意大利語學習方法

1、聽(ting)(ting)：所謂聽(ting)(ting)不要(yao)(yao)(yao)只關注單詞的(de)動(dong)態，或整(zheng)句中(zhong)文含義，雖然聽(ting)(ting)懂(dong)是前提，但是了(le)解整(zheng)個句子(zi)的(de)結構、音調的(de)起伏也非常重要(yao)(yao)(yao)，剛開(kai)始學的(de)時候尤其要(yao)(yao)(yao)注意(yi)(yi)，這(zhe)對后面你(ni)自己說意(yi)(yi)語有(you)很大(da)影響(xiang)。建議聽(ting)(ting)新內(nei)容的(de)時候運用(yong)三遍(bian)(bian)法，第(di)一(yi)遍(bian)(bian)磨耳朵，第(di)二遍(bian)(bian)找出重要(yao)(yao)(yao)的(de)信息(xi)，第(di)三遍(bian)(bian)可以對著(zhu)教材或資料進行(xing)復述。平時可利用(yong)好碎片時間聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)RaiPlay Radio（意(yi)(yi)大(da)利的(de)CCTV），聽(ting)(ting)實時新聞練聽(ting)(ting)力和語感(gan)。

2、說：會(hui)聽還要會(hui)說，因(yin)為交流是雙(shuang)向的(de)。意語(yu)中(zhong)幾(ji)乎所(suo)有的(de)詞(ci)都是以原音結尾（外(wai)來(lai)詞(ci)除外(wai)），原音無弱化現象，即(ji)使單詞(ci)再長也(ye)要清晰讀出(chu)來(lai)，如果(guo)以往英語(yu)口語(yu)水平高，在這點(dian)上(shang)需要額(e)外(wai)注意。口語(yu)上(shang)能(neng)說出(chu)來(lai)最(zui)重要，不要怕(pa)犯錯怕(pa)丟人(ren)就不敢張口。最(zui)好是能(neng)有同伴或(huo)老師來(lai)幫(bang)助練習(xi)，或(huo)者是對鏡(jing)錄音自(zi)己自(zi)言自(zi)語(yu)。

3、讀(du)(du)：閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)能力一(yi)定繞不(bu)(bu)開單詞，那重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事情先說三遍(bian)：單詞一(yi)定要(yao)(yao)記要(yao)(yao)背(bei)！詞匯(hui)量(liang)充足，語(yu)法掌(zhang)握大綱(gang)了讀(du)(du)文(wen)章(zhang)才(cai)能順利。在練閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)初期建議精確理解每(mei)個(ge)詞的(de)(de)(de)意思，遇到不(bu)(bu)會的(de)(de)(de)詞和短語(yu)一(yi)定要(yao)(yao)查，并做好筆記。但(dan)是在有一(yi)定基礎后，對每(mei)個(ge)詞不(bu)(bu)要(yao)(yao)那么(me)刻意求精確意思，重(zhong)點是把(ba)握文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)整體主題，可(ke)以鍛煉自己快速閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)然后看懂的(de)(de)(de)能力，然后在不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)中積累經驗(yan)。

4、寫：寫作能力是練出來的，反映了自己的語言組織能力和對單詞使用的把握。關于寫作有幾點建議：不懂的句式一定不要用；沒把握的句子不要寫長句，越長可能錯誤率越高；不要用中文思維直譯成意大利語。其(qi)實，語言就(jiu)是一(yi)種交流工具(ju)，學語言的過程是掌握規(gui)則(ze)運(yun)用規(gui)則(ze)，并逐漸形成大腦潛意識行為。

意大利語怎么學好

1、理解單詞內涵

知道單詞的中文意思并不代表你能認識并運用好它，要多查閱它的意大利語釋義，深入理解單詞的內涵：它到底能代表幾個意思？在什么場合下可以使用？一些多義詞(ci)，可(ke)以在網上搜索看看具體的(de)圖片，在Google上查(cha)例句，直觀(guan)理解它適(shi)用的(de)語境(jing)，未(wei)來(lai)的(de)溝通才會少(shao)鬧笑話。

2、用意大利語寫日記

每天可以用意大利語記錄(lu)小日(ri)常、心情、所(suo)思(si)所(suo)需等，通過(guo)日(ri)記的(de)(de)(de)方式讓自(zi)己(ji)堅持用陌(mo)生的(de)(de)(de)語言輸出。這不僅可以鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)思(si)維和(he)寫作能(neng)力，還(huan)能(neng)學到一些意大利的(de)(de)(de)俗語，豐富(fu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識庫。

