青島(dao)市(shi)即墨(mo)區第一(yi)中(zhong)學(xue)(xue)(NO.1 High School Of Jimo,Qingdao)位于美麗(li)的墨(mo)水河畔(pan),是全國群眾體育(yu)先進(jin)(jin)單位、全國中(zhong)小學(xue)(xue)思想道德建設實踐創新活動先進(jin)(jin)單位、山東省教(jiao)(jiao)育(yu)系統先進(jin)(jin)單位、青島(dao)市(shi)文明單位標兵、青島(dao)市(shi)高中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作先進(jin)(jin)學(xue)(xue)校,被(bei)(bei)國家(jia)留學(xue)(xue)基(ji)金(jin)委確定(ding)為出國留學(xue)(xue)人(ren)才選拔基(ji)地,被(bei)(bei)山東省高級中(zhong)學(xue)(xue)協會確定(ding)為理事(shi)單位,2010年(nian)被(bei)(bei)推薦為山東省文明單位。2011年(nian)被(bei)(bei)確定(ding)為山東省教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示范學(xue)(xue)校,被(bei)(bei)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)確定(ding)為全國重(zhong)點大學(xue)(xue)暨“雙一(yi)流”大學(xue)(xue)生源(yuan)基(ji)地。
學校(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)于1904年(nian),前身是清光緒30年(nian)德(de)國教(jiao)會創辦的(de)萃英書(shu)院,歷經萃英書(shu)院、私(si)立信義初級中學、山(shan)東省即(ji)(ji)墨(mo)中學等(deng)不同階段,是青(qing)島乃(nai)至(zhi)山(shan)東省建(jian)校(xiao)(xiao)較早、歷史悠久的(de)學校(xiao)(xiao)之一。1989年(nian)定名為即(ji)(ji)墨(mo)市(shi)第一中學,1992年(nian)成為首批(pi)山(shan)東省規范化學校(xiao)(xiao),1999年(nian)通過首批(pi)青(qing)島市(shi)辦學水平優秀等(deng)級學校(xiao)(xiao)評估(gu)。
尊重學生身心發展規律
用欣賞(shang)的(de)眼光、發(fa)展(zhan)的(de)理念(nian)來對待(dai)學(xue)(xue)生,建(jian)(jian)立民主(zhu)、平等、和諧(xie)的(de)師生關系,以(yi)學(xue)(xue)生成(cheng)長發(fa)展(zhan)為(wei)本,以(yi)學(xue)(xue)生身心(xin)發(fa)展(zhan)規律(lv)為(wei)施教(jiao)依據。落實學(xue)(xue)生主(zhu)體地位,以(yi)學(xue)(xue)定教(jiao)。樹立新的(de)學(xue)(xue)生評價觀,改變單一以(yi)分數為(wei)評價指標的(de)做法,建(jian)(jian)立多元(yuan)化(hua)評價標準(zhun),把綜合素質的(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)納入學(xue)(xue)生評價體系。
教師了解(jie)(jie)涉及每個學生(sheng)的(de)一切,即了解(jie)(jie)他的(de)思維、情感(gan)、天資(zi)、能力、興趣、傾(qing)向、愛好,這是我們(men)的(de)職責。
我們(men)的基本(ben)原則永遠是盡量多(duo)的要求一個人,同(tong)時也要盡可能的尊(zun)重一個人。
播(bo)種行為(wei),可以(yi)(yi)收(shou)獲習(xi)慣;播(bo)種習(xi)慣,可以(yi)(yi)收(shou)獲性格;播(bo)種性格,可以(yi)(yi)收(shou)獲命運。
尊重學生個性
教育(yu)(yu)沒(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)成不變(bian)的(de)(de)規(gui)律可循,因為“世界上沒(mei)有(you)(you)完全相同(tong)(tong)的(de)(de)兩(liang)片葉子”。每(mei)一(yi)(yi)(yi)個孩子都是不同(tong)(tong)的(de)(de),都是具(ju)有(you)(you)不同(tong)(tong)個性的(de)(de)個體(ti),要實現成功有(you)(you)效的(de)(de)教育(yu)(yu),學校和每(mei)一(yi)(yi)(yi)個教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者必須要尊重學生的(de)(de)個性,堅(jian)持(chi)因材施教。
學(xue)(xue)校著眼學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)興趣(qu)和終生(sheng)可(ke)持續發(fa)展,培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)社會(hui)(hui)責(ze)任(ren)感,培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)著眼國際的(de)(de)寬廣(guang)視野(ye)、胸(xiong)懷人類的(de)(de)遠大志向(xiang)和卓越(yue)的(de)(de)領(ling)導才能。積極引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)關注社會(hui)(hui),結(jie)合(he)社會(hui)(hui)問題開展研究性學(xue)(xue)習活(huo)動。
