《北京(jing)職業教育改革發(fa)展行動計劃(2018-2020年)》指出(chu)，到(dao)2020年，本市將重點(dian)建設10所左(zuo)(zuo)(zuo)右特色(se)鮮明、世界一流的職業院校，形成(cheng)具有(you)國際競爭力的人(ren)才(cai)培(pei)養高地。同(tong)時(shi)，還將高水平建設100個左(zuo)(zuo)(zuo)右國內領先、世界一流的骨干(gan)專業;重點(dian)建設100個左(zuo)(zuo)(zuo)右工程師學院及技術技能大師工作室。

計(ji)劃提出，本市(shi)將(jiang)(jiang)進一步調整優化(hua)院校(xiao)布局：東(dong)城、西(xi)城區原則上不再舉辦(ban)(ban)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育;朝陽、海淀、豐臺、石景山(shan)區職(zhi)業院校(xiao)以服務中(zhong)央和(he)首都功能(neng)(neng)為方向，精準化(hua)辦(ban)(ban)學(xue);其他區職(zhi)業院校(xiao)立足本區域功能(neng)(neng)定(ding)位或行(xing)業企業需(xu)求，特(te)色化(hua)辦(ban)(ban)學(xue)。未來，本市(shi)將(jiang)(jiang)堅(jian)決清理無辦(ban)(ban)學(xue)行(xing)為中(zhong)等(deng)職(zhi)業學(xue)校(xiao)，合理調減(jian)中(zhong)等(deng)職(zhi)業學(xue)校(xiao)規(gui)模，穩定(ding)高等(deng)職(zhi)業學(xue)校(xiao)規(gui)模。到2020年(nian)，中(zhong)職(zhi)教(jiao)(jiao)育在校(xiao)生規(gui)模6萬(wan)(wan)人(ren)左右，專科(ke)層(ceng)次高職(zhi)教(jiao)(jiao)育在校(xiao)生規(gui)模10萬(wan)(wan)人(ren)左右。

在推動(dong)京津(jin)冀協同發展(zhan)方面，按照產(chan)業鏈(lian)與津(jin)冀職(zhi)(zhi)業教(jiao)育開(kai)展(zhan)跨區(qu)域人(ren)才培養(yang)、課程開(kai)發、數字化(hua)教(jiao)學資源共享、實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)共享、教(jiao)學科(ke)研成果共享、技術技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)等交流(liu)合作。發揮世界技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)集訓(xun)(xun)基地(di)和(he)國家級高技能(neng)人(ren)才培訓(xun)(xun)基地(di)作用(yong)(yong)，重點建設(she)若干京津(jin)冀職(zhi)(zhi)業教(jiao)育人(ren)才培養(yang)基地(di)，為(wei)北京城(cheng)市副中(zhong)心、雄安新區(qu)、北京新機場(chang)、2022年冬奧會等重大(da)項目培養(yang)培訓(xun)(xun)應(ying)用(yong)(yong)技術型人(ren)才。

未來三年，北(bei)京(jing)將(jiang)進一步推動(dong)京(jing)津冀協(xie)同(tong)發展，發揮世界技(ji)能(neng)大(da)賽集訓基(ji)地和(he)國(guo)家級(ji)高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)地作用(yong)，重(zhong)點建設若干京(jing)津冀職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)基(ji)地，為北(bei)京(jing)城市(shi)副中(zhong)心、雄安新(xin)區、北(bei)京(jing)新(xin)機場、2022年冬(dong)奧會等(deng)重(zhong)大(da)項目培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓應(ying)用(yong)技(ji)術型人(ren)才(cai)。同(tong)時，將(jiang)構建“中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)-高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)-應(ying)用(yong)型本科-專業(ye)碩士”相銜接(jie)的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)體(ti)(ti)系，制定一體(ti)(ti)化人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)方(fang)案;建立(li)全市(shi)統(tong)一的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)學(xue)籍管(guan)理系統(tong)，完(wan)善(shan)“文(wen)化素質+職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)”的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)學(xue)生貫通培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)考(kao)試招(zhao)生體(ti)(ti)系，把分類考(kao)試作為職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)學(xue)生考(kao)試升學(xue)的(de)(de)主(zhu)渠道，安排在統(tong)一高(gao)(gao)考(kao)之前進行，逐步提高(gao)(gao)本科院校(xiao)(xiao)招(zhao)收職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生的(de)(de)比例。