一、學水粉畫的最佳年齡

學水粉畫的(de)最佳年齡是六七歲的(de)時(shi)候(hou)，六七歲的(de)孩子(zi)充滿了(le)(le)想象力(li)(li)，而且(qie)形成(cheng)了(le)(le)一(yi)定的(de)思維習(xi)慣和觀察能力(li)(li)，對顏(yan)色也極為敏感，這個時(shi)候(hou)學習(xi)水(shui)粉畫(hua)是最好的(de)，不僅可以(yi)提高(gao)孩子(zi)的(de)色彩搭配能力(li)(li)以(yi)及調色能力(li)(li)，還可以(yi)激(ji)發創造力(li)(li)。

水粉畫(hua)(hua)是(shi)一種比較適合(he)小孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)的(de)繪畫(hua)(hua)，一般是(shi)六七歲(sui)的(de)小孩(hai)子(zi)就可以(yi)學(xue)習(xi)水粉畫(hua)(hua)了(le)。這個年齡階段的(de)孩(hai)子(zi)是(shi)繪畫(hua)(hua)的(de)轉(zhuan)型期，也(ye)就是(shi)說，這個時期的(de)孩(hai)子(zi)無論是(shi)思維習(xi)慣還(huan)是(shi)觀察能力(li)都有著驚人的(de)進步，讓他(ta)學(xue)習(xi)水粉畫(hua)(hua)無疑是(shi)最(zui)佳的(de)選擇。

水粉畫歲色(se)彩的(de)(de)要求(qiu)比較高，而(er)六七歲的(de)(de)孩子正好是對顏(yan)色(se)極為敏感的(de)(de)時期，而(er)且(qie)還在(zai)還有這豐富的(de)(de)想(xiang)象(xiang)力(li)，通過學(xue)習水粉畫，可以培(pei)養孩子對顏(yan)色(se)更深(shen)層次的(de)(de)理解(jie)，提高孩子的(de)(de)色(se)彩搭配能力(li)以及調色(se)能力(li)，可以發揮(hui)想(xiang)象(xiang)力(li)、激發創造力(li)，創造出(chu)無(wu)限可能。

二、零基礎水粉畫入門須知

學水粉畫的好處

1、有助于(yu)培養孩子的色彩感覺

色(se)彩(cai)對于孩(hai)子來說(shuo)既是(shi)美(mei)(mei)(mei)術學(xue)習(xi)的一(yi)部(bu)分，也是(shi)美(mei)(mei)(mei)術學(xue)習(xi)的興(xing)奮劑。孩(hai)子對各種鮮(xian)艷美(mei)(mei)(mei)麗的色(se)彩(cai)充滿著(zhu)強烈的喜愛與(yu)好奇，從幼兒開始孩(hai)子就已經接觸各種色(se)彩(cai)，只是(shi)油(you)畫棒、水彩(cai)筆、橡皮泥等繪(hui)畫工具材(cai)料的色(se)彩(cai)都是(shi)現(xian)成的，只要憑自(zi)己(ji)的喜好任意選(xuan)用(yong)就是(shi)了。

2、有助于培養(yang)孩子(zi)的個性與感性

個(ge)性(xing)和感覺(jue)是兩個(ge)方面(mian)，個(ge)性(xing)是區(qu)別于他人(ren)的(de)獨特(te)的(de)風格，主要指繪畫(hua)(hua)表現形式、內(nei)容等方面(mian)與眾不(bu)同;感覺(jue)則是孩子對色彩(cai)(cai)的(de)獨特(te)的(de)理解能力。通過學(xue)習，孩子在掌(zhang)握水(shui)粉畫(hua)(hua)的(de)基(ji)本表現方法及(ji)色彩(cai)(cai)基(ji)本規律后，能用自己(ji)的(de)獨特(te)的(de)色彩(cai)(cai)感覺(jue)表現美麗的(de)世(shi)界(jie)。

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3、有助(zhu)于激發孩子的(de)創(chuang)作與創(chuang)新(xin)