讓每一個學生在學校里(li)抬起頭來走路(lu)。
為(wei)每個(ge)學生積(ji)蓄成才的力量(liang)。
讓每(mei)一個學(xue)生(sheng)呼吸自由的空(kong)氣。
文質彬彬,謙謙君子
尊重教師創造性
堅(jian)持人(ren)本(ben)管理,始(shi)終(zhong)把培養人(ren)、使用人(ren)、關(guan)心(xin)人(ren)、融洽人(ren)際關(guan)系(xi)、調動積極因素,作為(wei)學校(xiao)管理的重心(xin),堅(jian)持滿腔熱情服務(wu)和制度化(hua)、規范化(hua)評價(jia)相(xiang)結合(he),為(wei)教師創造良好(hao)的工作、生活環境(jing)。
國將興,必尊師重傅;國將衰,必賤(jian)師輕傅。——荀 子
教師(shi)勞動(dong)有(you)三層收(shou)獲:收(shou)獲各(ge)類人(ren)才,收(shou)獲真摯的感情,收(shou)獲創造性(xing)勞動(dong)成果。
尊重家長愿望
即墨一(yi)中堅持把尊重學生家(jia)(jia)長、取(qu)得學生家(jia)(jia)長支(zhi)持與配合(he)、形成教(jiao)(jiao)育和管(guan)理合(he)力作(zuo)為做好教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作(zuo)的重要因素。注重與學生家(jia)(jia)長的交(jiao)流與溝通(tong),了解家(jia)(jia)長的意愿與家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育情(qing)況,構(gou)建網絡化教(jiao)(jiao)育管(guan)理體系(xi),有力促進了教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作(zuo)。
尊重社會需求
學校的(de)(de)目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的(de)(de)個人,不過他們(men)要把為社會服務看作是自己(ji)人生的(de)(de)最高目標。
社(she)會(hui)需求是(shi)教育發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)方(fang)向,直接決定著學(xue)校培養(yang)人才的(de)標準。即墨一中堅持(chi)尊(zun)重(zhong)社(she)會(hui)需求,按社(she)會(hui)需求確定培養(yang)目(mu)標,拓(tuo)展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)素質發(fa)展(zhan)(zhan)空間,增強學(xue)生(sheng)的(de)實踐能(neng)(neng)力、創新精(jing)神和社(she)會(hui)責(ze)任感,增強學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)適應能(neng)(neng)力。
學校不斷探(tan)索建立國際化、開放式辦學模(mo)式,為學生拓展出更加廣闊(kuo)的成長發展空間。
學校引導教師(shi)以國際化(hua)視野、世界的(de)胸懷(huai)開展(zhan)教育(yu)教學工作,通過教育(yu)理念、管(guan)理模式的(de)兼容與互補,形成人才培養多(duo)元化(hua)的(de)格局,進一步拓寬(kuan)了(le)辦(ban)學思路,開闊了(le)辦(ban)學視野,有(you)力(li)促進了(le)教育(yu)教學工作的(de)發展(zhan)和辦(ban)學水(shui)平的(de)提高。
教育的一切(qie)目(mu)的都(dou)是為滿足(zu)社會的知識需求和道(dao)德(de)法律需求。
高考成績
在歷年(nian)的普(pu)通高(gao)考(kao)中,即墨一中都(dou)取得了(le)驕人(ren)的成績,1990年(nian)以來(lai),有(you)1500余人(ren)考(kao)取北大(da)、清華等(deng)全(quan)國(guo)名(ming)牌大(da)學,先(xian)后有(you)5人(ren)成為山(shan)東省文(wen)理科(ke)狀元。2000年(nian)至2002年(nian)本科(ke)錄取分別突破500人(ren)、600人(ren)、700人(ren)大(da)關,連(lian)續(xu)刷新青島(dao)市錄取最高(gao)紀錄。2003年(nian)高(gao)考(kao),青島(dao)市文(wen)科(ke)狀元再次出自該(gai)校。
