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在線少兒美術行業簡介

一、在線少兒美術培訓的優點

1、資源豐富

在線美術教育(yu)的(de)(de)招聘選拔是非常嚴密的(de)(de)，對講(jiang)課的(de)(de)老(lao)師(shi)要求十(shi)分高。線上老(lao)師(shi)大(da)多都是名牌大(da)學(xue)畢業，并且有(you)豐富(fu)的(de)(de)經驗，十(shi)分專業。教師(shi)以(yi)及教學(xue)成果(guo)通過互(hu)聯網這個媒(mei)介可以(yi)傳播到四面八方。

2、時間靈活

線(xian)上美術教育只需(xu)一(yi)臺電腦或一(yi)部手機，便可(ke)以(yi)(yi)(yi)足不(bu)出(chu)戶學習(xi)(xi)美術，可(ke)以(yi)(yi)(yi)培養孩(hai)子的(de)(de)畫(hua)畫(hua)才(cai)能。家長和孩(hai)子共同擁有自由時(shi)間，這(zhe)還可(ke)以(yi)(yi)(yi)促(cu)進(jin)孩(hai)子主動(dong)學習(xi)(xi)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)按進(jin)度自我(wo)調(diao)控(kong)學習(xi)(xi)時(shi)間。時(shi)間靈活不(bu)死(si)板(ban)。當你今(jin)天要帶著孩(hai)子參加(jia)某項活動(dong)時(shi)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)在結束(shu)活動(dong)后的(de)(de)任何時(shi)間將(jiang)所缺的(de)(de)課(ke)程(cheng)補上，孩(hai)子不(bu)落(luo)一(yi)節課(ke)。

3、性價比高

線(xian)下美(mei)術培訓(xun)的(de)(de)學費正在逐年(nian)上漲，而與(yu)此相對的(de)(de)線(xian)上教育則呈現(xian)十(shi)分冷靜的(de)(de)狀態。家長們完全有(you)條(tiao)件讓孩子(zi)學的(de)(de)起畫畫。

4、培養個性

線(xian)下美術課堂上(shang)，老師(shi)們還(huan)在一(yi)味地強調(diao)模仿，而與此(ci)同時的線(xian)上(shang)美術教(jiao)育，則(ze)放松自由，給孩(hai)子們完全的想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)空間，讓孩(hai)子們發(fa)散思維，主張發(fa)展(zhan)個性，保留孩(hai)子的想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)力。

二、在線少兒美術課的缺點

1、在線教學最大的不足在于教師和學生缺乏互動

由于沒(mei)有(you)(you)面對(dui)面的(de)課堂(tang)，老(lao)師和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間不(bu)會有(you)(you)實時互(hu)(hu)(hu)動的(de)反饋。對(dui)課堂(tang)上(shang)的(de)老(lao)師來說，只(zhi)是(shi)一邊倒的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，老(lao)師沒(mei)有(you)(you)辦法與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)(hu)(hu)動，不(bu)知道學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)否聽(ting)懂，還是(shi)不(bu)明白。缺乏互(hu)(hu)(hu)動性，會使教(jiao)(jiao)師難以(yi)把握課堂(tang)內容(rong)的(de)深淺快慢(man)，容(rong)易(yi)變成單方(fang)面的(de)教(jiao)(jiao)而(er)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)產生(sheng)(sheng)很大的(de)影響。

2、缺乏互動，導致學生的自律性堪憂

很(hen)多孩子在網上學(xue)(xue)習很(hen)容(rong)易走神，甚至會(hui)想(xiang)出(chu)各種各樣的(de)(de)(de)鬼點(dian)子來欺騙(pian)老師和(he)父(fu)母。加(jia)之(zhi)很(hen)多學(xue)(xue)生(sheng)由于年齡(ling)小，自(zi)身沒有很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目(mu)標，他(ta)(ta)們更多地感(gan)覺到學(xue)(xue)習是父(fu)母和(he)老師強(qiang)加(jia)給他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)任(ren)務。因(yin)此，自(zi)我意識很(hen)差，也無法(fa)控制自(zi)己(ji)。

3、教師對學生管理不到位，導致教學效果不佳

由于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比較分散(san)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的環境(jing)多樣，教師(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的監督也不(bu)(bu)容(rong)易，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的互動不(bu)(bu)能很(hen)好(hao)地進行。因此，教師(shi)并不(bu)(bu)清楚學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們到底做了什么，是否真正做了什么，如此難以把握教學(xue)(xue)效果。

