南(nan)安龍(long)泉(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)立足于(yu)已有基礎和現有優勢，以”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，以“把龍(long)泉(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)成一所(suo)讓學(xue)(xue)(xue)生成才，家(jia)長放心(xin)，社會(hui)滿意，教(jiao)育質(zhi)量高(gao)，在南(nan)安有影(ying)響(xiang)力(li)的(de)(de)(de)優質(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”為(wei)目標(biao)，按照“”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，不斷深化(hua)校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)內涵建設，獲得社會(hui)各界(jie)的(de)(de)(de)充分(fen)肯定。二(er)十(shi)世紀九十(shi)年(nian)(nian)(nian)代初(chu)期，乘改革開放的(de)(de)(de)春風而發家(jia)致富的(de)(de)(de)侖(lun)蒼人民(min)意識(shi)到了教(jiao)育的(de)(de)(de)重要性，當地(di)(di)廣(guang)大干部群眾(zhong)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)熱情空前高(gao)漲，集(ji)腋成裘，紛紛踴(yong)躍(yue)捐資(zi)集(ji)資(zi)興學(xue)(xue)(xue)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)。在歷(li)史性的(de)(de)(de)機遇(yu)面前，在地(di)(di)處(chu)“中(zhong)國水暖城”的(de)(de)(de)南(nan)安市侖(lun)蒼鎮，于(yu)辦(ban)了一所(suo)農(nong)村初(chu)中(zhong)校(xiao)——龍(long)泉(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。在各級(ji)黨委、政府的(de)(de)(de)正(zheng)確領導和幫助(zhu)下，在全體師(shi)生的(de)(de)(de)努力(li)下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)2000年(nian)(nian)(nian)春季晉級(ji)為(wei)泉(quan)州市達標(biao)初(chu)中(zhong)校(xiao)，2002年(nian)(nian)(nian)秋季升(sheng)格為(wei)完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有41個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，教(jiao)職員工154人，在校(xiao)生2073人，校(xiao)園(yuan)(yuan)面積(ji)占地(di)(di)99087.80平(ping)方(fang)米，校(xiao)園(yuan)(yuan)建筑面積(ji)22799.6平(ping)方(fang)米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷(li)史雖較(jiao)短，但素以嚴謹治學(xue)(xue)(xue)和出(chu)色的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績(ji)蜚聲全市。
學校(xiao)(xiao)連續15屆初中(zhong)畢業(ye)生中(zhong)考(kao)成(cheng)績均(jun)居南安市(shi)前列，每年(nian)都(dou)有(you)三(san)(san)、四十人(ren)(ren)(ren)考(kao)上(shang)(shang)(shang)南安一中(zhong)。作為生源素(su)質較差(cha)的(de)未達標普(pu)通完(wan)中(zhong)，幾年(nian)來高(gao)考(kao)成(cheng)績不(bu)斷(duan)提高(gao)， 07、08、09屆分別有(you)68人(ren)(ren)(ren)、66人(ren)(ren)(ren)、83人(ren)(ren)(ren)上(shang)(shang)(shang)本(ben)科(ke)(ke)(ke)錄(lu)取線(xian)(xian)，上(shang)(shang)(shang)線(xian)(xian)率(lv)均(jun)位居南安市(shi)前列。三(san)(san)年(nian)來，學生參加(jia)單科(ke)(ke)(ke)競賽均(jun)取得不(bu)俗成(cheng)績，有(you)200多人(ren)(ren)(ren)次(ci)獲南安市(shi)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)(shang)(shang)獎(jiang)(jiang)項，其中(zhong)泉州市(shi)級(ji)(ji)28人(ren)(ren)(ren)次(ci)，省級(ji)(ji)1人(ren)(ren)(ren)次(ci)；學校(xiao)(xiao)堅(jian)持開齊上(shang)(shang)(shang)足美術、音樂等藝術類課程，有(you)22人(ren)(ren)(ren)次(ci)獲南安市(shi)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)(shang)(shang)獎(jiang)(jiang)勵，有(you)25人(ren)(ren)(ren)上(shang)(shang)(shang)本(ben)科(ke)(ke)(ke)藝術院校(xiao)(xiao)錄(lu)取線(xian)(xian)；學校(xiao)(xiao)積極開展創(chuang)建體育特色學校(xiao)(xiao)活(huo)動，校(xiao)(xiao)田徑運動隊參加(jia)市(shi)運會連續三(san)(san)年(nian)獲得完(wan)中(zhong)甲組第六(liu)、五、四名的(de)佳績，有(you)28 人(ren)(ren)(ren)上(shang)(shang)(shang)本(ben)科(ke)(ke)(ke)體育院校(xiao)(xiao)錄(lu)取線(xian)(xian)。