3、看一些電視節目

學習之余可以看一些意大利的(de)電視節目(mu)，在放(fang)松心(xin)情的(de)同時也能接觸到(dao)發音標準、語(yu)法正確的(de)意(yi)語(yu)，潛(qian)移默化中提升意(yi)語(yu)水平(ping)。例如：L’eredità——老牌(pai)益智游戲類節目(mu)，主題(ti)有藝術、時事、歷(li)史等(deng)多方面(mian)。

怎樣學意大利語的發音

1、重視音標學習

對(dui)(dui)于任何一種語(yu)言學習(xi)(xi)者而言，學習(xi)(xi)音(yin)(yin)(yin)標(biao)是(shi)(shi)必不可少的(de)內容。同樣(yang)的(de)，在學習(xi)(xi)意大利語(yu)發(fa)音(yin)(yin)(yin)時，學習(xi)(xi)音(yin)(yin)(yin)標(biao)也是(shi)(shi)非常重要的(de)。通過撰(zhuan)寫音(yin)(yin)(yin)標(biao)練習(xi)(xi)，可以讓我們更加準(zhun)確的(de)掌握每(mei)一個(ge)音(yin)(yin)(yin)節(jie)的(de)發(fa)音(yin)(yin)(yin)，并將其與正確的(de)拼寫相對(dui)(dui)應。

2、注意音調和重讀

學習意大(da)(da)利(li)(li)語(yu)時，注(zhu)意音(yin)(yin)調和重(zhong)讀(du)(du)是(shi)非常必要的(de)。和中文不同(tong)的(de)是(shi)，意大(da)(da)利(li)(li)語(yu)是(shi)一(yi)種音(yin)(yin)調比較(jiao)平穩的(de)語(yu)言，不像(xiang)中文那樣有(you)很(hen)多(duo)不同(tong)的(de)聲調。然而，意大(da)(da)利(li)(li)語(yu)中的(de)重(zhong)讀(du)(du)非常重(zhong)要，通過(guo)對(dui)比不同(tong)的(de)重(zhong)讀(du)(du)位置，可以更(geng)好(hao)地(di)理(li)解和掌握意大(da)(da)利(li)(li)語(yu)語(yu)音(yin)(yin)的(de)規(gui)律。

3、多聽多模仿

在學(xue)習意(yi)大(da)利語(yu)(yu)發(fa)音(yin)(yin)時，多(duo)聽(ting)(ting)多(duo)模仿也是一種非常有效(xiao)的(de)學(xue)習方(fang)法。通過模仿正宗的(de)意(yi)大(da)利語(yu)(yu)音(yin)(yin)，不僅可(ke)(ke)以更好地掌(zhang)握語(yu)(yu)言的(de)發(fa)音(yin)(yin)規律(lv)，還可(ke)(ke)以提(ti)(ti)升自己的(de)語(yu)(yu)音(yin)(yin)能力(li)。在聽(ting)(ting)說練(lian)習中，多(duo)注意(yi)發(fa)音(yin)(yin)的(de)準確性，積(ji)累經驗后就可(ke)(ke)以逐漸提(ti)(ti)高自己的(de)發(fa)音(yin)(yin)水(shui)平。

4、利用多媒體資源

今天的學習(xi)方式和過(guo)去(qu)已(yi)經很(hen)不一樣了(le)。在(zai)網(wang)絡(luo)和智能化等方面的幫助下，我們(men)可(ke)以(yi)更(geng)加便捷、有效地(di)(di)學習(xi)意大(da)利(li)(li)語的發(fa)音(yin)。可(ke)以(yi)在(zai)網(wang)上找到許(xu)多音(yin)頻、視頻等多媒體資(zi)源(yuan)(yuan)，這些資(zi)源(yuan)(yuan)可(ke)以(yi)幫助我們(men)更(geng)好地(di)(di)了(le)解意大(da)利(li)(li)語發(fa)音(yin)的規則和技(ji)巧。

5、積極實踐運用

最(zui)后，通過積(ji)極實踐運(yun)用來提(ti)高自己(ji)的(de)發音水平(ping)也是(shi)非常必要(yao)的(de)。在(zai)生活中多與(yu)其他人(ren)交流，與(yu)其練習對話，可以提(ti)高自己(ji)的(de)語音能力并(bing)加深對意(yi)大利語發音的(de)認(ren)識。