1、照度優

教室課(ke)桌(zhuo)面上的維持(chi)平均(jun)照度(du)(du)值不應(ying)低(di)于300lx，其照度(du)(du)均(jun)勻度(du)(du)不應(ying)低(di)于0.7；教室黑(hei)板應(ying)設局部照明燈，其維持(chi)平均(jun)照度(du)(du)值不低(di)于500lx，照度(du)(du)均(jun)勻度(du)(du)不應(ying)低(di)于0.8。

2、無眩光

教室的(de)(de)統一(yi)眩(xuan)光(guang)(guang)值(zhi)（URG）不宜(yi)大于19。根據數據顯示，傳統的(de)(de)T8支架熒光(guang)(guang)燈(deng)(deng)、沒有眩(xuan)光(guang)(guang)處(chu)理的(de)(de)LED普通(tong)燈(deng)(deng)具的(de)(de)眩(xuan)光(guang)(guang)值(zhi)都大于20，容易(yi)造(zao)成刺目(mu)。

3、顯色指數高

教(jiao)室照明光源的(de)(de)顯色指(zhi)數不宜小于(yu)80，根(gen)據數據顯示(shi)，傳統的(de)(de)T8支架熒光燈、沒(mei)有眩光處理(li)的(de)(de)LED普(pu)通燈具的(de)(de)顯色指(zhi)數在70左右，達不到80，而顯色指(zhi)數達不到80就會使看到的(de)(de)畫面失真。

4、無光頻閃危害

頻閃(shan)對視(shi)力(li)的(de)影響最(zui)明(ming)顯了(le)，非(fei)常容(rong)(rong)易分散學生的(de)注意(yi)力(li)，降低學習的(de)效率。傳統的(de)T8熒光燈在(zai)啟動(dong)和電(dian)壓不穩定時，頻閃(shan)現象特別嚴(yan)重，而在(zai)電(dian)流穩定時，光頻閃(shan)（波動(dong)深(shen)度）也(ye)大(da)(da)于(yu)40%，普(pu)通的(de)LED燈具的(de)光頻閃(shan)也(ye)大(da)(da)于(yu)20%，長時間在(zai)這種環境下學習，也(ye)是容(rong)(rong)易引起視(shi)覺疲勞的(de)。而專業的(de)LED教育照明(ming)的(de)光頻閃(shan)少于(yu)等于(yu)3.2%，遠(yuan)遠(yuan)低于(yu)前兩者。

5、色溫適中

教(jiao)室宜采用(yong)3300K-5500K色(se)溫(wen)(wen)的(de)(de)光(guang)源。目前專(zhuan)業(ye)的(de)(de)LED教(jiao)育照明燈(deng)具的(de)(de)色(se)溫(wen)(wen)多數都是5000K，屬于(yu)暖白(bai)光(guang)。然而還有(you)很多學校使用(yong)傳(chuan)統的(de)(de)T8熒光(guang)燈(deng)和普通的(de)(de)LED燈(deng)具，它(ta)們的(de)(de)色(se)溫(wen)(wen)都大于(yu)6500K，屬于(yu)冷白(bai)光(guang)。

6、無藍光危害

“藍光”這一(yi)個詞，相信大家(jia)都不(bu)陌(mo)生了吧，眼鏡店(dian)最常用的(de)詞就是”防藍光“了，普通的(de)LED燈具沒有經過(guo)防藍光處理的(de)話(hua)，可(ke)是存在危害的(de)。專業(ye)的(de)教育照明LED燈具經過(guo)了專業(ye)的(de)處理，達到(dao)了豁免級，無藍光危害。

1、燈具的效率

燈(deng)具(ju)(ju)(ju)效(xiao)(xiao)率(lv)就是(shi)整個燈(deng)具(ju)(ju)(ju)所發出(chu)的(de)(de)光(guang)通量(liang)占燈(deng)具(ju)(ju)(ju)所有光(guang)源(yuan)所發出(chu)光(guang)通量(liang)的(de)(de)百分比(bi)。它是(shi)衡量(liang)一(yi)個燈(deng)具(ju)(ju)(ju)是(shi)否節能的(de)(de)重要參數之一(yi)。燈(deng)具(ju)(ju)(ju)效(xiao)(xiao)率(lv)越高，說明燈(deng)具(ju)(ju)(ju)越能有效(xiao)(xiao)地(di)利用(yong)光(guang)源(yuan)的(de)(de)光(guang)通量(liang)；反之效(xiao)(xiao)率(lv)越低(di)，越浪費能源(yuan)。因此(ci)，管理(li)者(zhe)在(zai)選擇的(de)(de)時(shi)候應當注意合(he)理(li)搭配，在(zai)保證孩子們舒適(shi)的(de)(de)同時(shi)降低(di)能源(yuan)的(de)(de)使用(yong)。

