學簡筆畫的好處

1、提升觀察力(li)、想象力(li)、創造力(li)

簡筆畫創(chuang)作的第一步就(jiu)是觀(guan)(guan)察(cha)事物(wu)，鍛(duan)煉了(le)孩子(zi)的觀(guan)(guan)察(cha)能(neng)力;又(you)需要想像、提升和升華，有時候畫(hua)的夸(kua)張一點，更好看。

2、幫助孩子發現事物的關鍵特(te)征

只有(you)發掘(jue)出要繪畫(hua)的(de)物品的(de)關(guan)鍵特征后(hou)，才更有(you)利于(yu)創作，畢竟一幅畫(hua)最關(guan)鍵的(de)就是框(kuang)架了(le)，框(kuang)架選(xuan)好了(le)，后(hou)邊畫(hua)著都容易。

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3、拓(tuo)展孩子的認知能(neng)力

與其教(jiao)給孩子這是(shi)(shi)正方形、圓形、長(chang)方形、橢(tuo)圓、三角形……與其告訴孩子這是(shi)(shi)藍色、黃色、白色、紫色……不(bu)如讓孩子在簡筆畫的世(shi)界里自己去認識這些圖(tu)形和顏(yan)色。

4、培(pei)養孩子(zi)的情感表達

畫(hua)畫(hua)是(shi)一種內心的表(biao)達和交流，通過畫(hua)畫(hua)，家長(chang)能(neng)更了解孩子的內心世界，還可以也(ye)有了表(biao)達自己內心的天空。

學簡筆畫的適宜年齡

簡(jian)筆(bi)畫(hua)適合6歲到8歲之間，這(zhe)個階段的(de)(de)孩(hai)子(zi)有(you)一(yi)定的(de)(de)觀(guan)察能力(li)了(le)，可(ke)以畫(hua)簡(jian)筆(bi)畫(hua)，但是不能老是模仿簡(jian)筆(bi)畫(hua)去畫(hua)，這(zhe)個階段的(de)(de)孩(hai)子(zi)創造力(li)想(xiang)象力(li)很豐富，所以要鼓勵(li)孩(hai)子(zi)去發散思維(wei)畫(hua)畫(hua)，適當的(de)(de)學習(xi)一(yi)下簡(jian)筆(bi)畫(hua)。

簡筆入門技巧

學習(xi)簡(jian)筆(bi)畫(hua)，可以從畫(hua)點開(kai)始練習(xi)，逐步進(jin)入到畫(hua)線(xian)的(de)培養，繼而過渡到形(xing)，即用簡(jian)練的(de)筆(bi)法通(tong)過線(xian)與線(xian)的(de)結合來組(zu)成形(xing)。

（1）點的練習

可以通過畫星(xing)(xing)星(xing)(xing)、芝麻、蝌蚪等簡單(dan)的圖(tu)形練習。

（2）線的練習

線(xian)(xian)(xian)的種類(lei)有：橫線(xian)(xian)(xian)、豎線(xian)(xian)(xian)、斜線(xian)(xian)(xian)、曲線(xian)(xian)(xian)、弧線(xian)(xian)(xian)、波浪線(xian)(xian)(xian)、折(zhe)線(xian)(xian)(xian)等。 線(xian)(xian)(xian)的練(lian)習(xi)先以(yi)短橫、豎線(xian)(xian)(xian)逐(zhu)步過渡到長的橫、豎線(xian)(xian)(xian)練(lian)習(xi)，再(zai)進入(ru)到多(duo)種線(xian)(xian)(xian)的綜合練(lian)習(xi)。

（3）形的練習

各(ge)種(zhong)線與線的(de)(de)結合(he)組(zu)成(cheng)形。用簡練的(de)(de)筆法，將線來組(zu)成(cheng)各(ge)種(zhong)幾何形，又用幾何形與幾何形構(gou)成(cheng)各(ge)種(zhong)常見(jian)的(de)(de)物體(ti)主要外形特(te)征。 兩條(tiao)橫(heng)線和(he)兩條(tiao)豎(shu)線可組(zu)成(cheng)正方(fang)形和(he)長方(fang)形。

學習簡筆畫要點

1、整體觀察

注意在日常生活中多觀(guan)察(cha)、比較，感受歸納物體(ti)的(de)基本形狀，概括主體(ti)，突出物象的(de)形態特(te)征(zheng)。

2、善于聯想

養成圖形(xing)化的習(xi)慣，把各種具體的事物用抽象(xiang)的圖形(xing)去(qu)概括，同時(shi)將抽象(xiang)的圖形(xing)聯想到(dao)具體的實物，把復雜的物體分解概括，然后用基(ji)本圖形(xing)組合(he)。

3、加強記憶

記憶基本的比例，人(ren)物表情(qing)的規律(lv)以及運動規律(lv)。

4、思考歸納

利用程(cheng)式化的(de)方法，適當(dang)地忽略細節，找(zhao)出規律，總(zong)結(jie)“程(cheng)式”，添(tian)加個性特征，做到(dao)舉一(yi)反三。

5、注重實踐

掌握(wo)方法(fa)，反復(fu)練習，熟能生巧。