya)(ya)運城業主子女。在(zai)區、鎮兩級政(zheng)府的(de)正確領導和(he)大力(li)支持下，學(xue)(xue)校于(yu)2012年9月如期開學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校現有學(xue)(xue)生1146人，58位教(jiao)師（含臨聘教(jiao)師13人），均為大專或以(yi)上學(xue)(xue)歷(li)，學(xue)(xue)歷(li)達(da)標率100%。學(xue)(xue)校占地18000多(duo)平(ping)方米(mi)，建筑(zhu)面積8882平(ping)方米(mi)。校園布局(ju)合(he)理，環境優雅，教(jiao)學(xue)(xue)區、運動區分開，建有標準(zhun)課室24間(jian)，專用功能場室32間(jian)，教(jiao)學(xue)(xue)設(she)備設(she)施(shi)的(de)配備達(da)到省(sheng)一級標準(zhun)。

作(zuo)為一所新建(jian)(jian)的小(xiao)區配套學校(xiao)(xiao)，學校(xiao)(xiao)力求(qiu)辦學做到“五高(gao)(gao)(gao)(gao)五心(xin)”：高(gao)(gao)(gao)(gao)標準建(jian)(jian)設學校(xiao)(xiao)，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)放(fang)心(xin)；高(gao)(gao)(gao)(gao)效率協(xie)同育人，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)舒心(xin)；高(gao)(gao)(gao)(gao)起(qi)點(dian)經(jing)營學校(xiao)(xiao)，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)省心(xin)；高(gao)(gao)(gao)(gao)姿態改進課堂，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)安心(xin)；高(gao)(gao)(gao)(gao)品質培育學生，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)開心(xin)。為此，開學之初，學校(xiao)(xiao)就(jiu)創造(zao)性(xing)地開始了(le)“家(jia)校(xiao)(xiao)一家(jia)親”的教(jiao)育作(zuo)為，開通家(jia)校(xiao)(xiao)通服務(wu)，建(jian)(jian)立班(ban)級Q群(qun)，公示校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)信箱(xiang)，召開家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會，成立家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)委員(yuan)會，啟動每周“校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)下午茶”，教(jiao)研(yan)課向家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)開放(fang)等活動，讓學校(xiao)(xiao)和家(jia)庭，教(jiao)師和家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)之間(jian)的關系進入(ru)良性(xing)發展(zhan)的軌道(dao)。

在最初(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學實踐工(gong)作中，學校初(chu)(chu)(chu)步(bu)探索出以“和文化(hua)”為(wei)引領(ling)的(de)(de)(de)發展道路，積(ji)極踐行(xing)(xing)“同心、同行(xing)(xing)、同樂”的(de)(de)(de)理念，倡導(dao)“以為(wei)人父母之心為(wei)人師(shi)”的(de)(de)(de)工(gong)作作風，要求全體教(jiao)師(shi)本(ben)著將心比心、換(huan)位思(si)考的(de)(de)(de)心態(tai)對(dui)待(dai)工(gong)作、對(dui)待(dai)學生(sheng)、對(dui)待(dai)家(jia)長(chang)(chang)，以此爭取家(jia)長(chang)(chang)、社區對(dui)學校和教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)較大認同，初(chu)(chu)(chu)步(bu)形成(cheng)了(le)“家(jia)校一家(jia)親”的(de)(de)(de)文化(hua)底色。

讀(du)(du)(du)書(shu)啟迪(di)心智，書(shu)法煉藝(yi)陶情(qing)。我們(men)堅(jian)信，閱讀(du)(du)(du)能喚醒孩(hai)子生(sheng)命的(de)美好；習字(zi)，不(bu)僅(jin)是(shi)交流(liu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)需要，更(geng)(geng)是(shi)修養(yang)身心的(de)途徑。開(kai)校(xiao)伊始，學(xue)(xue)校(xiao)就將學(xue)(xue)生(sheng)閱讀(du)(du)(du)與習字(zi)的(de)養(yang)成(cheng)(cheng)作(zuo)為(wei)中心工作(zuo)推(tui)進，不(bu)僅(jin)注意從(cong)興趣(qu)上(shang)激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)讀(du)(du)(du)書(shu)熱情(qing)，也(ye)通(tong)過多種(zhong)形(xing)式讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)展示閱讀(du)(du)(du)所(suo)得，豐(feng)富學(xue)(xue)生(sheng)的(de)課余生(sheng)活(huo)。如今，“日(ri)(ri)有(you)所(suo)讀(du)(du)(du)”“日(ri)(ri)有(you)所(suo)誦”“每(mei)(mei)(mei)日(ri)(ri)習字(zi)”，已(yi)經成(cheng)(cheng)為(wei)家校(xiao)、師生(sheng)共同努力的(de)每(mei)(mei)(mei)日(ri)(ri)必修功課；每(mei)(mei)(mei)周一國旗(qi)下講話，也(ye)每(mei)(mei)(mei)班(ban)主(zhu)持一周，以故(gu)事(shi)形(xing)式將主(zhu)題教育、品(pin)行養(yang)成(cheng)(cheng)進行宣講，而每(mei)(mei)(mei)周四下午“紅(hong)領巾(jin)小百靈廣播”，各班(ban)主(zhu)持的(de)“故(gu)事(shi)樂園”欄目，更(geng)(geng)已(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)同學(xue)(xue)心中的(de)喜愛。社區內，親子共讀(du)(du)(du)成(cheng)(cheng)為(wei)大多數家長(chang)的(de)共識并堅(jian)持踐行，“親子故(gu)事(shi)會”“班(ban)級讀(du)(du)(du)書(shu)博(bo)客(ke)”“故(gu)事(shi)媽媽進課堂(tang)”“家長(chang)義(yi)工圖書(shu)管理員”等生(sheng)動(dong)(dong)活(huo)潑(po)、豐(feng)富多彩、感動(dong)(dong)人心的(de)點點滴滴，正在小區逐(zhu)漸燎原。

