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檔案袋行業簡介

一、檔案袋封條撕開了怎么辦

高(gao)中畢(bi)業后(hou)(hou)，學校通常(chang)會(hui)將檔(dang)案(an)袋下發給學生，檔(dang)案(an)袋里的(de)(de)(de)資(zi)料非常(chang)重要，因此會(hui)用密(mi)(mi)封(feng)(feng)條密(mi)(mi)封(feng)(feng)，如果發現(xian)密(mi)(mi)封(feng)(feng)條被撕開了，或(huo)者自(zi)(zi)己(ji)不小心(xin)撕開了，可(ke)以按照以下方法(fa)處理(li)：1、首(shou)先，第一時間找一個文件袋將它裝好，以免造(zao)成檔(dang)案(an)袋里面的(de)(de)(de)東西遺失或(huo)者外面的(de)(de)(de)東西摻雜進去了。2、然后(hou)(hou)攜(xie)帶自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)畢(bi)業證(zheng)以及(ji)身份證(zheng)前往(wang)自(zi)(zi)己(ji)所就(jiu)讀(du)學校，找檔(dang)案(an)管(guan)理(li)部(bu)門的(de)(de)(de)檔(dang)案(an)管(guan)理(li)員(yuan)，向(xiang)他(ta)講述清楚自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情況，并作出相應的(de)(de)(de)證(zheng)明(ming)。然后(hou)(hou)按照工作人員(yuan)的(de)(de)(de)指(zhi)示來一步步的(de)(de)(de)完成，最后(hou)(hou)他(ta)就(jiu)會(hui)重新給你的(de)(de)(de)檔(dang)案(an)上封(feng)(feng)條并蓋章。3、拜托學校的(de)(de)(de)老師，要他(ta)們以學校的(de)(de)(de)名義把檔(dang)案(an)發往(wang)你要存放的(de)(de)(de)人才中心(xin)單位，機(ji)要形式或(huo)者EMS都(dou)可(ke)以。

二、檔案袋在自己手里怎么辦

無(wu)論是(shi)(shi)學(xue)籍檔(dang)(dang)案(an)還(huan)(huan)是(shi)(shi)人(ren)事(shi)檔(dang)(dang)案(an)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)留在(zai)自己的(de)(de)手上保(bao)存(cun)，就會有(you)變成(cheng)死檔(dang)(dang)的(de)(de)風險。如果(guo)檔(dang)(dang)案(an)袋(dai)(dai)在(zai)自己手里(li)的(de)(de)話(hua)，首先(xian)(xian)需要(yao)(yao)(yao)查看個(ge)(ge)人(ren)檔(dang)(dang)案(an)所(suo)處的(de)(de)狀態，然后(hou)再具體問題(ti)(ti)具體處理：1、如果(guo)是(shi)(shi)密封完(wan)整的(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)袋(dai)(dai)，人(ren)才交(jiao)流中心(xin)只(zhi)接收公(gong)對公(gong)的(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)遞交(jiao)方(fang)式(shi)，所(suo)以(yi)就算你(ni)剛拿到學(xue)籍檔(dang)(dang)案(an)袋(dai)(dai)，也(ye)是(shi)(shi)需要(yao)(yao)(yao)學(xue)校(xiao)(xiao)重新遞交(jiao)給人(ren)才的(de)(de)。這時(shi)大家就可以(yi)申請(qing)讓學(xue)校(xiao)(xiao)對檔(dang)(dang)案(an)信息進行審核之(zhi)后(hou)走學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)機(ji)要(yao)(yao)(yao)通(tong)(tong)道(dao)，將檔(dang)(dang)案(an)袋(dai)(dai)托(tuo)(tuo)管(guan)到自己想要(yao)(yao)(yao)存(cun)檔(dang)(dang)的(de)(de)地點(dian)。2、如果(guo)我(wo)們(men)將檔(dang)(dang)案(an)拿到自己手中的(de)(de)時(shi)間已(yi)經(jing)兩年，已(yi)經(jing)成(cheng)為了死檔(dang)(dang)，其中還(huan)(huan)有(you)可能出(chu)現的(de)(de)材(cai)料的(de)(de)缺失。如果(guo)出(chu)現了以(yi)上的(de)(de)問題(ti)(ti)，首先(xian)(xian)需要(yao)(yao)(yao)馬上補辦(ban)材(cai)料，在(zai)補辦(ban)檔(dang)(dang)案(an)的(de)(de)時(shi)候，大家都(dou)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)先(xian)(xian)準備檔(dang)(dang)案(an)遺失證明以(yi)及補辦(ban)檔(dang)(dang)案(an)的(de)(de)申請(qing)書，去(qu)自己以(yi)前(qian)畢(bi)業的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，將缺失的(de)(de)部分學(xue)籍檔(dang)(dang)案(an)材(cai)料補辦(ban)齊全(quan)；然后(hou)需要(yao)(yao)(yao)激活檔(dang)(dang)案(an)，直接請(qing)求學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)工作人(ren)員以(yi)機(ji)構(gou)的(de)(de)交(jiao)通(tong)(tong)將我(wo)們(men)的(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)轉移到人(ren)才交(jiao)流中心(xin)進行托(tuo)(tuo)管(guan)。記住(zhu)，人(ren)才市場是(shi)(shi)不接收個(ge)(ge)人(ren)遞交(jiao)的(de)(de)檔(dang)(dang)案(an)，所(suo)以(yi)一定要(yao)(yao)(yao)找相關單位辦(ban)理檔(dang)(dang)案(an)，否則(ze)無(wu)法被(bei)人(ren)才交(jiao)流中心(xin)所(suo)接收的(de)(de)，檔(dang)(dang)案(an)也(ye)無(wu)法繼續在(zai)社會上流通(tong)(tong)的(de)(de)。

