1、照度優

教(jiao)室課桌(zhuo)面上的維持(chi)平均照(zhao)度(du)(du)值不(bu)應低(di)(di)于300lx，其照(zhao)度(du)(du)均勻度(du)(du)不(bu)應低(di)(di)于0.7；教(jiao)室黑板應設局部(bu)照(zhao)明燈，其維持(chi)平均照(zhao)度(du)(du)值不(bu)低(di)(di)于500lx，照(zhao)度(du)(du)均勻度(du)(du)不(bu)應低(di)(di)于0.8。

2、無眩光

教室(shi)的統一眩(xuan)(xuan)光值（URG）不宜大于19。根據數據顯示，傳統的T8支架(jia)熒光燈(deng)、沒有眩(xuan)(xuan)光處理(li)的LED普通燈(deng)具的眩(xuan)(xuan)光值都大于20，容易(yi)造成刺(ci)目。

3、顯色指數高

教(jiao)室照明光源的(de)(de)顯(xian)色指數不(bu)(bu)宜小于(yu)80，根據(ju)數據(ju)顯(xian)示(shi)，傳統的(de)(de)T8支(zhi)架熒(ying)光燈(deng)、沒有眩光處理的(de)(de)LED普通燈(deng)具的(de)(de)顯(xian)色指數在70左右，達不(bu)(bu)到(dao)80，而顯(xian)色指數達不(bu)(bu)到(dao)80就會使看(kan)到(dao)的(de)(de)畫面(mian)失真。

4、無光頻閃危害

頻(pin)閃(shan)對視力(li)的(de)(de)影(ying)響最(zui)明顯了，非(fei)常容(rong)(rong)易分(fen)散學(xue)生的(de)(de)注意力(li)，降低學(xue)習的(de)(de)效率。傳統的(de)(de)T8熒光燈(deng)在(zai)啟動(dong)(dong)和電壓不穩定時，頻(pin)閃(shan)現(xian)象特別嚴重(zhong)，而(er)在(zai)電流(liu)穩定時，光頻(pin)閃(shan)（波動(dong)(dong)深度）也大于(yu)40%，普通(tong)的(de)(de)LED燈(deng)具的(de)(de)光頻(pin)閃(shan)也大于(yu)20%，長(chang)時間在(zai)這種環境下學(xue)習，也是容(rong)(rong)易引(yin)起視覺疲勞的(de)(de)。而(er)專業的(de)(de)LED教育照明的(de)(de)光頻(pin)閃(shan)少于(yu)等于(yu)3.2%，遠(yuan)遠(yuan)低于(yu)前兩者。

5、色溫適中

教室宜(yi)采用3300K-5500K色(se)溫的光(guang)源。目前專業的LED教育照明燈(deng)具的色(se)溫多(duo)數(shu)都(dou)(dou)是(shi)5000K，屬于(yu)暖白光(guang)。然而還有很多(duo)學校使用傳統的T8熒光(guang)燈(deng)和普通的LED燈(deng)具，它們的色(se)溫都(dou)(dou)大于(yu)6500K，屬于(yu)冷(leng)白光(guang)。

6、無藍光危害

“藍(lan)光”這一(yi)個詞，相(xiang)信大(da)家都不陌(mo)生了(le)吧，眼鏡店最常用的(de)(de)詞就是”防藍(lan)光“了(le)，普通(tong)的(de)(de)LED燈具(ju)沒(mei)有經過(guo)防藍(lan)光處理(li)的(de)(de)話，可是存(cun)在危(wei)害(hai)的(de)(de)。專(zhuan)業的(de)(de)教(jiao)育照明(ming)LED燈具(ju)經過(guo)了(le)專(zhuan)業的(de)(de)處理(li)，達到了(le)豁(huo)免級，無藍(lan)光危(wei)害(hai)。

1、燈具的效率

燈具(ju)效(xiao)率(lv)就是(shi)整(zheng)個燈具(ju)所(suo)發出(chu)(chu)的光(guang)通量占燈具(ju)所(suo)有(you)光(guang)源所(suo)發出(chu)(chu)光(guang)通量的百分比。它是(shi)衡量一個燈具(ju)是(shi)否節(jie)能的重要參數之一。燈具(ju)效(xiao)率(lv)越(yue)高，說明燈具(ju)越(yue)能有(you)效(xiao)地利(li)用光(guang)源的光(guang)通量；反之效(xiao)率(lv)越(yue)低，越(yue)浪費能源。因此，管理(li)者(zhe)在選擇的時(shi)候應當注意合理(li)搭配，在保證孩子們舒(shu)適的同時(shi)降低能源的使用。

