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學校簡介

東營(ying)市正興中學(xue)(xue)(xue)成(cheng)立(li)于2000年(nian)，是山東省(sheng)教(jiao)育廳(ting)備(bei)案，東營(ying)市教(jiao)育局批(pi)準(zhun)，面(mian)向山東省(sheng)招生的東營(ying)市第(di)一(yi)所東營(ying)民(min)辦(ban)高(gao)(gao)中。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“一(yi)切為(wei)了學(xue)(xue)(xue)生”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念；以學(xue)(xue)(xue)生“成(cheng)人成(cheng)才(cai)(cai)，升學(xue)(xue)(xue)有望，就業(ye)(ye)有路”為(wei)宗旨(zhi)；以為(wei)社會培養(yang)高(gao)(gao)素質人才(cai)(cai)為(wei)目標， 實(shi)行因材施教(jiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以30～40名學(xue)(xue)(xue)生為(wei)一(yi)個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)小班(ban)，堅持(chi)5大特色的精(jing)細(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)立(li)十幾年(nian)來，已向全國(guo)(guo)各大高(gao)(gao)校(xiao)及(ji)國(guo)(guo)外高(gao)(gao)校(xiao)輸送了近千(qian)名優秀畢業(ye)(ye)生。

正(zheng)(zheng)興(xing)中學(xue)的發展經過了探(tan)索期、磨(mo)礪期，現已走(zou)向成熟。正(zheng)(zheng)興(xing)中學(xue)的師生們(men)萬眾(zhong)一心(xin)、艱苦創業(ye)(ye)、奮力拼搏(bo)、與時(shi)具進，創造了輝煌的業(ye)(ye)績(ji)，得到了社會各界的廣泛贊譽(yu)和(he)高度(du)評價。正(zheng)(zheng)興(xing)中學(xue)先后被命名為東(dong)營市社會力量辦學(xue)先進單位、先進民辦非企業(ye)(ye)單位、東(dong)營區黨(dang)建工作示(shi)范(fan)點。正(zheng)(zheng)興(xing)中學(xue)以(yi)“嚴治(zhi)教(jiao)以(yi)成人(ren)，謹治(zhi)學(xue)以(yi)成人(ren)”為校訓，為了我們(men)偉大的教(jiao)育事業(ye)(ye)而奮斗！

辦學理念

在教(jiao)(jiao)師(shi)管理方面，正(zheng)興(xing)中學(xue)實行全員(yuan)聘(pin)任制。學(xue)校堅持(chi)對教(jiao)(jiao)師(shi)德(de)能(neng)勤績(ji)的考核，優(you)勝略(lve)汰(tai)，好中選優(you)，凡達不到標準(zhun)者，給予(yu)解聘(pin)。通過聘(pin)任、選拔(ba)、學(xue)校逐漸形(xing)成了(le)一支優(you)秀的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。他們(men)大都是(shi)中學(xue)高級教(jiao)(jiao)師(shi)、省(sheng)地(di)市級學(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)、教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)手、優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)，他們(men)是(shi)正(zheng)興(xing)中學(xue)興(xing)旺發達和(he)持(chi)續發展(zhan)的基石。

在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)方面，正興(xing)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實行分(fen)層(ceng)(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和目(mu)標管理(li)責任制。對(dui)不(bu)同(tong)層(ceng)(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生分(fen)類編班(ban)，因材施教(jiao)(jiao)，發(fa)展特長，糾(jiu)正偏科(ke)，不(bu)放棄一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，大力(li)實施素質教(jiao)(jiao)育。對(dui)老師的(de)(de)備課(ke)、上課(ke)、作業批改、課(ke)后輔導(dao)、考試等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校都有明確的(de)(de)目(mu)標要求，由教(jiao)(jiao)導(dao)處組(zu)織檢查(cha)、評(ping)價、考核(he)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參與評(ping)教(jiao)(jiao)。對(dui)達不(bu)到(dao)責任目(mu)標的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，責成(cheng)其采(cai)取補救措(cuo)施。分(fen)層(ceng)(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和目(mu)標管理(li)，極大地調(diao)動(dong)了教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)積極性，為提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量提供了可靠的(de)(de)保障。

