心理準備要充分

1、排除孩子緊張排斥的情緒

（1）適(shi)當的心(xin)理暗示

家長可(ke)以(yi)通過(guo)向孩(hai)子傳遞類(lei)似于“上學(xue)(xue)可(ke)以(yi)獲取更多新的知識，讓自己變得更聰明”、“可(ke)以(yi)結(jie)實更多新朋友”等信息，排除(chu)孩(hai)子可(ke)能會產(chan)生的緊張情(qing)緒(xu)和排斥(chi)心(xin)理，使其(qi)以(yi)一(yi)個較為輕松的心(xin)態(tai)步入(ru)即將展開的學(xue)(xue)習(xi)生活當中去(qu)。

（2）與孩(hai)子(zi)多溝通

在正式開學(xue)前以及開學(xue)的(de)最(zui)初(chu)階段，家長應(ying)該對孩子多給(gei)予言語和行為上的(de)鼓勵，正確看待孩子可能出(chu)現(xian)的(de)各種不適應(ying)的(de)狀況，及時與(yu)老師溝通和配(pei)合，避免(mian)使孩子在入學(xue)之初(chu)就對校園的(de)學(xue)習生(sheng)活產(chan)生(sheng)抵(di)觸(chu)情(qing)緒(xu)。

2、幫助孩子盡快融入校園生活

（1）樹立集體觀念

教育(yu)孩(hai)子要關心集(ji)(ji)體，關心他人(ren)，逐漸樹立(li)集(ji)(ji)體觀念。告訴孩(hai)子怎樣正(zheng)確(que)對待集(ji)(ji)體生(sheng)(sheng)活(huo)中可能遇(yu)到(dao)的(de)各種問題，引導孩(hai)子對校園生(sheng)(sheng)活(huo)產生(sheng)(sheng)向往和(he)期待。

（2）培養孩子對學習的興趣

父(fu)母可以提前帶(dai)孩子(zi)去熟悉一下校園環境，激發孩子(zi)的興趣和好奇(qi)心。在(zai)家里也應幫孩子(zi)布置出一個安靜整潔的學(xue)習空間，讓(rang)孩子(zi)在(zai)家中先體會一下成為小(xiao)學(xue)生(sheng)的新鮮感(gan)受。

（3）與孩子分享自己的經驗

家長(chang)可以適當給孩(hai)(hai)子講講自(zi)己小時候(hou)的(de)學(xue)習經(jing)驗或是其他(ta)高年級優秀(xiu)學(xue)生的(de)學(xue)習事例，激(ji)發(fa)孩(hai)(hai)子的(de)興趣。

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學習習慣培養

1、入學前的準備：

入學(xue)前的一段(duan)日子(zi)應(ying)增(zeng)加(jia)孩(hai)子(zi)安靜(jing)活動的內容和(he)時間，以便孩(hai)子(zi)入學(xue)后能盡(jin)快(kuai)適應(ying)課(ke)堂學(xue)習。

2、培養孩子的規則意識和任務意識：

上小學后，孩子(zi)每(mei)天(tian)要(yao)面臨不(bu)同(tong)的學科，帶回不(bu)同(tong)的作業(ye)任務。我(wo)們(men)要(yao)為孩子(zi)準(zhun)備一個活(huo)頁小本本，用(yong)以記(ji)錄每(mei)天(tian)的專業(ye)，也便(bian)于家長(chang)檢(jian)查作業(ye)，家長(chang)與老師交流。

為了(le)幫助孩(hai)子(zi)樹立任務(wu)意識，家長現在可以每天布置一(yi)個任務(wu)給孩(hai)子(zi)，如(ru)疊衣服、倒垃(la)圾(ji)等，看(kan)孩(hai)子(zi)的(de)執行情(qing)況，讓孩(hai)子(zi)從(cong)開始(shi)的(de)被(bei)動(dong)接受任務(wu)過渡(du)到主動(dong)完成(cheng)任務(wu)，并在完成(cheng)中知(zhi)道：不是爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)讓我(wo)做(zuo)這件事(shi)，而是我(wo)長大(da)了(le)，我(wo)應該(gai)做(zuo)這些事(shi)，幫助孩(hai)子(zi)樹立任務(wu)意識。

3、培養孩子學習方面的動手操作能力以及孩子自己收拾東西的習慣：

教給孩子有關學(xue)校生活的(de)常規知識，要求孩子愛護(hu)和整(zheng)理(li)書桌、書包、文具，按課程(cheng)表(biao)準備好(hao)第二天需(xu)要的(de)學(xue)習(xi)用(yong)品，家長(chang)可在旁邊加以(yi)指(zhi)點和示(shi)范；學(xue)會(hui)(hui)使(shi)用(yong)剪(jian)刀(dao)、鉛筆刀(dao)、橡皮和其它工具，會(hui)(hui)削鉛筆，并能(neng)制作簡(jian)單的(de)玩具等。

3、生活習慣

（1）提高孩子自我照顧和保護的能力：

要(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)學會照顧(gu)自(zi)己(ji)，樹(shu)立規則和安全意識。如果家長(chang)平時帶孩(hai)子(zi)出(chu)去玩，要(yao)(yao)率先樹(shu)立榜樣，并(bing)提醒孩(hai)子(zi)遵守各種規則，如過馬路走人行橫(heng)道(dao)，上下樓梯靠(kao)右行，玩運動(dong)器械(xie)要(yao)(yao)輪流等，幫(bang)助孩(hai)子(zi)養成習慣(guan)，提高遵守規則的能力(li)。

（2）培養孩子生活自理能力非常重要：

培養孩子(zi)“自(zi)己的(de)(de)事(shi)自(zi)己做(zuo)”的(de)(de)能力和習慣，逐漸減少父母或(huo)其(qi)他成人(ren)的(de)(de)照(zhao)顧，學會生(sheng)存。

在日(ri)常生活(huo)中，讓他們學(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)己(ji)起床睡覺，脫穿衣(yi)服鞋襪(wa)，鋪床疊被(bei)；學(xue)(xue)(xue)會(hui)洗(xi)臉、漱(shu)口、刷牙、洗(xi)手、洗(xi)腳、自(zi)己(ji)大小(xiao)便；學(xue)(xue)(xue)會(hui)洗(xi)簡(jian)單的(de)衣(yi)物，如(ru)小(xiao)手絹、襪(wa)子、餐巾等(deng)；學(xue)(xue)(xue)會(hui)在活(huo)動、游戲前后，拿(na)出或放回玩(wan)具、圖書、其(qi)它用(yong)具等(deng)。

4、衛生習慣

在(zai)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)上，培養孩(hai)子講(jiang)究個(ge)人(ren)衛生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)好(hao)習慣(guan)。做(zuo)到(dao)飯前便后要(yao)洗手；不喝(he)生(sheng)(sheng)(sheng)水；勤剪指甲；保持衣(yi)物整潔和環境整潔。

5、必要公德

讓孩子(zi)懂得一些必要的公德，引(yin)導(dao)孩子(zi)學(xue)(xue)會傾(qing)聽、上(shang)課不亂插嘴，舉(ju)手回答問題；不亂翻拿別(bie)人的東西，愛護學(xue)(xue)習用品；自覺遵守公共秩序(xu)等。