體育學校，（體育大學）體(ti)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院(yuan)，特指中國地區所擁有的(de)以體(ti)育(yu)(yu)(yu)事業、教育(yu)(yu)(yu)、發展為核心與發展方向的(de)本科高等院(yuan)校。全國14所專(zhuan)業體(ti)育(yu)(yu)(yu)院(yuan)校有：北京體(ti)育(yu)(yu)(yu)大學(xue)、沈陽體(ti)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院(yuan)、上海體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、武漢(han)體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天津體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、成都(dou)體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、哈(ha)爾濱體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、山東體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、廣州體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、首都(dou)體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、南京(jing)體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、吉林體育(yu)(yu)學院 、西(xi)安體(ti)(ti)育(yu)學院、河北體(ti)(ti)育(yu)學院。許多(duo)愛(ai)好體(ti)(ti)育(yu)的學生大(da)多(duo)會報考體(ti)(ti)育(yu)院校(xiao)，在體(ti)(ti)育(yu)院校(xiao)接受正規的體(ti)(ti)育(yu)訓練，從體(ti)(ti)育(yu)院校(xiao)畢(bi)業后大(da)多(duo)從事(shi)與體(ti)(ti)育(yu)相(xiang)關的工作。

近代體育是在歐洲文藝復興以后發展起來的(de)(de)(de)。隨著(zhu)資產階級登上歷史舞臺，近代實驗科學(xue)(xue)和人文(wen)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)發展，“三(san)育(yu)并重(zhong)”的(de)(de)(de)教育(yu)思想的(de)(de)(de)倡行，體育(yu)成為一種獨立的(de)(de)(de)社會文(wen)化現象(xiang)，并在學(xue)(xue)校教育體系中越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)受到重視，因而得(de)到迅速的發展。現代社(she)(she)會(hui)生產力(li)的高度發展，特(te)別是新技術(shu)革命所帶來(lai)的社(she)(she)會(hui)生產力(li)的新飛(fei)躍和(he)社(she)(she)會(hui)生活的新變化，對增(zeng)強(qiang)社會成(cheng)員(yuan)的(de)體質提出了新的(de)、更高的(de)要求，促使學校(xiao)教(jiao)育在(zai)培養(yang)全(quan)面發展(zhan)的(de)新人(ren)中發揮出更大的(de)作(zuo)用(yong)。體育作(zuo)為教(jiao)育的(de)組織部分也具有新的(de)特征(zheng)，出現了新的趨勢，如(ru)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)義務化(hua)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)設施開放(fang)化(hua)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)方式(shi)多(duo)樣化(hua)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)手段科學化(hua)等(deng)等(deng)。體(ti)(ti)育(yu)(yu)在(zai)教育(yu)(yu)中(zhong)的重要作(zuo)用已為(wei)更多(duo)的人所認識，體(ti)(ti)育(yu)(yu)作(zuo)為(wei)一(yi)種理論、知識、方法體(ti)系已為更(geng)多的人所接受(shou)。