為適應侖蒼(cang)(cang)經(jing)濟建(jian)設(she)和社會(hui)發展的(de)(de)需求及人(ren)民群眾對優質教(jiao)育(yu)資源的(de)(de)渴求，學校(xiao)經(jing)過全面(mian)審(shen)度校(xiao)情，找(zhao)準(zhun)定位，反復論(lun)證，于2006年12月，教(jiao)職工(gong)代(dai)表(biao)大(da)會(hui)審(shen)議通過了(le)(le)《龍(long)泉中學創建(jian)三(san)(san)級達標(biao)(biao)學校(xiao)發展規(gui)(gui)劃》。2007年秋季，在南(nan)安(an)市黨(dang)委(wei)政府的(de)(de)關心下，侖蒼(cang)(cang)鎮(zhen)黨(dang)委(wei)政府統一部署(shu)，提出(chu)了(le)(le)“舉全鎮(zhen)之力(li)，創建(jian)龍(long)泉達標(biao)(biao)高(gao)中”的(de)(de)口號，制定了(le)(le)具(ju)體實施方(fang)案，召開了(le)(le)誓師大(da)會(hui)，全鎮(zhen)上(shang)下掀起了(le)(le)創建(jian)熱潮。自創建(jian)以(yi)來，全校(xiao)上(shang)下思想統一，齊(qi)心協(xie)力(li)落(luo)實規(gui)(gui)劃，各項工(gong)作高(gao)效(xiao)運轉，辦學條件(jian)明顯改善(shan)，教(jiao)育(yu)質量不斷提升，辦學效(xiao)益日趨顯著。 長(chang)風破浪會(hui)有時，直(zhi)掛云(yun)帆濟滄海。龍(long)泉中學全體師生決(jue)心以(yi)黨(dang)的(de)(de)十七大(da)精神為指導(dao)，直(zhi)面(mian)教(jiao)育(yu)發展的(de)(de)新(xin)形勢，乘(cheng)教(jiao)育(yu)改革的(de)(de)東風，增強責任感和事(shi)業心，努力(li)推進省三(san)(san)級達標(biao)(biao)高(gao)中的(de)(de)創建(jian)工(gong)作，為建(jian)設(she)南(nan)安(an)教(jiao)育(yu)強市作出(chu)新(xin)的(de)(de)更大(da)貢獻。
2009年10月21日—23日，泉州市(shi)教育(yu)局(ju)曾文漢副(fu)局(ju)長(chang)率中(zhong)教科李(li)(li)民一科長(chang)等(deng)評估(gu)組專家一行(xing)16人到(dao)龍泉中(zhong)學進行(xing)福建(jian)省(sheng)三級(ji)達標高中(zhong)評估(gu)驗(yan)收。市(shi)政府副(fu)市(shi)長(chang)李(li)(li)清安，市(shi)委教育(yu)工委副(fu)書記、教育(yu)局(ju)局(ju)長(chang)吳亞明，侖蒼(cang)鎮(zhen)黨委書記郭志強、鎮(zhen)長(chang)黃(huang)文周、鎮(zhen)人大主席黃(huang)建(jian)立，市(shi)教育(yu)局(ju)副(fu)局(ju)長(chang)梁(liang)賜生等(deng)陪同評估(gu)驗(yan)收。
評(ping)(ping)估(gu)組通(tong)過(guo)聽取學(xue)校自評(ping)(ping)工作匯(hui)報、觀(guan)看(kan)學(xue)校專題片，召開(kai)中(zhong)層、教師(shi)、學(xue)生代表座(zuo)談會，查看(kan)學(xue)校軟件材料及硬件設(she)施，召開(kai)評(ping)(ping)估(gu)驗收反饋會等形式進(jin)行評(ping)(ping)估(gu)驗收。最(zui)后，評(ping)(ping)估(gu)組一(yi)致確認龍泉中(zhong)學(xue)以91分(fen)高(gao)分(fen)通(tong)過(guo)省三(san)級達標高(gao)中(zhong)評(ping)(ping)估(gu)驗收。
在反饋會(hui)上，評(ping)估(gu)組(zu)(zu)專家(jia)充分肯定(ding)該校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工作的(de)幾(ji)個優(you)(you)點：一(yi)(yi)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)力度(du)大(da)。各級(ji)黨委(wei)政府(fu)特別是(shi)侖蒼鎮黨委(wei)政府(fu)對創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工作的(de)鼎力扶持指(zhi)導(dao)，令人感(gan)動；二(er)是(shi)發(fa)(fa)展速度(du)快(kuai)。