運動(dong)(dong)(dong)強健(jian)體魄，活動(dong)(dong)(dong)激(ji)揚(yang)風采。作(zuo)為2010年亞(ya)洲運動(dong)(dong)(dong)會大型工程項目(mu)亞(ya)運城社區的(de)配套(tao)學(xue)校，“運動(dong)(dong)(dong)讓我(wo)(wo)們(men)(men)充滿活力，活力使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)更加(jia)美麗”已經成為亞(ya)運城小學(xue)師生(sheng)的(de)共識。學(xue)校開齊、開足(zu)體育(yu)課(ke)程，將一小時體育(yu)活動(dong)(dong)(dong)落到(dao)實(shi)處(chu)，通過自編韻律(lv)操(cao)、課(ke)間(jian)操(cao)評比、冬季長跑活動(dong)(dong)(dong)，組建田徑(jing)隊、籃球隊等手段增加(jia)孩(hai)(hai)子對體育(yu)活動(dong)(dong)(dong)的(de)興趣和(he)(he)熱情，為孩(hai)(hai)子搭建起健(jian)身(shen)、強體、益智、合作(zuo)的(de)平臺。我(wo)(wo)們(men)(men)將番禺(yu)體育(yu)俱樂(le)部資源和(he)(he)鐵(tie)一中學(xue)俱樂(le)部引(yin)進學(xue)校，在課(ke)余和(he)(he)節假日開辦了(le)有益孩(hai)(hai)子健(jian)康成長的(de)跆拳道、籃球、足(zu)球、蹦(beng)床、健(jian)美操(cao)、游泳等體育(yu)項目(mu)，深(shen)得(de)家長、學(xue)生(sheng)的(de)歡迎。

如今，家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)取得(de)了一(yi)致共(gong)識(shi)：興和(he)(he)是(shi)生(sheng)(sheng)命(ming)發展的(de)(de)(de)追求，興和(he)(he)是(shi)教育內在的(de)(de)(de)使命(ming)，興和(he)(he)是(shi)本校(xiao)(xiao)(xiao)優質發展的(de)(de)(de)路向！基于(yu)此，亞(ya)運城小學(xue)將辦學(xue)理念凝練為“教育興和(he)(he)，通(tong)達未(wei)來”，把(ba)“家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)家(jia)親，你我一(yi)生(sheng)(sheng)和(he)(he)”的(de)(de)(de)作為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)愿景(jing)，進而確定了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨：為人(ren)人(ren)擁有和(he)(he)諧而精(jing)彩的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)奠基；認準了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)育人(ren)目標：做身(shen)心靈(ling)和(he)(he)諧發展的(de)(de)(de)興和(he)(he)娃(wa)——關(guan)注身(shen)體的(de)(de)(de)成長而健康(kang)活潑；關(guan)注心理的(de)(de)(de)成長而快樂無邪；關(guan)注靈(ling)性的(de)(de)(de)成長而靈(ling)慧創新。

為此，我們初擬開展(zhan)以(yi)“興(xing)(xing)和(he)(he)(he)教(jiao)育”創特色學(xue)校的(de)(de)行動研究，希望隨著“興(xing)(xing)和(he)(he)(he)課(ke)程”、“興(xing)(xing)和(he)(he)(he)課(ke)堂(tang)”、“興(xing)(xing)和(he)(he)(he)活(huo)動”項目的(de)(de)操作，使學(xue)生(sheng)身心靈的(de)(de)整體發(fa)展(zhan)都指向“興(xing)(xing)和(he)(he)(he)”，既能夠以(yi)“興(xing)(xing)和(he)(he)(he)觀(guan)”引(yin)領自(zi)己(ji)和(he)(he)(he)而不同地(di)發(fa)展(zhan)，又(you)能夠以(yi)“興(xing)(xing)和(he)(he)(he)觀(guan)”引(yin)領自(zi)己(ji)精彩各異(yi)地(di)發(fa)展(zhan)，呈(cheng)現出“攜手爭(zheng)上游(you)，你(ni)我揚(yang)風(feng)采”的(de)(de)發(fa)展(zhan)態勢。

從辦學(xue)之初(chu)截止(zhi)到2015年8月，學(xue)校師生共獲得(de)各(ge)級各(ge)類(lei)獎勵1310項(xiang)，其(qi)中國家級155項(xiang)，省級368項(xiang)，市級105項(xiang)，區級231項(xiang)，鎮級451項(xiang)。