1996年以來(lai),根(gen)據大場陶(tao)行(xing)知教(jiao)(jiao)育思想實(shi)驗區(qu)的總體(ti)部署;學(xue)校(xiao)通過教(jiao)(jiao)育定(ding)位(wei),落(luo)實(shi)多種管理與激勵條(tiao)例(li),德育為先,諸育并舉(ju),全方位(wei)地(di)實(shi)驗陶(tao)行(xing)知教(jiao)(jiao)育思想。學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師團結一(yi)致,同心協力,優化教(jiao)(jiao)育環境,不(bu)斷(duan)更新自己(ji)的教(jiao)(jiao)育觀(guan)念,致力于(yu)學(xue)生的全面發展(zhan),致力于(yu)素(su)質教(jiao)(jiao)育的全面推(tui)進,學(xue)校(xiao)的社會聲譽不(bu)斷(duan)提(ti)升,辦學(xue)成(cheng)效日益提(ti)高。
2006年元月,學(xue)校通(tong)過了(le)區(qu)教育(yu)督導室的(de)發展性督導評估。督導室對學(xue)校近幾年來在制度建(jian)設(she)(she),隊伍建(jian)設(she)(she)、辦學(xue)質量(liang)、課程(cheng)建(jian)設(she)(she)和教育(yu)科(ke)研、校園(yuan)文化諸方面取得的(de)長足進步給予(yu)了(le)充(chong)分肯定。
本2008年元月,孫鴻俊校長和楊衛紅書(shu)記上任,這對學(xue)校來說(shuo)是一個(ge)新(xin)的發(fa)展機(ji)遇,大家決心站(zhan)在新(xin)的起(qi)點(dian),朝著新(xin)的目標(biao),更上一層樓。
連續多(duo)年(nian)來,學校的教育(yu)(yu)、教學質量穩中有(you)升。學校被評為(wei)“上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)花園單位(wei)(wei)(wei)(wei)”和“上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)軍(jun)民(min)共建先(xian)進單位(wei)(wei)(wei)(wei)”、“上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)陶研會實(shi)(shi)驗(yan)基地(di)”等(deng)。高(gao)考升學率連續9年(nian)達90%以上(shang),保(bao)持在寶(bao)(bao)山區(qu)好(hao)的層面上(shang),為(wei)社區(qu)、為(wei)家長、為(wei)學生(sheng)提(ti)供(gong)了(le)優質的基礎教育(yu)(yu)服務。歷屆(jie)有(you)學生(sheng)考取了(le)北京(jing)大(da)(da)學、南京(jing)大(da)(da)學、復(fu)旦大(da)(da)學、交通大(da)(da)學、中山大(da)(da)學等(deng)名校,贏得了(le)社會的普遍認同。是“上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)陶研會實(shi)(shi)驗(yan)基地(di)”、“全(quan)國推(tui)行(xing)學習型家庭實(shi)(shi)驗(yan)基地(di)”、“華東師范(fan)大(da)(da)學教學實(shi)(shi)習基地(di)”,曾先(xian)后被評為(wei)“全(quan)國中小學公民(min)道德(de)教育(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)學校”、 “上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)中小學日(ri)常行(xing)為(wei)規范(fan)示范(fan)校”、“上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)花園單位(wei)(wei)(wei)(wei)”、“上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)軍(jun)民(min)共建先(xian)進單位(wei)(wei)(wei)(wei)”、“上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)安全(quan)文(wen)明校園”、“上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)紅旗大(da)(da)隊”、“寶(bao)(bao)山區(qu)德(de)育(yu)(yu)標(biao)兵(bing)校”、 “寶(bao)(bao)山區(qu)五星級行(xing)規示范(fan)校”、“寶(bao)(bao)山區(qu)語言文(wen)字規范(fan)化示范(fan)校”等(deng)。
辦學理念:實(shi)驗(yan)行知(zhi) 求真創新
校訓:文(wen)明、團(tuan)結(jie)、求真、進取
校風:自強、博愛(ai)、創新(xin)、和諧
學風:勤奮、善學、誠實(shi)、自律
教(jiao)風(feng):嚴謹、務實、敬業、奉獻