由于教師(shi)無法全(quan)面地觀(guan)察和監督學生，學生精(jing)力(li)容易分(fen)散(san)會有(you)邊玩(wan)手(shou)機邊畫畫的(de)現象無法杜(du)絕(jue)。電腦、手(shou)機平板等電子(zi)產品長期(qi)接觸(chu)，不僅有(you)害身(shen)體健(jian)康，還會加(jia)重小孩對這些東西(xi)的(de)興趣，從而助長他們(men)沉迷于網游。長期(qi)使用(yong)這些電子(zi)產品，美其名曰是(shi)在(zai)學習，其實不然。有(you)些孩子(zi)不自覺(jue)，在(zai)父(fu)母的(de)眼皮底下，其實就(jiu)是(shi)在(zai)玩(wan)網絡游戲。在(zai)屏幕前(qian)長期(qi)堅(jian)守的(de)同時，對他們(men)的(de)眼睛和正在(zai)發育(yu)的(de)身(shen)體都有(you)很大的(de)影(ying)響。

三、在線少兒美術課怎么選擇

1、首先思考的是想想自己孩子的性格

目前市場上的網絡美術課有(you)：AI課(ke)(ke)、大(da)班(ban)課(ke)(ke)、小班(ban)課(ke)(ke)還(huan)有(you)1對1輔導，其實除(chu)了(le)(le)大(da)班(ban)課(ke)(ke)，小班(ban)課(ke)(ke)和1對1已經差不多了(le)(le)，AI課(ke)(ke)最便宜的適合嘗(chang)鮮。

多年來，大(da)班(ban)課質(zhi)量不斷(duan)提(ti)高，但歸根到底缺(que)乏(fa)互動，有自我控制(zhi)能(neng)力的大(da)人并沒(mei)有什么問題，不過，孩子們(men)，真的不太建議上大(da)班(ban)課（也確實沒(mei)見孩子的大(da)班(ban)課）。

小班的話要(yao)看(kan)孩(hai)子(zi)的性格，跟大班不(bu)一樣，小班老師已經有(you)時(shi)間(jian)去互動，并通(tong)過網絡直播和孩(hai)子(zi)交流。只有(you)內向型的孩(hai)子(zi)不(bu)容易(yi)被調動起來，這(zhe)一點(dian)值得(de)注意(yi)。

1對1輔導(dao)(dao)與(yu)小班課(ke)相(xiang)比，費(fei)用并不高(gao)，而網課(ke)本來(lai)(lai)要比線(xian)下(xia)的(de)(de)美術輔導(dao)(dao)便(bian)宜很多(duo)，這真(zhen)的(de)(de)沒什么要緊的(de)(de)。只要1對1，教(jiao)師就能根據自己(ji)孩子的(de)(de)學(xue)習情況(kuang)來(lai)(lai)制定(ding)學(xue)習計(ji)劃。

2、想想你和孩子的時間

如(ru)今父母選擇網絡課(ke)程已(yi)不僅(jin)僅(jin)是為(wei)了價格，還有(you)一點就是因為(wei)不需(xu)要(yao)(yao)來回接送，省去路上奔(ben)波(bo)的(de)時間，想(xiang)換老師換課(ke)也比(bi)現實中方(fang)便。對(dui)時間碎片的(de)合(he)理利用已(yi)成(cheng)為(wei)現代人(ren)必不可少的(de)學(xue)習技能(neng)，網絡課(ke)程也可以(yi)很好地滿足這一需(xu)求。但(dan)是你(ni)要(yao)(yao)為(wei)孩(hai)子報課(ke)，要(yao)(yao)考慮(lv)得多。

如今孩子(zi)學習壓力(li)比較大(da)，學習美術也(ye)有讓孩子(zi)放松一下的意(yi)思，怎樣分配(pei)時間(jian)，讓孩子(zi)少一點壓力(li)？哪種時間(jian)上(shang)課(ke)狀態最好(hao)？這是需(xu)要注(zhu)意(yi)的。再次，讓孩子(zi)單(dan)獨上(shang)課(ke)，家長(chang)看(kan)不到(dao)教學過程(cheng)，能不能放心？

大班可以(yi)播放的話(hua)雖然能讓時間安排(pai)變得自由一些(xie)，但缺點(dian)是缺乏互動(dong)，錄播還比較差(cha)。

如果(guo)AI課的(de)話，課程(cheng)不會太長，本(ben)來(lai)也是輕(qing)量化的(de)課程(cheng)，可考(kao)慮(lv)考(kao)慮(lv)，或先(xian)去(qu)聽聽看看了解，反正AI課便(bian)宜(yi)。

再者是小班課(ke)，由于小班課(ke)需要同(tong)時(shi)商量多個家庭(ting)，所以上課(ke)的(de)(de)時(shi)間是固定的(de)(de)，很難按(an)照一(yi)個人的(de)(de)意(yi)愿來(lai)修改。通常是一(yi)學(xue)期就可以請(qing)幾次(ci)假(jia)，然(ran)后讓孩子有時(shi)間來(lai)看一(yi)遍。

1對(dui)1相對(dui)靈活性僅次于AI課(ke)(ke)，提前和老師那邊商(shang)量，什么時候更改時間都無(wu)所謂，非常人性化，這是除AI課(ke)(ke)外，其(qi)他種類的課(ke)(ke)程(cheng)都沒有。