水(shui)粉(fen)(fen)畫(hua)(hua)(hua)是一種畫(hua)(hua)(hua)種，也是一種繪畫(hua)(hua)(hua)語言。只有引(yin)導孩(hai)子在掌(zhang)握水(shui)粉(fen)(fen)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)表(biao)現方法后，能(neng)獨立進行繪畫(hua)(hua)(hua)創作(zuo)表(biao)現，用孩(hai)子的(de)(de)(de)視角去發現生活中的(de)(de)(de)美(mei)麗(li)，并能(neng)水(shui)粉(fen)(fen)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)形式表(biao)現出來，達到舉一反三的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。這是教孩(hai)子學習水(shui)粉(fen)(fen)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)最高(gao)境界。

4、有助于(yu)放(fang)松孩子(zi)的心(xin)靈

孩子(zi)(zi)學習(xi)水粉畫，能給孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個更加自由、寬廣的色(se)彩(cai)(cai)表(biao)現空間。或艷麗、柔潤、明亮、渾(hun)厚(hou)。在使用(yong)水調合(he)水粉顏料(liao)繪制時，還能讓孩子(zi)(zi)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種不能自主控(kong)制、意(yi)外生(sheng)成(cheng)的色(se)彩(cai)(cai)驚喜。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)幅好的兒童水粉畫就是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)首優美的歌,一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段滿含童趣的故事,它不但能感染孩子(zi)(zi)，也(ye)能讓成(cheng)年人找回(hui)那久違的童真。

學習水粉畫注意

1、循序性

從(cong)易到難(nan)(nan)、從(cong)簡到繁是(shi)學(xue)科教(jiao)學(xue)中(zhong)不(bu)能(neng)忽(hu)視(shi)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)度(du)原則。目前在我國專(zhuan)門美術院(yuan)校中(zhong),在素描(miao)教(jiao)學(xue)中(zhong)已形成從(cong)幾何形體寫生(sheng)(sheng)開始(shi)到人(ren)像、從(cong)室內(nei)(nei)(nei)靜(jing)態對(dui)象到室外速寫等(deng)一(yi)整(zheng)套(tao)完整(zheng)的(de)(de)(de)合理的(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容與(yu)進(jin)(jin)(jin)度(du)的(de)(de)(de)寫生(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)體系(xi),這對(dui)打(da)好(hao)(hao)扎實的(de)(de)(de)造(zao)型基(ji)礎具有決定性(xing)(xing)意義(yi)。而在色(se)(se)彩寫生(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)方面(mian),循序性(xing)(xing)卻(que)并不(bu)十(shi)分嚴格,沒有與(yu)素描(miao)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)度(du)相適應(ying)與(yu)配合,以至初學(xue)色(se)(se)彩階(jie)段(duan)就以復雜而難(nan)(nan)于(yu)表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)器(qi)(qi)物作為(wei)寫生(sheng)(sheng)課題(ti),其(qi)學(xue)習效(xiao)(xiao)果是(shi)不(bu)可能(neng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)。如果畫(hua)靜(jing)物,缺乏供選擇的(de)(de)(de)道具、器(qi)(qi)皿、襯布等(deng),要(yao)組織(zhi)好(hao)(hao)一(yi)組合適的(de)(de)(de)、色(se)(se)彩完美的(de)(de)(de)靜(jing)物是(shi)困(kun)難(nan)(nan)的(de)(de)(de)。所(suo)以色(se)(se)彩教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)寫生(sheng)(sheng),要(yao)從(cong)主要(yao)方面(mian)來不(bu)斷改進(jin)(jin)(jin),才能(neng)不(bu)斷提高學(xue)習效(xiao)(xiao)率。色(se)(se)彩寫生(sheng)(sheng)一(yi)般先從(cong)室內(nei)(nei)(nei)靜(jing)物開始(shi),后進(jin)(jin)(jin)入風景寫生(sheng)(sheng)。風景寫生(sheng)(sheng)也(ye)要(yao)重視(shi)難(nan)(nan)易進(jin)(jin)(jin)度(du),從(cong)簡單的(de)(de)(de)景物構圖(tu)開始(shi),然后畫(hua)較復雜的(de)(de)(de)景物。色(se)(se)彩人(ren)物寫生(sheng)(sheng)課題(ti),應(ying)在色(se)(se)彩學(xue)習的(de)(de)(de)最后階(jie)段(duan)進(jin)(jin)(jin)行,是(shi)否安排人(ren)物課題(ti),應(ying)該考慮專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)需要(yao)。