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)陶(tao)(tao)行(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)(shi)該校(xiao)的(de)(de)(de)教育優勢(shi)和傳(chuan)統(tong)項目(mu)。校(xiao)園內陶(tao)(tao)行(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)親手栽(zai)種的(de)(de)(de)挺拔的(de)(de)(de)廣玉(yu)蘭(lan)、陶(tao)(tao)行(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)曾居住(zhu)過(guo)的(de)(de)(de)四合(he)院及布置(zhi)在(zai)廳室的(de)(de)(de)珍貴圖片,成(cheng)為(wei)對在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)(xing)民族優秀文化傳(chuan)統(tong)教育的(de)(de)(de)財富。新(xin)(xin)生和新(xin)(xin)教師剛進校(xiao)時,上的(de)(de)(de)第(di)一課便是(shi)(shi)領略陶(tao)(tao)行(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)風(feng)采。校(xiao)長孫鴻(hong)俊(jun)認為(wei),陶(tao)(tao)行(xing)(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)一生忠實履(lv)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)“捧著一顆(ke)心來,不帶一根草(cao)去”的(de)(de)(de)人(ren)生準則,是(shi)(shi)培養一代新(xin)(xin)人(ren)所必備的(de)(de)(de)品質(zhi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生飲(yin)水思源(yuan)不忘本,立德(de)樹人(ren)揚新(xin)(xin)風(feng),結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)“真(zhen)人(ren)教育”的(de)(de)(de)文化內涵,探求“真(zhen)知(zhi)(zhi)(zhi)”、感悟“真(zhen)情”、品味“真(zhen)趣”、塑造(zao)“真(zhen)人(ren)”,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做人(ren),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會辦事(shi),在(zai)道德(de)、知(zhi)(zhi)(zhi)識、技能、心態(tai)等方面健康成(cheng)長。
為了(le)更(geng)好地傳播陶行(xing)知(zhi)(zhi)的教(jiao)育思想,學(xue)校(xiao)通過“小陶子”紅(hong)領巾(jin)社(she)團講(jiang)(jiang)解(jie)員培(pei)訓和組(zu)織學(xue)生社(she)會實(shi)(shi)踐等途徑(jing),豐富(fu)學(xue)習陶行(xing)知(zhi)(zhi)的實(shi)(shi)踐活動。“小陶子”們三人一組(zu),在(zai)校(xiao)外輔導(dao)員的指導(dao)下,反復進行(xing)講(jiang)(jiang)解(jie)訓練(lian),精益求(qiu)精。全校(xiao)師生參觀(guan)“陶行(xing)知(zhi)(zhi)事(shi)跡流動展”時,就由這些“小陶子”們作現場講(jiang)(jiang)解(jie)。該校(xiao)還在(zai)每年清明(ming)節夕舉行(xing)清明(ming)紀念陶行(xing)知(zhi)(zhi)活動,陶行(xing)知(zhi)(zhi)的嫡孫陶育民、曾孫陶侃(kan)與(yu)全校(xiao)師生共同緬(mian)懷這位偉大的教(jiao)育家。
通過學(xue)(xue)習陶(tao)行知(zhi)(zhi),也讓老師掂出了(le)工作(zuo)的(de)分(fen)量。陶(tao)行知(zhi)(zhi)曾(ceng)孫陶(tao)侃老師,繼承太爺(ye)爺(ye)遺志,主(zhu)動報(bao)考上(shang)海師范大學(xue)(xue),畢業后就投(tou)身(shen)于太爺(ye)爺(ye)創辦的(de)行知(zhi)(zhi)實驗中(zhong)學(xue)(xue)。他說(shuo):“作(zuo)為教師,我們更要繼承陶(tao)行知(zhi)(zhi)‘千教萬教教人求(qiu)真’的(de)教育(yu)思想,教人求(qiu)真追求(qiu)真知(zhi)(zhi),讓我們所有行實教師用‘愛滿天下’的(de)高尚情操來澆灌行實之花。我們更應該(gai)了(le)解每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng),充分(fen)了(le)解了(le)每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)的(de)性(xing)格、興趣、愛好、心理特征,尊重(zhong)信任每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)。”
占地67畝,6400㎡的(de)教(jiao)學(xue)綜(zong)合(he)大(da)樓(lou),設(she)施(shi)齊全(quan),學(xue)校擁有(you)直播室、電腦房、實驗室、音樂(le)室、美術室、運動場、體育館、圖書(shu)館等現代化的(de)教(jiao)學(xue)設(she)施(shi)