【孩(hai)子愛(ai)打(da)小報告(gao)】為什(shen)么(me)孩(hai)子喜(xi)歡打(da)小報告(gao) 孩(hai)子愛(ai)打(da)小報告(gao)怎么(me)辦

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孩子告狀的緣由大致有以下幾方面:

1、希望教師對自己的判(pan)別做(zuo)出肯(ken)定與表揚

希(xi)望由于他們的(de)報(bao)告(gao)，得(de)到(dao)教師(shi)的(de)注重、表揚(yang)，然后幸災樂禍的(de)看(kan)被(bei)報(bao)告(gao)的(de)同學遭(zao)到(dao)教師(shi)的(de)批評，覺得(de)自(zi)己很能(neng)干。

2、爲了(le)尋求(qiu)處(chu)理問題(ti)的(de)辦(ban)法

孩子在遇到一(yi)些自(zi)己(ji)不能(neng)處(chu)理(li)的成績時會(hui)不知所措，他們就應用(yong)“告狀”，以(yi)求大人協助自(zi)己(ji)處(chu)理(li)問題。

3、想逃避責任

有些孩子(zi)由于(yu)做錯(cuo)事懼怕(pa)大人批判、叱罵，因而用“告狀”來個(ge)先下手為(wei)強或轉(zhuan)移目的，以到達逃避責(ze)任，免受批判和懲罰的目的。這(zhe)樣的孩子(zi)往往很聰明，愛耍點小“心(xin)眼”。

4、應(ying)用告狀來抬高自己

孩(hai)子看到他人(ren)某些(xie)方面(mian)比自己強,就發生妒忌心思，假如發現(xian)他人(ren)有一點(dian)的錯誤，就會試圖(tu)應(ying)用“告狀”來貶(bian)低他人(ren)，抬(tai)高自己。

家長應該怎么做呢？

1、仔細傾聽，給予反響

一般狀況下，當孩子告狀時，父母和教師(shi)不能隨意敷衍。父母應耐(nai)心去(qu)傾聽，并從孩子的角度去(qu)尊(zun)重和了解他。

2、引導孩(hai)子，并弄清事實

聽完了孩(hai)(hai)子的講(jiang)述，接(jie)下去就是要(yao)弄清事實，協助孩(hai)(hai)子尋求處理的方法。父母(mu)可以適當地(di)撫慰孩(hai)(hai)子，但(dan)不應完全無準繩地(di)相信(xin)孩(hai)(hai)子的話，更(geng)不應找別的孩(hai)(hai)子家長(chang)爭持，而是應該鼓舞孩(hai)(hai)子說出(chu)事情的經(jing)過。

3、教孩子學(xue)會處置矛盾

看見(jian)這(zhe)個(ge)話題，小編不(bu)由地想起很多做自己以(yi)前(qian)上學時的事來，跟同桌(zhuo)鬧(nao)別扭(niu)、向教(jiao)師“告狀”、忘做作(zuo)業(ye)毫(hao)不(bu)留情地記(ji)下(xia)名字……這(zhe)些毀壞人(ren)際關系的“傻事”全都做過，比(bi)照起來真是(shi)有些羞(xiu)愧。不(bu)過，話說回來，即便(bian)表現如此“惡(e)劣”，畢業(ye)時，大家都沒(mei)有記(ji)仇，聚會時最多也不(bu)過是(shi)把這(zhe)些事當成樂子。

總結

一、 緊抓幼兒打小報告的原因，明白小報告的性質

面對幼兒的各類小報告，老師和家長首先要弄清楚的，就是孩子打小報告的原因，這樣我們才能對癥下藥。幼兒“告(gao)狀(zhuang)”的(de)(de)現象可以說是(shi)(shi)(shi)絡繹不(bu)絕，有的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)是(shi)(shi)(shi)受到(dao)(dao)了“欺負”，到(dao)(dao)老師這(zhe)(zhe)里來(lai)尋求保護，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)對老師信任的(de)(de)一種反(fan)映；有的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)看到(dao)(dao)了他認為“不(bu)公(gong)平(ping)"的(de)(de)現象，到(dao)(dao)老師跟前(qian)告(gao)狀(zhuang)，是(shi)(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)”見義勇為“的(de)(de)表現；還(huan)有的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)只不(bu)過(guo)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)引起老師的(de)(de)關注。