三、檔案袋自己拆開了怎么辦

為(wei)了(le)保護我們檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的私密(mi)性、安全性和真實(shi)性，檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)袋(dai)上會有密(mi)封條(tiao)，不讓隨意(yi)拆開，只有具(ju)備(bei)人事管理權的單位和部門才可(ke)以(yi)拆開，如果(guo)自(zi)己打開了(le)，有兩種補救方式：1、找學(xue)校(xiao)(xiao)解決：對于私拆的檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)，其實(shi)就是(shi)檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的真實(shi)性得不到保障，可(ke)以(yi)回原畢(bi)業(ye)的學(xue)校(xiao)(xiao)，請學(xue)校(xiao)(xiao)幫忙驗證檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的真實(shi)性，讓學(xue)校(xiao)(xiao)老(lao)師對檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)進行蓋章封印。2、找檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)服務機(ji)構解決：若(ruo)是(shi)自(zi)己沒有時間去學(xue)校(xiao)(xiao)或學(xue)校(xiao)(xiao)無(wu)法幫你解決的話，還可(ke)以(yi)讓檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)服務機(ji)構來解決，請他們幫忙將檔(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)審核(he)密(mi)封存放(fang)到人才市場(chang)。

四、檔案袋評價法的優缺點

檔案袋評價，又稱為“學習檔案評價”或“學生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據而對評價對象進行的客觀的綜合的評價，作為一種新時代的教育教學評價方法，它的優點和缺點主要有：1、檔案袋評價法的優勢：（1）能兼顧學習結果與歷程，兼顧認知、情感、動作技能的整體目標。（2）可以評估學生元認知和反思能力。（3）可以呈現多元資料，獲得關于學生發展的更真實的表現與成果。（4）可以增進師生互動、同學溝通、合作精神等。2、檔案袋評價法的局限：（1）檔案袋評價的技術投入運作需要教師有較系統的教育評價理論修養，尤其是對檔案袋評價技術的基本了解與掌握。（2）檔案袋評價需要學生和教師付出比傳統紙筆測驗多得多的精力。（3）檔案袋評價的標準化與客觀化程度較低，因而帶來評價的信度和效度有時難以保證。（4）檔案袋評價技術的應用，往往需要有一定的經費投人，這也可能給學校經費預算及學生家庭經濟帶來一定的困難。因此，我們要正確認識、科學使用檔案袋評價法。如果您需要購買檔案袋，可以先來了解一下檔案袋十大品牌。