創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工作徹底改變了學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)面貌(mao)，為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)發(fa)(fa)展奠定(ding)基礎；三是(shi)成效顯著(zhu)。學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“依(yi)靠質量(liang)求(qiu)(qiu)支持，依(yi)靠支持求(qiu)(qiu)發(fa)(fa)展”為(wei)辦學(xue)模式(shi)，清晰明確辦學(xue)理念和發(fa)(fa)展目標，抓(zhua)好(hao)常規管理，教(jiao)學(xue)質量(liang)顯著(zhu)，辦學(xue)特色突(tu)出(chu)等。同時，評(ping)估(gu)組(zu)(zu)專家(jia)也(ye)指(zhi)出(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工作中的(de)不(bu)足，并提出(chu)幾(ji)點建(jian)(jian)議(yi)：一(yi)(yi)要進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)端正辦學(xue)思(si)想，堅持科(ke)學(xue)發(fa)(fa)展觀，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)指(zhi)標為(wei)導(dao)向，引領學(xue)校(xiao)(xiao)全面發(fa)(fa)展。二(er)要不(bu)斷挖掘(jue)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化內涵(han)，改進(jin)(jin)優(you)(you)化制度(du)管理，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)凸顯辦學(xue)特色。三是(shi)希(xi)望各級(ji)各部(bu)門(men)特別是(shi)地方政府(fu)要繼續加大(da)扶持力度(du)，推進(jin)(jin)龍泉中學(xue)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)發(fa)(fa)展等。
2015年(nian)9月(yue)14日(ri)—16日(ri)，泉州市(shi)教(jiao)(jiao)育局中教(jiao)(jiao)科宋永紅副科長率泉州市(shi)各縣市(shi)教(jiao)(jiao)育專家一行10人，在南安市(shi)教(jiao)(jiao)育局梁賜生副局長的陪同下，蒞臨龍泉中學(xue)對(dui)學(xue)校創建省二級達(da)標(biao)高(gao)(gao)中進行評估驗收，最終(zhong)，龍泉中學(xue)以高(gao)(gao)分順利(li)通(tong)過(guo)。
在(zai)(zai)兩天(tian)半的(de)(de)(de)時間里，驗收組(zu)成員(yuan)通過(guo)聽取匯報、查閱材料、實(shi)地察看、隨機聽課、召開(kai)教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、行(xing)政干部座談會以及(ji)評(ping)估(gu)組(zu)內部交流等(deng)形式，對(dui)龍泉中學(xue)(xue)(xue)創(chuang)建(jian)省二(er)級(ji)達(da)(da)標(biao)(biao)(biao)高(gao)中的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)指標(biao)(biao)(biao)進行(xing)全面考核評(ping)估(gu)驗收。在(zai)(zai)反(fan)饋會上，驗收組(zu)成員(yuan)一(yi)(yi)致認(ren)為，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)創(chuang)建(jian)省二(er)級(ji)達(da)(da)標(biao)(biao)(biao)高(gao)中過(guo)程中有(you)突出幾個(ge)亮點：一(yi)(yi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)能按評(ping)估(gu)指標(biao)(biao)(biao)要求，認(ren)真總結優(you)良(liang)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統和辦學(xue)(xue)(xue)經驗，形成了自己的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，確立了自己的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)(biao)，制定(ding)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)規劃(hua)，標(biao)(biao)(biao)志著學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)管理又上了一(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)層次。二(er)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)一(yi)(yi)支(zhi)奮(fen)進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，這(zhe)是(shi)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)效益的(de)(de)(de)核心保障。