2、燈具的配光形狀

目前(qian)常(chang)用(yong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室燈(deng)(deng)具(ju)(ju)有(you)小格柵燈(deng)(deng)具(ju)(ju)和大格柵燈(deng)(deng)具(ju)(ju)，一般(ban)的(de)(de)(de)(de)小格柵燈(deng)(deng)具(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)配光(guang)(guang)形(xing)狀都(dou)是(shi)余弦配光(guang)(guang)。這(zhe)(zhe)種燈(deng)(deng)具(ju)(ju)最大光(guang)(guang)強基本是(shi)在燈(deng)(deng)下，射向四(si)周的(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)強很低(di)，光(guang)(guang)通量集中在燈(deng)(deng)下部分。想要達(da)到(dao)標(biao)準要求的(de)(de)(de)(de)較高的(de)(de)(de)(de)照度均勻(yun)度，只能增加(jia)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)使用(yong)數(shu)量，否(fou)則就會(hui)出現教(jiao)室亮暗相間、照度均勻(yun)度偏(pian)低(di)的(de)(de)(de)(de)情況。格柵較大的(de)(de)(de)(de)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)配光(guang)(guang)形(xing)狀可(ke)以(yi)做成(cheng)蝙蝠(fu)翼。這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)要根據教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)體情況進行考慮的(de)(de)(de)(de)，大家(jia)要合(he)理選擇哦。

3、燈具的眩光質量等級

燈(deng)(deng)(deng)(deng)具的(de)(de)(de)眩(xuan)光質(zhi)(zhi)量(liang)等(deng)級(ji)是(shi)根據GBJ133《民用建筑照明設(she)計標準》用燈(deng)(deng)(deng)(deng)具亮度限制曲(qu)線測試方法劃(hua)分的(de)(de)(de)。我們對(dui)教室用的(de)(de)(de)普(pu)(pu)通格(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)(deng)(deng)具進(jin)行了眩(xuan)光質(zhi)(zhi)量(liang)等(deng)級(ji)測試，測試的(de)(de)(de)樣本數量(liang)為：大格(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)(deng)(deng)具5只(zhi)(zhi)、小(xiao)格(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)(deng)(deng)具13只(zhi)(zhi)。從數量(liang)關系看(kan)出，小(xiao)格(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)(deng)(deng)具的(de)(de)(de)眩(xuan)光質(zhi)(zhi)量(liang)等(deng)級(ji)普(pu)(pu)遍(bian)好(hao)于大格(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)(deng)(deng)具。小(xiao)格(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)(deng)(deng)具一般都可(ke)以在500lx≤使(shi)用照度≤1000lx時，達到A級(ji)；而(er)大格(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)(deng)(deng)具則多(duo)數只(zhi)(zhi)是(shi)在300lx≤使(shi)用照度≤500lx甚至更低時，才達到A級(ji)。

1、普通教室

照明方式：普通教室課桌呈規律性排(pai)列，宜采(cai)用頂棚上(shang)均勻布燈的一般(ban)照明方式。

照明要求：為保證(zheng)照度均勻度，應使距(ju)高(gao)比(1/h)不大于所(suo)選(xuan)用燈(deng)具的最大允許距(ju)高(gao)比。

設計方案：教(jiao)室照(zhao)明燈具布(bu)置在垂直黑(hei)板的通道上空(kong)，燈具距地(di)面掛(gua)高宜為2.5～2.9m，距課桌(zhuo)面宜為1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑(hei)板上的垂直照(zhao)度很低，均勻度較差，因此(ci)在黑(hei)板下設專(zhuan)用燈具(ju)照(zhao)明。

照明要求：燈具在(zai)學生側保(bao)護角宜大(da)于40，合(he)理(li)確定燈具的掛高(gao)及(ji)與黑板(ban)墻面的距離。

設計方案：第一排學生(sheng)看黑(hei)板頂(ding)部，并以(yi)此視線反射(she)至頂(ding)棚求出映像點距離z，以(yi)P點與黑(hei)板頂(ding)部作虛線連接(jie)，燈(deng)具布置在該(gai)連接(jie)虛線以(yi)上區域內。

3、階梯教室

照明方式：宜選用(yong)限制眩光(guang)性(xing)能較好的燈具(ju)，采用(yong)吸頂或以(yi)嵌(qian)入方式安裝。

照明要求：投(tou)映屏設置(zhi)的位置(zhi)宜與黑板(ban)分開，投(tou)映屏應盡量遠離黑板(ban)照明區并應與地面有一傾(qing)角。

設計方案：考慮幻燈(deng)和電影的(de)放映方便(bian)，宜在講(jiang)臺和放映處對室內照明(ming)進(jin)行控制。有條(tiao)件時，可對一般照明(ming)的(de)局(ju)部或全部實現調光控制。

4、圖書館

照明要求：照(zhao)(zhao)明設計(ji)除應滿足照(zhao)(zhao)度標準外，應努(nu)力提高照(zhao)(zhao)明質(zhi)量，尤(you)其要注意降(jiang)低眩光(guang)(guang)和光(guang)(guang)幕反射(she)。

注意事項：對燈(deng)具、照明設備選型、安(an)裝、布置等方面應注(zhu)意安(an)全(quan)、防火。

設計方案：重(zhong)要圖書館應設(she)置應急照(zhao)明，其中應急、值班、警衛照(zhao)明宜(yi)為一(yi)般照(zhao)明的一(yi)部(bu)分，并(bing)應單(dan)獨(du)控制。值班或警衛照(zhao)明也可(ke)利用(yong)應急照(zhao)明的一(yi)部(bu)分或者全部(bu)。

5、校園景觀

照明方式：采用LED照明，LED具(ju)有絢(xuan)麗的(de)色彩和豐富的(de)造(zao)型，同時也十(shi)分的(de)節(jie)能環保。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環境。更多+