1、照度優

教(jiao)室課桌(zhuo)面上的維持平均照度(du)(du)(du)值不應(ying)低(di)(di)于300lx，其照度(du)(du)(du)均勻度(du)(du)(du)不應(ying)低(di)(di)于0.7；教(jiao)室黑(hei)板應(ying)設局部照明燈，其維持平均照度(du)(du)(du)值不低(di)(di)于500lx，照度(du)(du)(du)均勻度(du)(du)(du)不應(ying)低(di)(di)于0.8。

2、無眩光

教室的(de)統一眩(xuan)光(guang)(guang)值（URG）不宜大于(yu)(yu)19。根據數據顯示，傳(chuan)統的(de)T8支架熒光(guang)(guang)燈、沒有眩(xuan)光(guang)(guang)處(chu)理的(de)LED普通(tong)燈具的(de)眩(xuan)光(guang)(guang)值都大于(yu)(yu)20，容易造成刺目。

3、顯色指數高

教室照明光(guang)源(yuan)的顯(xian)(xian)(xian)色指數(shu)不(bu)(bu)宜小(xiao)于80，根據數(shu)據顯(xian)(xian)(xian)示，傳統的T8支(zhi)架(jia)熒光(guang)燈、沒有眩光(guang)處理的LED普(pu)通燈具的顯(xian)(xian)(xian)色指數(shu)在70左右(you)，達不(bu)(bu)到80，而顯(xian)(xian)(xian)色指數(shu)達不(bu)(bu)到80就會(hui)使看到的畫面失真。

4、無光頻閃危害

頻(pin)(pin)(pin)閃對視(shi)力的(de)(de)影響最明顯了，非常(chang)容易(yi)分散學生的(de)(de)注(zhu)意力，降低(di)學習(xi)(xi)的(de)(de)效(xiao)率。傳統的(de)(de)T8熒光(guang)(guang)燈(deng)在(zai)啟動和電壓(ya)不穩定時(shi)，頻(pin)(pin)(pin)閃現象特別嚴重，而在(zai)電流穩定時(shi)，光(guang)(guang)頻(pin)(pin)(pin)閃（波動深度(du)）也大(da)(da)于(yu)40%，普(pu)通的(de)(de)LED燈(deng)具的(de)(de)光(guang)(guang)頻(pin)(pin)(pin)閃也大(da)(da)于(yu)20%，長時(shi)間在(zai)這種環境下學習(xi)(xi)，也是容易(yi)引起視(shi)覺疲勞的(de)(de)。而專業的(de)(de)LED教育照明的(de)(de)光(guang)(guang)頻(pin)(pin)(pin)閃少(shao)于(yu)等于(yu)3.2%，遠遠低(di)于(yu)前兩者。

5、色溫適中

教室宜采(cai)用3300K-5500K色溫的光源。目前(qian)專(zhuan)業的LED教育(yu)照明(ming)燈(deng)具的色溫多數都是5000K，屬(shu)于暖白光。然而還有很多學校使(shi)用傳(chuan)統(tong)的T8熒光燈(deng)和普(pu)通的LED燈(deng)具，它們的色溫都大(da)于6500K，屬(shu)于冷白光。

6、無藍光危害

“藍光”這一個詞(ci)，相信大家都不陌(mo)生了吧(ba)，眼鏡店最常用的詞(ci)就是”防(fang)藍光“了，普通的LED燈(deng)具(ju)沒有(you)經過(guo)防(fang)藍光處理的話(hua)，可(ke)是存(cun)在(zai)危害的。專(zhuan)業的教(jiao)育照明(ming)LED燈(deng)具(ju)經過(guo)了專(zhuan)業的處理，達(da)到了豁免級，無藍光危害。

1、燈具的效率

燈具效(xiao)(xiao)率(lv)就是(shi)整個燈具所發出(chu)的(de)光通量占(zhan)燈具所有(you)光源(yuan)所發出(chu)光通量的(de)百分比。它是(shi)衡量一(yi)個燈具是(shi)否節(jie)能(neng)的(de)重要參數之一(yi)。燈具效(xiao)(xiao)率(lv)越高，說明(ming)燈具越能(neng)有(you)效(xiao)(xiao)地(di)利用(yong)光源(yuan)的(de)光通量；反之效(xiao)(xiao)率(lv)越低(di)，越浪費能(neng)源(yuan)。因此，管理者(zhe)在選擇(ze)的(de)時(shi)(shi)候應當(dang)注意(yi)合理搭(da)配，在保證(zheng)孩子們舒適的(de)同時(shi)(shi)降低(di)能(neng)源(yuan)的(de)使用(yong)。

