淮陰(yin)(yin)中(zhong)學(xue)(xue)濱河高級中(zhong)學(xue)(xue)創(chuang)建于(yu)2016年(nian)8月,是漣(lian)水(shui)縣(xian)委(wei)縣(xian)政府(fu)與江蘇省淮陰(yin)(yin)中(zhong)學(xue)(xue)合作辦(ban)學(xue)(xue)的一所公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)位于(yu)漣(lian)水(shui)鄭(zheng)梁(liang)梅大道和淮安機(ji)場(chang)路交匯處, 占地130畝,總建筑面積5.6萬平方米。按省教育現代化一類標(biao)準(zhun)、省四(si)星(xing)級高中(zhong)標(biao)準(zhun)進行設計(ji)建設,擁有教學(xue)(xue)樓、實驗樓、報(bao)告廳(ting)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)餐廳(ting)、教師公寓、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓、體(ti)育館、運動場(chang)等。
學(xue)(xue)校現(xian)擁有一(yi)支愛教育(yu)、懂(dong)教育(yu)的優質管理團隊。縣委縣政(zheng)府委派縣教育(yu)局(ju)主(zhu)管業務的副局(ju)長(chang)李廣軍擔任校長(chang)。江蘇省淮陰中學(xue)(xue)委派學(xue)(xue)術委員(yuan)會主(zhu)任、正高級教師、江蘇省特級教師張樹林擔任學(xue)(xue)校常務副校長(chang)。其他(ta)幾(ji)位副校長(chang)曾是縣內幾(ji)所學(xue)(xue)校富有管理經(jing)驗(yan)的校長(chang)或者業務骨干、學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還擁(yong)有(you)一支能吃(chi)苦、肯奉獻(xian)的(de)優質(zhi)師(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍,師(shi)資(zi)結構均衡合理。縣里從江蘇省(sheng)(sheng)漣(lian)水(shui)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、鄭梁梅高級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)抽調了部分骨干教(jiao)師(shi)擔任學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)中(zhong)(zhong)層領(ling)(ling)導和學(xue)(xue)(xue)科牽頭人,引領(ling)(ling)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。教(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍整體水(shui)平(ping)高、素養好(hao)、能力強。他(ta)們年輕有(you)為、朝(chao)氣蓬(peng)勃、銳意改革(ge)、吃(chi)苦耐勞、無(wu)私奉獻(xian)。在短(duan)短(duan)的(de)時間內(nei),他(ta)們快速成長(chang),以過硬的(de)業(ye)務水(shui)平(ping)和良好(hao)的(de)師(shi)德風范贏得省(sheng)(sheng)市(shi)縣領(ling)(ling)導專家(jia)一致好(hao)評。
學(xue)校(xiao)以“為(wei)每(mei)一位師生的卓(zhuo)越追求奠基”為(wei)辦(ban)學(xue)理念,以“縣內(nei)領先(xian)、市內(nei)前列(lie)、省內(nei)一流”為(wei)辦(ban)學(xue)目標,傳承江蘇省淮陰中學(xue)“進德(de)修(xiu)業、弘(hong)毅篤(du)行”的校(xiao)訓和(he)“豎起脊(ji)梁擔事”的校(xiao)風(feng),以培養“志存高遠、德(de)才(cai)兼備、善于(yu)創新、樂于(yu)奉(feng)獻的人才(cai)”為(wei)己任,堅持(chi)以文化凝聚人心,以目標激(ji)發動力,以制度規(gui)范行為(wei),以創新推動發展,以成績回報社會。
學(xue)校(xiao)作為江蘇省(sheng)淮陰(yin)(yin)中(zhong)(zhong)學(xue)教(jiao)育(yu)集團成員,依托(tuo)江蘇省(sheng)淮陰(yin)(yin)中(zhong)(zhong)學(xue)的優質(zhi)辦學(xue)資(zi)源,傳承淮陰(yin)(yin)中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)園文化,弘揚“嚴(yan)謹勤勉、凝心聚力(li)、應(ying)變創(chuang)新、追求卓越(yue)”精神,實現與淮陰(yin)(yin)中(zhong)(zhong)學(xue)在(zai)教(jiao)學(xue)上同步、資(zi)源上共(gong)享,達到(dao)五個(ge)“統一(yi)”——統一(yi)備(bei)課(ke)(ke)、統一(yi)進度、統一(yi)作業、統一(yi)考(kao)試、統一(yi)教(jiao)研(yan),彰顯淮陰(yin)(yin)中(zhong)(zhong)學(xue)強校(xiao)優勢背景下的濱河(he)高中(zhong)(zhong)特色。淮陰(yin)(yin)中(zhong)(zhong)學(xue)不(bu)定(ding)期地安排各學(xue)科專家教(jiao)師到(dao)我校(xiao)指(zhi)導(dao)教(jiao)師備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke),指(zhi)導(dao)學(xue)生學(xue)習(xi)。學(xue)校(xiao)也(ye)定(ding)期安排教(jiao)師赴淮陰(yin)(yin)中(zhong)(zhong)學(xue)參(can)加教(jiao)研(yan)活動、隨堂(tang)聽課(ke)(ke)。