在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)時(shi)候，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)會(hui)聽到教師(shi)這樣(yang)說(shuo)：：在(zai)教室里不(bu)可以(yi)跑；不(bu)可以(yi)打(da)架；不(bu)可以(yi)罵人等。孩(hai)子(zi)(zi)發現有不(bu)良現象就會(hui)馬上告(gao)(gao)訴(su)(su)老師(shi)，在(zai)這種(zhong)情況(kuang)下，我會(hui)適當的(de)(de)(de)給孩(hai)子(zi)(zi)加以(yi)引(yin)(yin)導(dao)。比(bi)如：區域(yu)時(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)玩手工，有孩(hai)子(zi)(zi)看到其他孩(hai)子(zi)(zi)把垃圾紙(zhi)扔(reng)到地上，就來(lai)告(gao)(gao)訴(su)(su)我。我聽了(le)并沒有馬上去讓他們(men)(men)揀(jian)起(qi)(qi)來(lai)，而(er)是對那報(bao)告(gao)(gao)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)說(shuo)：他們(men)(men)做的(de)(de)(de)對嗎(ma)？還(huan)告(gao)(gao)訴(su)(su)他，你要(yao)讓他們(men)(men)把紙(zhi)揀(jian)起(qi)(qi)來(lai)，還(huan)要(yao)讓他們(men)(men)知道(dao)亂扔(reng)垃圾是不(bu)對的(de)(de)(de)。作為(wei)老師(shi)要(yao)正確的(de)(de)(de)對待這些小報(bao)告(gao)(gao)，引(yin)(yin)導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)碰到問題時(shi)學(xue)習積(ji)極(ji)動(dong)腦解決(jue)問題。

二、 善于處理各種小報告

1、發揮榜樣模仿和示范的(de)作用

當孩子們在活動時，總會出現各種問題。更有孩子違反游戲規則或是沒有按照老師的要求。這時不要一味的指責有過錯的孩子，要尋找優秀的、認真玩的孩子。在點評時，適當的給于表揚，讓有過失的孩子發現，他的做法是錯誤的，沒有得到老師的認可。在他們面前樹立一個榜樣，讓他們有個參照物去模仿。特別是在玩玩具時，一直會出現搶玩具的(de)現象。這時(shi)不(bu)要馬上(shang)批評(ping)他(ta)(ta)們(men)，而(er)是給他(ta)(ta)們(men)講(jiang)一個謙讓(rang)的(de)小故事(shi)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)自己做決定(ding)。這樣的(de)榜(bang)樣法，不(bu)僅可(ke)以讓(rang)他(ta)(ta)們(men)有(you)一個參照(zhao)物可(ke)以模仿，還可(ke)以密切幼兒間的(de)友好關系。還可(ke)以培養幼兒互相謙讓(rang)、獨立思考等良好品質，從而(er)減少幼兒間的(de)摩擦(ca)，減少幼兒的(de)打小報告行為。

2、引(yin)導(dao)幼兒(er)學(xue)會自己解決(jue)問題

作(zuo)為家長或(huo)老師，首先要引導孩(hai)子學(xue)會自己學(xue)會解(jie)決(jue)(jue)問題(ti)(ti)。在(zai)聽(ting)取孩(hai)子的(de)(de)報(bao)告(gao)后，應該和幼(you)兒(er)分析，讓(rang)(rang)他們(men)學(xue)會自己解(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)方法(fa)，可集體開(kai)展討論，或(huo)者個別交流。比如：有小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋友不小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)碰了一(yi)下，這(zhe)是偶然(ran)造成(cheng)的(de)(de)，不用(yong)放(fang)在(zai)心(xin)上。可以(yi)自己解(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)不用(yong)打小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)報(bao)告(gao)的(de)(de)。發現一(yi)些(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋友上課不認真(zhen)或(huo)是講話(hua)，應在(zai)不影響正常教(jiao)學(xue)秩序的(de)(de)前提下向老師報(bao)告(gao)等。這(zhe)些(xie)都可以(yi)學(xue)習自己來(lai)解(jie)決(jue)(jue)問題(ti)(ti)。教(jiao)師只要認真(zhen)的(de)(de)對待孩(hai)子打小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)報(bao)告(gao)，當作(zuo)一(yi)次教(jiao)育機會。慢(man)慢(man)的(de)(de)讓(rang)(rang)孩(hai)子自己解(jie)決(jue)(jue)，打小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)報(bao)告(gao)會越來(lai)越少，只會聽(ting)到(dao)孩(hai)子的(de)(de)好消息。

孩子對老(lao)師和家長反(fan)映情況(kuang)是正常的(de)事(shi)情，這是孩子成長中很需(xu)要的(de)責任心。要看如何看待這件事(shi)情，如何處理此事(shi)。善于抓住某一特點，給(gei)于孩子適當的(de)幫助。