2007年,在學生數減少的情況下,升入高等院校深造的學生數繼續保持較大幅度增長,1人(ren)(ren)被(bei)(bei)(bei)評為首屆全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)“十(shi)佳(jia)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”,并被(bei)(bei)(bei)保送北京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue),2人(ren)(ren)被(bei)(bei)(bei)評為青(qing)島(dao)市(shi)“十(shi)佳(jia)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”,2008年(nian)高(gao)考,1人(ren)(ren)被(bei)(bei)(bei)北京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取,2人(ren)(ren)被(bei)(bei)(bei)美(mei)國(guo)(guo)(guo)紐約州(zhou)立大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取,2人(ren)(ren)分別被(bei)(bei)(bei)保送美(mei)國(guo)(guo)(guo)密西(xi)根州(zhou)立大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)亞利桑那大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue),17人(ren)(ren)被(bei)(bei)(bei)國(guo)(guo)(guo)民大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)韓國(guo)(guo)(guo)知名高(gao)校(xiao)錄(lu)取,20多人(ren)(ren)通過全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)重點(dian)高(gao)校(xiao)自主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)或小(xiao)(xiao)語種考試(shi),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)質(zhi)量、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平達到了一(yi)個更高(gao)的層次(ci)。先(xian)(xian)(xian)(xian)后榮獲(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想道德(de)建設實踐創新活動先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)單位、即(ji)墨市(shi)安全(quan)(quan)規范化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、即(ji)墨市(shi)青(qing)年(nian)工作先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)單位、青(qing)島(dao)市(shi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)衛(wei)生(sheng)(sheng)藝(yi)術與國(guo)(guo)(guo)防教育(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)(ti)等(deng)稱號,“三位一(yi)體(ti)(ti)”學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)化管(guan)理(li)模(mo)式榮獲(huo)即(ji)墨市(shi)首屆中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)(yu)成果獎,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)(bei)(bei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)基金管(guan)理(li)委員會(hui)確定為出國(guo)(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)才選拔基地(di)。
2014年,一本(ben)達線率(lv)以及本(ben)科(ke)(包括二(er)本(ben))達線率(lv)均(jun)為即墨(mo)市(shi)第一,在整個青島市(shi)也(ye)位(wei)居前列!
2018年,即(ji)墨(mo)一中(zhong)在高(gao)考(kao)中(zhong)再創佳績,2018屆(jie)學(xue)生高(gao)開憑借(jie)理科(ke)697分,位居山東(dong)省(sheng)理科(ke)第(di)五名,升入北(bei)京大學(xue),這是多年來即(ji)墨(mo)區(qu)最好成績。
學科競賽2007年以(yi)來,在全國中學生(sheng)(sheng)學科競賽(sai)中,有11人分獲全國一(yi)、二、三(san)等(deng)(deng)獎,49人分獲省(sheng)一(yi)、二、三(san)等(deng)(deng)獎;2人在山東省(sheng)第二十二屆青(qing)少年科技創新(xin)大賽(sai)中分獲一(yi)、二等(deng)(deng)獎,6人在CCTV “希(xi)望之星(xing)”英語風采(cai)大賽(sai)中獲獎,13人分別被(bei)評為省(sheng)三(san)好學生(sheng)(sheng)、省(sheng)優秀(xiu)學生(sheng)(sheng)干部。