2、嚴格性

技(ji)術學(xue)科(ke)的(de)(de)基(ji)(ji)礎訓(xun)練(lian)(lian)都應是(shi)十分嚴(yan)格(ge)的(de)(de),這是(shi)教(jiao)學(xue)的(de)(de)一(yi)(yi)般(ban)原(yuan)則(ze),美術教(jiao)學(xue)自然也不例外。嚴(yan)格(ge)的(de)(de)本質意義是(shi)反對隨(sui)意性,在美術院校里,基(ji)(ji)礎教(jiao)學(xue)的(de)(de)嚴(yan)格(ge)性反映在貫徹教(jiao)學(xue)大(da)綱(gang)和(he)體現(xian)在教(jiao)師根據教(jiao)學(xue)大(da)綱(gang)要求的(de)(de)授課計劃和(he)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)技(ji)術指導之中。基(ji)(ji)礎訓(xun)練(lian)(lian)實質上是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)限(xian)制(zhi)(zhi),限(xian)制(zhi)(zhi)在作畫時脫(tuo)離教(jiao)學(xue)要求的(de)(de)隨(sui)意與不嚴(yan)格(ge)。只有(you)經過(guo)嚴(yan)格(ge)訓(xun)練(lian)(lian),在未來的(de)(de)藝術表(biao)現(xian)中,才可能(neng)有(you)更多的(de)(de)自由與較強的(de)(de)表(biao)現(xian)力,否則(ze)將來的(de)(de)藝術表(biao)現(xian)力必受限(xian)制(zhi)(zhi)。這是(shi)一(yi)(yi)個(ge)辯證的(de)(de)關系(xi)。

3、反復性

任何(he)技術(shu)的(de)學習和訓練(lian),都須(xu)經過不斷反復、千錘百煉方能達到(dao)其目的(de)。在數(shu)量(liang)積累后才有可能獲得質的(de)飛躍。忽視質量(liang)要求(qiu)的(de)數(shu)量(liang)是缺乏嚴格要求(qiu)的(de)不可取的(de)做法。技術(shu)精進,唯有依靠反復的(de)磨練(lian)。

4、堅持性

基礎學習(xi),一般容易(yi)使人感到枯(ku)燥乏(fa)味,但是(shi)(shi)(shi)繪畫(hua)(hua)(hua)技能的(de)(de)不斷(duan)(duan)發展與長進,無法跨(kua)越這個重要的(de)(de)階段。它直接關系著學習(xi)的(de)(de)成敗。所謂“堅(jian)持就是(shi)(shi)(shi)勝(sheng)利(li)”,說明學習(xi)中(zhong)的(de)(de)意志、毅力,與獲得成功勝(sheng)利(li)有著密切(qie)關系。如以畫(hua)(hua)(hua)速(su)寫(xie)(xie)為例,一天(tian)化一二(er)十分鐘(zhong),在(zai)室外畫(hua)(hua)(hua)三五張速(su)寫(xie)(xie)是(shi)(shi)(shi)簡單易(yi)行的(de)(de)事;要是(shi)(shi)(shi)每天(tian)都畫(hua)(hua)(hua)速(su)寫(xie)(xie),堅(jian)持半年(nian)(nian)一年(nian)(nian),三年(nian)(nian)五年(nian)(nian),以至終生(sheng)不斷(duan)(duan),那就是(shi)(shi)(shi)不得了的(de)(de)事。許多著名的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)家和速(su)寫(xie)(xie)大師.就是(shi)(shi)(shi)這樣成長起(qi)來的(de)(de)。所以“持之以恒”是(shi)(shi)(shi)走(zou)向成功的(de)(de)保證,色彩學習(xi)也是(shi)(shi)(shi)如此。