一、兒童益智玩具有必要買嗎

兒童益智玩具(ju)有(you)必要買。

一是(shi)玩玩具的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，家長(chang)需陪同，這樣可以(yi)(yi)更(geng)好的(de)(de)促(cu)進家長(chang)和寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)之間的(de)(de)交流，親(qin)密親(qin)子關系。二是(shi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)玩益智(zhi)玩具可以(yi)(yi)更(geng)好的(de)(de)開(kai)發寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)大腦，促(cu)進腦部的(de)(de)良性發育。三是(shi)可以(yi)(yi)良好的(de)(de)鍛煉寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)手(shou)(shou)眼協調性以(yi)(yi)及動手(shou)(shou)能(neng)力。總之好處多多，建議家長(chang)購(gou)買。

二、兒童益智玩具為什么那么貴

在調查中發現，一些傳統的益智玩具已經不再受到孩子的喜愛，反而一些價格昂貴的高科技、多功能的玩具卻深受孩子們的喜愛，因此出現將普通玩具冠上“益智”之后，就身價百倍了實際上功能還不如傳統的益智玩具，難道玩具(ju)是否益智是以價格(ge)作為一個(ge)衡量標準？

現(xian)在市(shi)面的玩(wan)具(ju)大多是將科技、環保(bao)等元素融入進去，久而(er)久之，人們都將這(zhe)些玩(wan)具(ju)歸(gui)類為益(yi)智(zhi)玩(wan)具(ju)，認為這(zhe)些玩(wan)具(ju)起到開發(fa)孩子智(zhi)力的作用。一家玩(wan)具(ju)店的老板(ban)表示跟電動有關系的玩(wan)具(ju)，如果包裝(zhuang)上(shang)面多標注上(shang)“益(yi)智(zhi)”這(zhe)兩個字之后，銷售的情況變好了不(bu)少。

在為孩子選購兒童玩具時，會重點考慮(lv)能(neng)夠開發孩子(zi)智力以及(ji)鍛煉孩子(zi)技能(neng)的(de)兒童(tong)玩(wan)具(ju)產(chan)品(pin)(pin)，但是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)類玩(wan)具(ju)的(de)價格(ge)都是(shi)偏高(gao)，一(yi)方面是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)些玩(wan)具(ju)產(chan)品(pin)(pin)運用了(le)聲(sheng)、光、電、集成電路(lu)等技術(shu)，這(zhe)(zhe)(zhe)跟那些七巧板、華容道、九連環以及(ji)魯班鎖(suo)等家喻戶曉的(de)傳(chuan)統益智玩(wan)具(ju)還是(shi)有所差(cha)別的(de)，價格(ge)自(zi)(zi)然不可在一(yi)個標準之上(shang)；另一(yi)方面，媒體(ti)的(de)報道和銷(xiao)售員的(de)推薦，也(ye)使(shi)得這(zhe)(zhe)(zhe)些昂(ang)貴的(de)玩(wan)具(ju)化身為最受人們喜愛的(de)明星了(le)，因此(ci)價格(ge)自(zi)(zi)然也(ye)就上(shang)去了(le)。

三、益智玩應具備哪些特征

1、首先，益智玩具得具備玩具的特征，如休閑性、趣味性、娛樂性。曾有一位加盟益智(zhi)(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)品牌的(de)(de)(de)店(dian)(dian)主表示(shi)，開業前(qian)(qian)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)店(dian)(dian)上了一批益智(zhi)(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)，雖然(ran)理(li)念很好，但在(zai)實際(ji)銷售中并(bing)不理(li)想。“這玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)也太益智(zhi)(zhi)了！孩子(zi)們不僅(jin)不喜(xi)歡，而且還不知道(dao)怎么玩(wan)(wan)，反而一些普通的(de)(de)(de)、有趣的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)更(geng)受歡迎。”隨后該店(dian)(dian)主將益智(zhi)(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)更(geng)換為普通玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)之(zhi)(zhi)后，玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)店(dian)(dian)收益越(yue)來(lai)越(yue)好，迎來(lai)了更(geng)多回(hui)頭客。可見，益智(zhi)(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)在(zai)“益智(zhi)(zhi)”之(zhi)(zhi)前(qian)(qian)，首先是一個“玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)”，只有滿足(zu)趣味性，才能談益智(zhi)(zhi)。

2、其次，兒童類益智玩具的難度不能超過兒童的接受能力。不(bu)(bu)同(tong)年(nian)齡段的兒童接受能(neng)力不(bu)(bu)同(tong)，適合(he)的玩具也(ye)不(bu)(bu)盡相同(tong)。1~2歲(sui)(sui)的孩子(zi)處(chu)(chu)于(yu)(yu)手(shou)(shou)口敏感(gan)(gan)(gan)期，正是通(tong)過手(shou)(shou)和口感(gan)(gan)(gan)知世界最(zui)為關鍵的時期；1.5~4歲(sui)(sui)的孩子(zi)處(chu)(chu)于(yu)(yu)空間敏感(gan)(gan)(gan)期，需要從用手(shou)(shou)慢(man)慢(man)過渡到學會使用工具；4~5歲(sui)(sui)的孩子(zi)處(chu)(chu)于(yu)(yu)探索(suo)敏感(gan)(gan)(gan)期，這時候孩子(zi)會開始關注自然現象(xiang)，提出各(ge)式各(ge)樣的問題；5~6歲(sui)(sui)的孩子(zi)處(chu)(chu)于(yu)(yu)數(shu)理邏輯(ji)思維敏感(gan)(gan)(gan)期，簡(jian)單抽象(xiang)的邏輯(ji)思維在這個階段慢(man)慢(man)發展。如果(guo)(guo)說(shuo)，讓3歲(sui)(sui)的孩子(zi)去玩6歲(sui)(sui)孩子(zi)的玩具，結果(guo)(guo)就是孩子(zi)不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)會玩，而且會對玩具失去興趣。

3、最后就是益智玩具的關鍵，要能夠讓孩子變得聰明。事實上，大多數玩具都具有益智功能，比如積木可以鍛煉孩子的動手能力、協作能力、創造力、想象力；嬰兒搖鈴可以鍛煉孩子的聽覺、視覺、觸覺，鍛煉孩子認知世界的能力；毛絨玩具可以滿足孩子陪伴的情感需求，并且能幫助孩子進行語言訓練、刺激感官發展、協調身體機能。