為建立國(guo)際化、開放式辦(ban)學(xue)模式,從(cong)2006年(nian)(nian)起,學(xue)校(xiao)開始探討對(dui)外合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)。2012年(nian)(nian),對(dui)外合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)進一步深入(ru),形(xing)成(cheng)了(le)(le)鮮明的創新人才培養和(he)國(guo)際化辦(ban)學(xue)特色,為更(geng)多的孩子升入(ru)高(gao)校(xiao)深造創造條件(jian)。2012年(nian)(nian)2月26日,即(ji)墨一中(zhong)(zhong)與青島大學(xue)A-level中(zhong)(zhong)心(xin)正(zheng)式簽訂合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)協議,成(cheng)立“青島大學(xue)A-level中(zhong)(zhong)心(xin)即(ji)墨一中(zhong)(zhong)遠程(cheng)教(jiao)學(xue)基地”,即(ji)墨一中(zhong)(zhong)A-level國(guo)際課程(cheng)班正(zheng)式開課。2013年(nian)(nian),即(ji)墨一中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)美國(guo)際班正(zheng)式招生。對(dui)外合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)的開設,實現了(le)(le)國(guo)外高(gao)校(xiao)直通車,拓寬了(le)(le)學(xue)生成(cheng)長(chang)發展(zhan)渠道(dao)。
建有辦公樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)(尚(shang)仁樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou))1座,教學樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)(尚(shang)智(zhi)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、尚(shang)禮樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、尚(shang)德樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou))3座,實驗樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)(尚(shang)真樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou))1座,學生公寓樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)(明馨(xin)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、明義樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou))3座,學生餐廳1處,圖書館(尚(shang)信樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou))藏書6.5萬冊(ce),擁有多媒體教室、微(wei)機室、語音室、勞(lao)技(ji)室、琴(qin)房(fang)、畫室、同(tong)步課堂、錄播教室等功(gong)能(neng)齊(qi)備(bei)的特種教室,以(yi)及種類齊(qi)全、現代(dai)化水平較(jiao)高的教育(yu)技(ji)術裝備(bei)。另外,學校(xiao)還保(bao)留歐美式建筑5座,為山東(dong)省級、青島市級重點保(bao)護(hu)文物。
萃英書院(1904—1914)
清光緒三十年(1904),德(de)(de)國基督(du)教(jiao)(jiao)信義宗柏林教(jiao)(jiao)會青島公會,為宣傳(chuan)(chuan)“福音(yin)”,培(pei)植信徒,造就(jiu)(jiu)傳(chuan)(chuan)道人才,委派該會牧(mu)師邵約(yue)(yue)翰(han)、齊明德(de)(de)在(zai)即墨城花園村德(de)(de)國教(jiao)(jiao)會的禮(li)拜堂內(nei)設立(li)萃英書院。邵約(yue)(yue)翰(han)任(ren)院長(chang),齊明德(de)(de)、盧維康(kang)和華人王守仁任(ren)教(jiao)(jiao)師。民國三年(1914),第一次(ci)世(shi)界大戰爆發,教(jiao)(jiao)會被日本侵略軍占領(ling)。為募款(kuan)挹注留青同工,邵約(yue)(yue)翰(han)應約(yue)(yue)經煙(yan)臺赴上海(hai)同濟大學任(ren)教(jiao)(jiao),其(qi)他德(de)(de)籍牧(mu)師或回(hui)國或被監視。被稱為“造就(jiu)(jiu)傳(chuan)(chuan)道人才之學府(fu)”的萃英書院被迫停辦。
私立萃英初級中學(1925—1932)