2、燈具的配光形狀

目前常用的(de)(de)教(jiao)室(shi)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)有(you)小(xiao)格(ge)柵(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)和大格(ge)柵(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)，一般的(de)(de)小(xiao)格(ge)柵(zha)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)的(de)(de)配(pei)光(guang)形狀都是余(yu)弦配(pei)光(guang)。這(zhe)(zhe)種燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)最大光(guang)強(qiang)基本(ben)是在燈(deng)(deng)下，射向(xiang)四周(zhou)的(de)(de)光(guang)強(qiang)很低，光(guang)通量集(ji)中在燈(deng)(deng)下部分(fen)。想(xiang)要達(da)到標準(zhun)要求的(de)(de)較高的(de)(de)照度(du)均勻度(du)，只能增(zeng)加(jia)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)的(de)(de)使用數(shu)量，否則就(jiu)會出(chu)現教(jiao)室(shi)亮暗相間(jian)、照度(du)均勻度(du)偏低的(de)(de)情(qing)況。格(ge)柵(zha)較大的(de)(de)燈(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)的(de)(de)配(pei)光(guang)形狀可以(yi)做成蝙蝠翼。這(zhe)(zhe)些都是要根據教(jiao)室(shi)的(de)(de)具(ju)(ju)(ju)體情(qing)況進行考慮(lv)的(de)(de)，大家要合理選擇(ze)哦(e)。

3、燈具的眩光質量等級

燈(deng)具(ju)(ju)的眩(xuan)光(guang)質量等(deng)級(ji)是根(gen)據GBJ133《民用建筑照明設計標(biao)準(zhun)》用燈(deng)具(ju)(ju)亮度(du)限制曲(qu)線測試(shi)方法劃分的。我(wo)們對教室用的普通格(ge)柵燈(deng)具(ju)(ju)進行了(le)眩(xuan)光(guang)質量等(deng)級(ji)測試(shi)，測試(shi)的樣本數(shu)量為：大(da)(da)格(ge)柵燈(deng)具(ju)(ju)5只(zhi)、小(xiao)格(ge)柵燈(deng)具(ju)(ju)13只(zhi)。從(cong)數(shu)量關系看出，小(xiao)格(ge)柵燈(deng)具(ju)(ju)的眩(xuan)光(guang)質量等(deng)級(ji)普遍好(hao)于大(da)(da)格(ge)柵燈(deng)具(ju)(ju)。小(xiao)格(ge)柵燈(deng)具(ju)(ju)一般都可以在500lx≤使(shi)用照度(du)≤1000lx時，達到(dao)(dao)A級(ji)；而大(da)(da)格(ge)柵燈(deng)具(ju)(ju)則多數(shu)只(zhi)是在300lx≤使(shi)用照度(du)≤500lx甚至更低時，才達到(dao)(dao)A級(ji)。

1、普通教室

照明方式：普通教室課桌呈規律性(xing)排(pai)列，宜采(cai)用頂棚(peng)上均(jun)勻(yun)布燈的一(yi)般照明方式。

照明要求：為保(bao)證照度均勻度，應使距高比(1/h)不大于所選用燈具的最大允(yun)許距高比。

設計方案：教室照明燈(deng)具(ju)布置在垂(chui)直黑(hei)板的通道上(shang)空，燈(deng)具(ju)距地(di)面掛高宜為(wei)2.5～2.9m，距課桌面宜為(wei)1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑板上的垂直照度很低，均勻度較差(cha)，因(yin)此在黑板下設專用(yong)燈具照明。

照明要求：燈具在學生側保護(hu)角宜大于40，合理確定燈具的掛高(gao)及與黑板墻面(mian)的距離。

設計方案：第(di)一排(pai)學生看黑板頂部，并(bing)以(yi)此視線反射至頂棚求出映像點(dian)距離(li)z，以(yi)P點(dian)與黑板頂部作虛(xu)(xu)線連(lian)接，燈具布置在該連(lian)接虛(xu)(xu)線以(yi)上區(qu)域內。

3、階梯教室

照明方式：宜(yi)選用(yong)限(xian)制眩(xuan)光性能較好的(de)燈(deng)具，采用(yong)吸頂或(huo)以嵌入方式安(an)裝。

照明要求：投映屏設置的(de)位置宜與(yu)黑板分開，投映屏應盡量遠離黑板照明區(qu)并應與(yu)地面有一傾角。

設計方案：考(kao)慮幻燈和電影的放映方便，宜在講臺(tai)和放映處對室(shi)內照明(ming)進行(xing)控制。有條件時，可對一般照明(ming)的局部或全部實現調(diao)光控制。

4、圖書館

照明要求：照(zhao)明(ming)設(she)計除應滿足照(zhao)度標準外，應努力提高照(zhao)明(ming)質量，尤其要注意降低眩光和光幕反射(she)。

注意事項：對燈(deng)具、照明設備選型、安裝(zhuang)、布置等方面應注(zhu)意安全、防火。

設計方案：重要圖書館(guan)應(ying)設(she)置應(ying)急照(zhao)(zhao)明(ming)(ming)，其中應(ying)急、值班、警衛照(zhao)(zhao)明(ming)(ming)宜為一般照(zhao)(zhao)明(ming)(ming)的(de)一部分，并應(ying)單獨(du)控制(zhi)。值班或(huo)警衛照(zhao)(zhao)明(ming)(ming)也可(ke)利用(yong)應(ying)急照(zhao)(zhao)明(ming)(ming)的(de)一部分或(huo)者全部。

5、校園景觀

照明方式：采(cai)用LED照明(ming)，LED具有絢麗的色(se)彩和豐富的造型，同時也十分的節能環保。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環境。更多+