龍泉中學(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)(yi)所年(nian)輕的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，特(te)(te)別是(shi)升格為完全中學(xue)(xue)(xue)至(zhi)今才13年(nian)，但(dan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)態勢良(liang)好(hao)，師(shi)生(sheng)精神面貌好(hao)，整個(ge)校(xiao)(xiao)園(yuan)生(sheng)機勃勃。三(san)是(shi)2010年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)現三(san)級(ji)達(da)(da)標(biao)(biao)(biao)以來，五(wu)年(nian)多的(de)(de)(de)時間，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)硬件建(jian)設、師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設、育人工作、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)等(deng)方(fang)(fang)面都取得了顯著成效，在(zai)(zai)履(lv)行(xing)達(da)(da)標(biao)(biao)(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)示范輻射職能方(fang)(fang)面也發揮了應(ying)有(you)的(de)(de)(de)作用。同時也對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)今后的(de)(de)(de)發展(zhan)提(ti)出幾點建(jian)議：1、要抓(zhua)住機遇，努力實(shi)現奮(fen)斗目標(biao)(biao)(biao)。2、要加強師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設，進一(yi)(yi)步提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。3、要注重特(te)(te)色培育，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內涵(han)發展(zhan)。4、要積極主(zhu)動爭取社會各(ge)界的(de)(de)(de)支(zhi)持，尋(xun)求學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)跨(kua)躍(yue)式發展(zhan)。
最(zui)后，學(xue)校陳實南校長表態：學(xue)校將根據《福(fu)建(jian)省(sheng)達(da)(da)標(biao)(biao)高中評估辦法（試行(xing)）》和(he)《福(fu)建(jian)省(sheng)達(da)(da)標(biao)(biao)高中評估標(biao)(biao)準（試行(xing)）》的有(you)關要(yao)求及(ji)驗(yan)收(shou)組的反饋意見，針對存在的問題與不足(zu)，逐一分析原因，制(zhi)定整(zheng)改(gai)方案，落(luo)實整(zheng)改(gai)措施(shi)，明確責任人及(ji)整(zheng)改(gai)時限(xian)，逐項(xiang)逐個加以解決，保證全部(bu)整(zheng)改(gai)到位。二(er)級達(da)(da)標(biao)(biao)的評估驗(yan)收(shou)已告一段落(luo)，但創(chuang)建(jian)工(gong)作還將繼續，我們將牢記領導專(zhuan)家的囑托和(he)建(jian)議，奮蹄(ti)揚鞭(bian)，高亢(kang)進取！
學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后獲得(de)“泉州市(shi)文明學(xue)(xue)校(xiao)”、泉州市(shi)“兩基”工(gong)作先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、泉州市(shi)“創安(an)(an)”工(gong)作先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、“泉州市(shi)先(xian)進教(jiao)工(gong)之家”和南安(an)(an)市(shi)“兩個(ge)文明建設先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)”、“教(jiao)育先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)”、“理(li)論學(xue)(xue)習先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)”、“素(su)質教(jiao)育先(xian)進校(xiao)”、“綠色學(xue)(xue)校(xiao)”、“交通安(an)(an)全學(xue)(xue)校(xiao)”、“新課程實驗先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)”、“學(xue)(xue)籍管理(li)先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)”、“創建平安(an)(an)校(xiao)園先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)”等榮譽稱號50余項次。
城(cheng)市琴淑
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