通過一(yi)系列(lie)管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)度的貫(guan)徹落實和教(jiao)導處、年(nian)級組(zu)、共青團、學(xue)(xue)生(sheng)會、班主任的得(de)力工作，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已建(jian)立起良好(hao)(hao)的教(jiao)學(xue)(xue)制(zhi)(zhi)度。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的思想(xiang)教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)活動、體育(yu)運動、休息就(jiu)寢等依(yi)制(zhi)(zhi)運轉(zhuan)、各有章法，整個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)秩序(xu)井然。為了保證良好(hao)(hao)教(jiao)學(xue)(xue)秩序(xu)的持久性，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每天安排領導、教(jiao)師和輔教(jiao)人員值班，堅(jian)持檢查(cha)記錄(lu)、量(liang)化管(guan)(guan)理、評比公示。良好(hao)(hao)的教(jiao)學(xue)(xue)秩序(xu)，保證了學(xue)(xue)生(sheng)高(gao)(gao)昂的學(xue)(xue)習熱情，也是保證教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)提高(gao)(gao)的一(yi)大(da)前提。

為(wei)了給學(xue)(xue)生提供更(geng)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習環境(jing)，學(xue)(xue)校(xiao)投入人力物(wu)力對教學(xue)(xue)樓(lou)及宿舍樓(lou)進行(xing)了翻新粉刷；為(wei)了滿(man)足多媒(mei)體教學(xue)(xue)的(de)需要，學(xue)(xue)校(xiao)完善了教學(xue)(xue)設施；在教室(shi)和宿舍樓(lou)安裝了空調，是我區個(ge)全(quan)空調教學(xue)(xue)住宿環境(jing)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。

糾偏(pian)小(xiao)班制是正(zheng)興中學(xue)(xue)較(jiao)具特色的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式。它針(zhen)對學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)中學(xue)(xue)階(jie)段的(de)(de)(de)薄(bo)弱科目和在(zai)高中學(xue)(xue)習中出現(xian)的(de)(de)(de)偏(pian)科現(xian)象(xiang)及家長難(nan)以安排(pai)學(xue)(xue)生(sheng)額外輔導的(de)(de)(de)情況(kuang)，學(xue)(xue)校安排(pai)人(ren)力(li)物力(li)，組織精干的(de)(de)(de)教(jiao)師組成4～6人(ren)的(de)(de)(de)小(xiao)班進(jin)行(xing)“加餐”式教(jiao)學(xue)(xue)。糾偏(pian)小(xiao)班不影響(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)正(zheng)常學(xue)(xue)習，利用學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)課余時間和自習時間進(jin)行(xing)講授，這一模(mo)式受到了(le)廣大學(xue)(xue)生(sheng)和家長的(de)(de)(de)普遍歡迎。

辦學成果

東營市政府、東營市教(jiao)育局、勝(sheng)利石油管理局有關領導(dao)(dao)多(duo)次蒞臨正(zheng)興(xing)(xing)(xing)中(zhong)學(xue)視察指(zhi)導(dao)(dao)，并(bing)給(gei)以高度評價(jia)和大力支持。《大眾日報(bao)(bao)》、《中(zhong)國石化報(bao)(bao)》、《勝(sheng)利日報(bao)(bao)》、《魯中(zhong)晨報(bao)(bao)》、勝(sheng)利電視臺、東營教(jiao)育臺等多(duo)家新聞媒體都曾到正(zheng)興(xing)(xing)(xing)中(zhong)學(xue)采訪，并(bing)撰文報(bao)(bao)道(dao)。正(zheng)興(xing)(xing)(xing)中(zhong)學(xue)的名師隊伍(wu)、規(gui)范管理、良好(hao)秩序、卓越成績(ji)在學(xue)生和家長中(zhong)有口皆碑。學(xue)生們說(shuo)，到“正(zheng)興(xing)(xing)(xing)”上(shang)學(xue)，是正(zheng)確的選(xuan)擇。學(xue)生家長們說(shuo)，把孩(hai)子送到“正(zheng)興(xing)(xing)(xing)”，我們放(fang)心！

良(liang)好的(de)(de)(de)社會效應，家長的(de)(de)(de)熱(re)切(qie)期盼(pan)，學生的(de)(de)(de)拼搏成(cheng)才(cai)，對(dui)我們正興中學是(shi)巨大(da)的(de)(de)(de)鞭策和(he)鼓舞。正興中學在社會各界的(de)(de)(de)廣泛關注下，正團結一(yi)心(xin)、拼搏奮斗，朝著更輝煌的(de)(de)(de)目標(biao)大(da)步前進。