2、燈具的配光形狀

目(mu)前常(chang)用(yong)的(de)教(jiao)(jiao)室燈(deng)具(ju)有小格(ge)(ge)柵燈(deng)具(ju)和大格(ge)(ge)柵燈(deng)具(ju)，一般的(de)小格(ge)(ge)柵燈(deng)具(ju)的(de)配(pei)光(guang)(guang)(guang)形狀都是(shi)余(yu)弦配(pei)光(guang)(guang)(guang)。這種(zhong)燈(deng)具(ju)最大光(guang)(guang)(guang)強(qiang)基本是(shi)在燈(deng)下，射向四周的(de)光(guang)(guang)(guang)強(qiang)很低(di)，光(guang)(guang)(guang)通量集中在燈(deng)下部分。想要(yao)(yao)達(da)到標準要(yao)(yao)求的(de)較(jiao)高的(de)照(zhao)度(du)均勻(yun)度(du)，只能增加燈(deng)具(ju)的(de)使用(yong)數量，否則就會(hui)出現教(jiao)(jiao)室亮暗相間、照(zhao)度(du)均勻(yun)度(du)偏低(di)的(de)情(qing)況。格(ge)(ge)柵較(jiao)大的(de)燈(deng)具(ju)的(de)配(pei)光(guang)(guang)(guang)形狀可(ke)以(yi)做(zuo)成蝙(bian)蝠(fu)翼。這些(xie)都是(shi)要(yao)(yao)根(gen)據教(jiao)(jiao)室的(de)具(ju)體情(qing)況進行考慮(lv)的(de)，大家要(yao)(yao)合理選擇哦。

3、燈具的眩光質量等級

燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)眩光質(zhi)量(liang)等(deng)級(ji)是根據GBJ133《民用(yong)建(jian)筑照(zhao)明(ming)設計標準》用(yong)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)亮度限制曲線測試方法劃分的(de)。我們對教室(shi)用(yong)的(de)普(pu)通格(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)進行(xing)了(le)眩光質(zhi)量(liang)等(deng)級(ji)測試，測試的(de)樣本數(shu)量(liang)為：大(da)格(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)5只(zhi)(zhi)、小格(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)13只(zhi)(zhi)。從數(shu)量(liang)關系(xi)看出，小格(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)眩光質(zhi)量(liang)等(deng)級(ji)普(pu)遍(bian)好(hao)于大(da)格(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)。小格(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)一(yi)般都(dou)可以在(zai)500lx≤使用(yong)照(zhao)度≤1000lx時(shi)，達到A級(ji)；而大(da)格(ge)柵(zha)(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)則多(duo)數(shu)只(zhi)(zhi)是在(zai)300lx≤使用(yong)照(zhao)度≤500lx甚至更低時(shi)，才達到A級(ji)。

1、普通教室

照明方式：普通教(jiao)室(shi)課桌呈規律(lv)性(xing)排列(lie)，宜采用(yong)頂棚(peng)上均勻布燈的一般照明方(fang)式。

照明要求：為(wei)保(bao)證照度均勻度，應(ying)使距高比(1/h)不大于所選用燈具(ju)的(de)最大允許距高比。

設計方案：教室照明燈具(ju)布置(zhi)在垂直(zhi)黑板的通道上空，燈具(ju)距(ju)地面掛高宜(yi)為2.5～2.9m，距(ju)課桌面宜(yi)為1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑(hei)板上的垂(chui)直照度很低(di)，均(jun)勻度較(jiao)差，因(yin)此在黑(hei)板下設專(zhuan)用(yong)燈(deng)具照明(ming)。

照明要求：燈具在學(xue)生(sheng)側保護角宜大于40，合(he)理確定燈具的掛高及與黑(hei)板(ban)墻面的距(ju)離。

設計方案：第一排(pai)學生(sheng)看(kan)黑板(ban)頂部，并以此視線(xian)反射至頂棚求出映像點距離z，以P點與黑板(ban)頂部作虛(xu)線(xian)連(lian)接(jie)，燈具布(bu)置(zhi)在(zai)該連(lian)接(jie)虛(xu)線(xian)以上區(qu)域內。

3、階梯教室

照明方式：宜選用(yong)(yong)限制眩光性能(neng)較(jiao)好(hao)的燈(deng)具，采(cai)用(yong)(yong)吸頂或以(yi)嵌入方式安裝。

照明要求：投映屏設置(zhi)的位置(zhi)宜與(yu)黑(hei)板(ban)分開，投映屏應盡量遠(yuan)離黑(hei)板(ban)照明區并應與(yu)地(di)面有一傾角。

設計方案：考慮幻(huan)燈和電(dian)影的(de)放映方(fang)便，宜在講臺和放映處(chu)對室內照(zhao)明(ming)進行控制(zhi)(zhi)。有條(tiao)件(jian)時，可(ke)對一般照(zhao)明(ming)的(de)局部或全部實現調(diao)光控制(zhi)(zhi)。

4、圖書館

照明要求：照明設計除應(ying)(ying)滿足照度標準(zhun)外，應(ying)(ying)努力(li)提高照明質(zhi)量，尤其要注意降低眩光和光幕反射。

注意事項：對(dui)燈具、照明設備(bei)選(xuan)型、安裝、布置等方面應注意安全(quan)、防(fang)火(huo)。

設計方案：重要(yao)圖書館應(ying)設置應(ying)急照(zhao)(zhao)明，其(qi)中應(ying)急、值班、警(jing)衛照(zhao)(zhao)明宜為一(yi)般照(zhao)(zhao)明的一(yi)部分，并(bing)應(ying)單獨(du)控(kong)制。值班或警(jing)衛照(zhao)(zhao)明也可利用(yong)應(ying)急照(zhao)(zhao)明的一(yi)部分或者全部。

5、校園景觀

照明方式：采用(yong)LED照明，LED具有絢麗(li)的(de)(de)色彩和豐富的(de)(de)造(zao)型，同時也十分的(de)(de)節能環保。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環境。更多+