第一(yi)次世(shi)界大(da)戰結束后(hou)(hou),德國(guo)教(jiao)(jiao)會雖收(shou)回被占的(de)教(jiao)(jiao)產,但終因經(jing)濟的(de)竭蹶,無力維持日常(chang)教(jiao)(jiao)務,于(yu)民(min)國(guo)十四年(1925)將青島公會讓給其(qi)同(tong)宗(zong)美(mei)國(guo)信(xin)義會,遂更名為魯東信(xin)義會。德籍牧師馬(ma)維立(li)(li)(li)受教(jiao)(jiao)會指派在(zai)華(hua)人劉德清協助下,在(zai)萃(cui)英書(shu)院基礎上(shang)創(chuang)建了私(si)立(li)(li)(li)萃(cui)英初級中(zhong)學,馬(ma)維立(li)(li)(li)任校長(chang)。民(min)國(guo)十五年(1926)春正(zheng)式(shi)招生(sheng)上(shang)課。教(jiao)(jiao)室(shi)仍(reng)設在(zai)德國(guo)教(jiao)(jiao)會禮拜堂的(de)西廂房(fang)(fang)。民(min)國(guo)十六年(1927)由(you)(you)教(jiao)(jiao)會出(chu)資在(zai)付(fu)家莊西側(現磨市街24號、26號、28號院)的(de)兩座(zuo)二層樓落成后(hou)(hou),私(si)立(li)(li)(li)萃(cui)英初級中(zhong)學便遷到此處。后(hou)(hou)來又陸續建起(qi)辦公室(shi)2間,教(jiao)(jiao)室(shi)19間,廚房(fang)(fang)3間,教(jiao)(jiao)員預備(bei)室(shi)2間,共占地12.79畝。該校先后(hou)(hou)由(you)(you)馬(ma)維立(li)(li)(li)和華(hua)人魏永端、喬基堂出(chu)任校長(chang)。
即墨縣私立信義初級中學(1932—1947)
即(ji)墨縣私立信義初級中學,歷(li)艱(jian)履險,慘淡經營15年,大體可分為四個階段。
第一階段:初建(jian)階段(1932—1937)
第二階段(duan):發(fa)展階段(duan)(1938—1941)
第三階段:停辦階段(1941—1945)
第四(si)階段(duan):復校(xiao)階段(duan)(1946—1947)
私立信義初級中學(1948—1949)
民(min)國(guo)三十(shi)七年(1948)一月,啟用“私立信義初級(ji)中學(xue)鈐記”校(xiao)董(dong)(dong)會(hui)改為(wei)董(dong)(dong)事會(hui)。同年秋增設高中部,招收學(xue)生兩個班,共80人。
即墨私立信義中學(1950—1952)
1949年(nian)5月即墨城解放,從此學校斷(duan)絕(jue)了(le)與教會關系。
中(zhong)華人民共和國(guo)成立(li)之(zhi)后,撤(che)消了董事(shi)會和訓育處,取消了圣經、公(gong)民課和童(tong)子軍,歸膠(jiao)東區南海行政督察專員公(gong)署(shu)直接領導。1950年(nian)2月(yue),石榮光(guang)辭(ci)去校長(chang)職務(wu),由(you)蔣正印代理校長(chang),私立(li)信(xin)(xin)義初(chu)級(ji)中(zhong)學(xue)更名為即墨私立(li)信(xin)(xin)義中(zhong)學(xue)。
山東省即墨第二中學(1952—1955)
1952年(nian)7月山東(dong)省(sheng)(sheng)人(ren)(ren)民政府膠州(zhou)(zhou)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)(yuan)公署接管(guan)(guan)了(le)即(ji)(ji)墨(mo)(mo)私(si)立信(xin)義(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。接管(guan)(guan)前,成立了(le)接管(guan)(guan)委(wei)員(yuan)(yuan)會,何(he)田(tian)任(ren)(ren)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)委(wei)員(yuan)(yuan),膠州(zhou)(zhou)專(zhuan)(zhuan)署代(dai)表孫堅(jian)奮、即(ji)(ji)墨(mo)(mo)城關(guan)鎮鎮長(chang)魏書平、副教導主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)王文彬、教師代(dai)表劉本訓任(ren)(ren)委(wei)員(yuan)(yuan),移交人(ren)(ren)即(ji)(ji)墨(mo)(mo)私(si)立信(xin)義(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)蔣(jiang)正印(yin),接管(guan)(guan)人(ren)(ren)何(he)田(tian)。總務主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)王靜波,音樂(le)教師吳竹三(san)清點了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全部財產,并一(yi)一(yi)登記(ji)造冊,嗣后舉行(xing)了(le)隆(long)重(zhong)的(de)(de)(de)接管(guan)(guan)儀(yi)式(shi)。從(cong)此(ci)這所四(si)十(shi)年(nian)的(de)(de)(de)教會學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)變成了(le)人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)公立學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。