一、語文作文輔導方法有哪些

作文講方法，語文作文學不好主要是方法不對造成的，很多家長會送孩子去上作文輔導班，但有時(shi)自己(ji)學會(hui)給(gei)孩子(zi)輔(fu)導作文效果會(hui)更好。作文輔(fu)導方(fang)法眾多，關(guan)鍵是注意(yi)以下幾點：

1、培養孩子的閱讀習慣

閱讀(du)是寫作的(de)(de)基(ji)礎。把別(bie)人(ren)的(de)(de)東西(xi)，變作自己的(de)(de)東西(xi)，把外部的(de)(de)語言內化成自己的(de)(de)語言，以后就能(neng)出(chu)口(kou)成章了。每天花一定(ding)時間朗讀(du)課文，要有表(biao)情(qing)地朗讀(du)，好段落，精(jing)彩(cai)的(de)(de)語句要背出(chu)來、默出(chu)來。

2、輔導孩子學會列提綱

培養孩(hai)子在寫作前列出(chu)提綱，這樣可(ke)以在寫作前規劃好作文大致脈(mo)絡，寫作時(shi)才(cai)可(ke)以按照(zhao)提綱的思路一步(bu)步(bu)充實文章(zhang)，讓文章(zhang)更有條理(li)，結構完整。

3、教學安排寫作材料

寫(xie)作文(wen)離(li)不開寫(xie)作材料，寫(xie)作材料可以一樣，但不同(tong)的(de)安(an)排有不同(tong)的(de)效果：

（1）并列法(fa)：即在表(biao)(biao)現(xian)文章中(zhong)心(xin)(xin)是(shi)打斷時間的連續和打亂空間的位置，圍繞中(zhong)心(xin)(xin)來連綴(zhui)相(xiang)關的生活(huo)片(pian)斷或(huo)(huo)事件，按事情的性質選擇幾個相(xiang)同或(huo)(huo)相(xiang)似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來表(biao)(biao)現(xian)中(zhong)心(xin)(xin)。

（2）對比(bi)(bi)法(fa)：即用(yong)相互對立的(de)，或(huo)用(yong)同一事(shi)物不(bu)同方面的(de)材(cai)料進行比(bi)(bi)較，從而顯(xian)示出人和事(shi)的(de)真假(jia)、善惡、美丑，使人與事(shi)的(de)形(xing)象鮮(xian)明，特征突出。

（3）遞進(jin)(jin)法：即圍繞一件事以事物本身發展的(de)(de)進(jin)(jin)程以及時(shi)間的(de)(de)推移(yi)為線索，層(ceng)層(ceng)遞進(jin)(jin)，步步深(shen)入(ru)地安排材料。這種方法是(shi)我們習作時(shi)常用的(de)(de)組材方法。

（4）詳略(lve)法：即在表現(xian)(xian)一個(ge)中心時，對于幾個(ge)類似的材(cai)料，有詳有略(lve)地(di)安排(pai)組織材(cai)料的方法。這種方法能使重點突出，主次分明。組織作文(wen)材(cai)料，不(bu)論運用(yong)哪種方法，都要(yao)(yao)為表現(xian)(xian)中心服(fu)務，要(yao)(yao)切合(he)不(bu)同文(wen)章的內容(rong)和體裁的需要(yao)(yao)，把材(cai)料合(he)理地(di)安排(pai)到文(wen)章中去(qu)。

4、引導孩子及時修改作文

修改(gai)作(zuo)文是(shi)一道重要(yao)的(de)工序，不少(shao)文人墨客在(zai)(zai)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)時(shi)都(dou)需(xu)要(yao)進行(xing)反(fan)(fan)復(fu)修改(gai)，甚至在(zai)(zai)字詞(ci)上也反(fan)(fan)復(fu)糾(jiu)結半(ban)天。孩子(zi)在(zai)(zai)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)時(shi)更是(shi)需(xu)要(yao)如(ru)此，通過對初稿進行(xing)修改(gai)潤(run)色(se)，了解自己(ji)在(zai)(zai)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)時(shi)的(de)不足，這樣在(zai)(zai)下一次寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)時(shi)，才(cai)能避免犯同(tong)樣的(de)問題。

5、多帶(dai)孩子(zi)體驗生活

多帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)體(ti)(ti)驗(yan)生(sheng)活也(ye)(ye)是提(ti)升孩(hai)(hai)子(zi)(zi)寫作(zuo)成(cheng)績的(de)一(yi)個重要途徑，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)只有(you)切身體(ti)(ti)味(wei)到(dao)了，才能(neng)在寫作(zuo)文(wen)(wen)的(de)時候(hou)有(you)感而發。同時也(ye)(ye)要多帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)親近大自然，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)熱愛生(sheng)活，這都是提(ti)高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)作(zuo)文(wen)(wen)的(de)方法。

二、作文輔導課的主要內容包括什么

對于不太懂作文輔導的家長來說，送孩子參加作文輔導班是(shi)更好的選擇，孩子上作文輔(fu)導(dao)課，可以學到一(yi)些(xie)作文方面的方法和技(ji)巧。一(yi)般作文輔(fu)導(dao)課的內(nei)容主要有：

1、寫什么——內容輔導

內容(rong)的(de)(de)指導(dao)，要求內容(rong)主要來自(zi)生活，教師(shi)可從教學(xue)的(de)(de)實(shi)際出發(fa)，有(you)目(mu)的(de)(de)、有(you)計(ji)劃地(di)開展一些有(you)益的(de)(de)活動(dong)，引導(dao)學(xue)生接觸自(zi)然、社會，學(xue)習觀察和(he)(he)分析(xi)客觀事物，學(xue)會“留心各樣(yang)的(de)(de)事情”，文時，啟發(fa)學(xue)生回憶和(he)(he)聯想(xiang)，觸發(fa)學(xue)生的(de)(de)感受(shou)，使有(you)話想(xiang)寫，有(you)話可寫。

2、讀什么——讀法指導

作(zuo)文(wen)離不開(kai)素材(cai)的積累，文(wen)筆(bi)再好(hao)，沒有素材(cai)都顯得干，因此(ci)作(zuo)文(wen)輔導課一般會推薦孩子讀一些(xie)有利于積累素材(cai)的書籍。

3、怎么寫——寫法輔導

寫(xie)(xie)(xie)法輔導是(shi)作文(wen)輔導課的(de)(de)關鍵，一般是(shi)通過仿寫(xie)(xie)(xie)、寫(xie)(xie)(xie)作練(lian)習等方法，訓練(lian)學(xue)生(sheng)理(li)解題意，分(fen)(fen)析研究題目(mu)的(de)(de)要求和范圍；確定中(zhong)心思想(xiang)(xiang)，弄清寫(xie)(xie)(xie)這篇(pian)文(wen)章(zhang)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)和要說明(ming)的(de)(de)道理(li)；選擇材(cai)(cai)(cai)料，指導學(xue)生(sheng)圍繞中(zhong)心思想(xiang)(xiang)決定材(cai)(cai)(cai)料的(de)(de)取舍和詳略；安排(pai)結(jie)構(gou)，即布局，將(jiang)選取的(de)(de)材(cai)(cai)(cai)料分(fen)(fen)成(cheng)幾個部分(fen)(fen)，安排(pai)寫(xie)(xie)(xie)作次序，編寫(xie)(xie)(xie)成(cheng)作文(wen)提綱，引(yin)導學(xue)生(sheng)用自己(ji)的(de)(de)話表達(da)想(xiang)(xiang)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)意思。