高職和大專有什么區別

大專教育大多是學科教育，是本科教育的“縮減版”。大專分為普通專科和高職專科，普通專科的錄取批次在高職專科之前。高職與(yu)高專同屬(shu)于(yu)大(da)學專科教育形(xing)式。

高(gao)(gao)職(zhi)是高(gao)(gao)考之后通(tong)過報考高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)進行學(xue)習。在(zai)我國的大(da)陸地(di)區，高(gao)(gao)職(zhi)基(ji)本上都屬(shu)于大(da)專的學(xue)歷層次(ci)，相對于注重理(li)論培(pei)養的高(gao)(gao)校(xiao)來(lai)說，高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)更加注重專業技(ji)(ji)術和技(ji)(ji)能(neng)的培(pei)養，高(gao)(gao)職(zhi)的學(xue)生(sheng)畢業之后已經基(ji)本掌握(wo)從事(shi)某一(yi)領域工(gong)作的所需技(ji)(ji)能(neng)，理(li)論上是可以直接上崗(gang)。

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高(gao)(gao)職的(de)學(xue)(xue)習比較偏重(zhong)實際應用以及知(zhi)識的(de)綜合運用能力的(de)培養，同時高(gao)(gao)職院校往往比較重(zhong)視學(xue)(xue)生的(de)溝通、表達、團隊協作能力的(de)培養。

大(da)專(zhuan)是(shi)大(da)學(xue)專(zhuan)科(ke)的(de)簡(jian)稱，表示一種學(xue)歷層(ceng)次，目前來說，我國的(de)大(da)專(zhuan)教育主要是(shi)由高職(zhi)院校(xiao)(xiao)承(cheng)擔的(de)，有一部分本科(ke)院校(xiao)(xiao)也開(kai)設有專(zhuan)科(ke)。大(da)專(zhuan)學(xue)歷只(zhi)有畢業證(zheng)書沒(mei)有學(xue)位證(zheng)書。

很多考生家長(chang)對“高職”和(he)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)”的(de)區別一(yi)直搞不明白(bai)，其實“高職”和(he)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)”的(de)畢業(ye)證書均屬國家承(cheng)認的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)畢業(ye)證書。“高職”和(he)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)”一(yi)個是(shi)從(cong)教育(yu)類型上說，一(yi)個是(shi)從(cong)學歷(li)層(ceng)次(ci)上說。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)是(shi)學歷(li)層(ceng)次(ci)的(de)名稱，高職說的(de)是(shi)教育(yu)類型，但它同樣屬于專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)層(ceng)次(ci)。

高職和大專哪個好

我國高等(deng)教(jiao)育從學(xue)歷層次上(shang)分專(zhuan)科(ke)(ke)、本(ben)科(ke)(ke)、研(yan)究生三(san)種類(lei)型(xing)，而從教(jiao)育類(lei)型(xing)上(shang)分，專(zhuan)科(ke)(ke)教(jiao)育中又有學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)育與高等(deng)職業教(jiao)育。以前(qian)實(shi)行多(duo)年的專(zhuan)科(ke)(ke)教(jiao)育其實(shi)就是學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)育，它存在重理論、輕實(shi)踐的缺陷。近年來，國家(jia)一直在調整這一不合理局面，諸多(duo)專(zhuan)科(ke)(ke)已(yi)全(quan)部(bu)改為高職。

高職和高中起點專科的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，高職和專(zhuan)科(ke)的(de)區別(bie)就在于學習課程不(bu)高職其實就是專(zhuan)科(ke)教育。強調理論與實踐訓練并重，培養具有直(zhi)接上崗工(gong)作(zuo)能(neng)力的(de)實用型、技能(neng)型專(zhuan)門人才。

大(da)(da)專(zhuan)教育(yu)多為學科教育(yu)，是本(ben)科教育(yu)的(de)(de)“壓縮(suo)版”，雖(sui)然強調理(li)論(lun)學習，但是受學制所限，學生畢業時(shi)會(hui)遇到高不成低不就的(de)(de)尷尬場面，理(li)論(lun)上(shang)不如本(ben)科，而應用(yong)能力又不如中專(zhuan)。因而，大(da)(da)專(zhuan)正逐(zhu)漸向高職(zhi)發展，以后必將(jiang)會(hui)歸為一體(ti)。從這個意(yi)義上(shang)來理(li)解(jie)高職(zhi)，顯然它比傳統(tong)的(de)(de)大(da)(da)專(zhuan)教育(yu)更貼(tie)近人才市(shi)場。

高(gao)職和大(da)專(zhuan)本就是一個層(ceng)次(ci)(ci)，不(bu)過是學校(xiao)的叫法(fa)不(bu)一樣，當然，高(gao)職校(xiao)內存在中(zhong)專(zhuan)等形式，大(da)專(zhuan)院校(xiao)內不(bu)存在中(zhong)專(zhuan)，是本科(ke)院校(xiao)的專(zhuan)科(ke)教育層(ceng)次(ci)(ci)學院。從(cong)市(shi)場上(shang)用人(ren)情況來看(kan)，目前高(gao)職學生更(geng)受用人(ren)單(dan)位歡迎。