1952年(nian)7月3日(ri)山東(dong)省(sheng)(sheng)人(ren)(ren)民政府膠州(zhou)(zhou)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)(yuan)公暑函告接管(guan)(guan)委(wei)員(yuan)(yuan)會:“關(guan)于(yu)接管(guan)(guan)私(si)立信(xin)義(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)問題,經(jing)專(zhuan)(zhuan)區(qu)研(yan)究決定,呈請省(sheng)(sheng)府批示(shi):私(si)立信(xin)義(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)接管(guan)(guan)以(yi)后,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)原名“私(si)立信(xin)義(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”之(zhi)稱即(ji)(ji)行(xing)撤銷,文到之(zhi)日(ri)起,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)即(ji)(ji)正式(shi)改(gai)稱“山東(dong)省(sheng)(sheng)即(ji)(ji)墨(mo)(mo)第二中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”。原校(xiao)(xiao)(xiao)印(yin)信(xin)等即(ji)(ji)行(xing)作(zuo)廢,并銷毀呈報專(zhuan)(zhuan)區(qu)備案,新校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)印(yin)信(xin)即(ji)(ji)行(xing)頒發(fa)。其(qi)他(ta)如原校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)牌(pai)、徽章應即(ji)(ji)停止(zhi)使用,按規定分別(bie)更換。特此(ci)函知(zhi),希(xi)即(ji)(ji)遵行(xing)”。(設在南城陽的(de)(de)(de)山東(dong)省(sheng)(sheng)即(ji)(ji)墨(mo)(mo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)同時改(gai)稱為(wei)山東(dong)省(sheng)(sheng)即(ji)(ji)墨(mo)(mo)第一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue))七(qi)月十(shi)六(liu)日(ri)收(shou)到“山東(dong)省(sheng)(sheng)即(ji)(ji)墨(mo)(mo)第二中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)印(yin)”木(mu)質印(yin)信(xin)一(yi)顆,鈐記(ji)按規定由學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)刻制,報專(zhuan)(zhuan)區(qu)備案。1954年(nian)確定為(wei)山東(dong)省(sheng)(sheng)重(zhong)點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。
山東省即墨中學(1955—1956)
1955年4月,山(shan)(shan)東省(sheng)即(ji)墨第一(yi)中(zhong)學(xue)駐地(di)南城劃歸(gui)青島市,此時即(ji)墨市只(zhi)有一(yi)所中(zhong)學(xue),故(gu)將(jiang)山(shan)(shan)東省(sheng)即(ji)墨第二中(zhong)學(xue)改(gai)為山(shan)(shan)東省(sheng)即(ji)墨中(zhong)學(xue)。
山東省即墨第一中學(1956—1971)
1956年3月(yue)即墨(mo)(mo)(mo)、即東(dong)兩縣合并,7月(yue)20日山東(dong)省人民(min)委(wei)員會(hui)指示將(jiang)山東(dong)省即墨(mo)(mo)(mo)中(zhong)學更(geng)名(ming)為山東(dong)省即墨(mo)(mo)(mo)第一中(zhong)學。從此學校(xiao)下放(fang)到縣領導。1961—1978年煙(yan)臺(tai)專署和即墨(mo)(mo)(mo)縣共同領導。
即墨縣五七紅校(1971—1972)
1971年2月21日,將山東省即墨第(di)一中學改為(wei)“即墨縣五(wu)七紅校”,主要承擔師資培訓任務(wu)。
山東省即墨縣第一中學(1972—1989)
1972年9月(yue)8日,中(zhong)(zhong)共即墨(mo)縣(xian)委決定(ding)撤(che)消“即墨(mo)五七紅校(xiao)”,設(she)即墨(mo)縣(xian)第(di)一中(zhong)(zhong)學。1978年7月(yue)定(ding)為即墨(mo)縣(xian)重(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學。
山東省即墨市第一中學(1989—2017)
1989年(nian)即(ji)墨(mo)撤縣建市,遂改為即(ji)墨(mo)市第(di)一中學。
山東省即墨區第一中學(2017—)
2017年9月20日,國務院、山東省(sheng)政府批復了青(qing)島(dao)市(shi)(shi)區劃(hua)調整的請示,同意撤銷縣級即墨(mo)(mo)市(shi)(shi),設立青(qing)島(dao)市(shi)(shi)即墨(mo)(mo)區。遂(sui)改為青(qing)島(dao)市(shi)(shi)即墨(mo)(mo)區第一中學。