安丘市實驗中學是山東省濰坊市重點高級中學、規范化學校。學校創建于1979年,其前身是安丘縣第二十六中學、安丘市第六中學等。現在學校位于山東省濰坊市安丘市市北區青龍湖西路12號。經過(guo)數十年(nian)的發(fa)展(zhan),安(an)丘市(shi)實(shi)驗中學(xue)現已(yi)成(cheng)(cheng)為一所現代化學(xue)校。學(xue)校被評為濰(wei)坊(fang)(fang)市(shi)文明單(dan)位(wei)(wei)(wei),濰(wei)坊(fang)(fang)市(shi)德育工作先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei),濰(wei)坊(fang)(fang)市(shi)教(jiao)(jiao)科(ke)研先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei),濰(wei)坊(fang)(fang)市(shi)和(he)諧創建工作示范單(dan)位(wei)(wei)(wei),濰(wei)坊(fang)(fang)市(shi)綠色學(xue)校,多次(ci)榮獲市(shi)縣高考(kao)特別貢(gong)獻獎,教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果獎,歷年(nian)被評為教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)。2019年9月,現有60多個教學班,4000多名在校生。
安(an)丘(qiu)市(shi)(shi)實(shi)驗(yan)(yan)中(zhong)學(xue)校(xiao)園環(huan)境優美(mei),校(xiao)園內(nei)綠樹花(hua)草,綠化面積廣(guang),校(xiao)園基礎設施配置完備,圖書館、超市(shi)(shi)、餐(can)廳,花(hua)園、健身場地、社團藝術中(zhong)心(xin),教(jiao)學(xue)樓(lou)教(jiao)室(shi)內(nei)配備觸摸屏教(jiao)學(xue)互動(dong)一體機(ji)和學(xue)校(xiao)廣(guang)播,樓(lou)內(nei)有(you)飲水機(ji),公寓有(you)暖氣、地暖、陽(yang)臺、獨立衛生(sheng)間(jian),校(xiao)醫(yi)24小時值班。安(an)丘(qiu)市(shi)(shi)實(shi)驗(yan)(yan)中(zhong)師生(sheng)均人(ren)手一卡,持卡就餐(can)。安(an)丘(qiu)市(shi)(shi)實(shi)驗(yan)(yan)中(zhong)學(xue)從(cong)1979年建校(xiao)發展(zhan)到現在,學(xue)校(xiao)歷史(shi)久(jiu)遠(yuan)、文化厚重(zhong),肩負著培養高素質人(ren)才的使命。
學校(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工(gong)作齊頭并進。學校(xiao)(xiao)辦(ban)學成績(ji)突出,得到了(le)上級各(ge)部門和(he)(he)社會的一(yi)致(zhi)肯定(ding)。學校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被評為全國和(he)(he)諧校(xiao)(xiao)園建設典型學校(xiao)(xiao)、山(shan)東省(sheng)綠色學校(xiao)(xiao)、濰坊(fang)市(shi)(shi)規范化學校(xiao)(xiao)、濰坊(fang)市(shi)(shi)文明和(he)(he)諧單位、濰坊(fang)市(shi)(shi)德(de)育工(gong)作先(xian)(xian)進單位濰坊(fang)市(shi)(shi)綠色學校(xiao)(xiao)、濰坊(fang)市(shi)(shi)高中(zhong)體育教(jiao)學先(xian)(xian)進單位,并成為濰坊(fang)市(shi)(shi)重(zhong)點(dian)調度(du)的28處(chu)重(zhong)點(dian)高中(zhong)之一(yi)。學校(xiao)(xiao)連續幾年(nian)被評為安丘市(shi)(shi)教(jiao)學工(gong)作先(xian)(xian)進單位。
建校以來(lai),先(xian)后有46名同(tong)學(xue)考入清華北(bei)大,累計向高校輸送優(you)秀學(xue)生兩萬(wan)余(yu)人。《中國(guo)教育(yu)報(bao)》,《新教育(yu)報(bao)》,《21世紀(ji)教育(yu)》,《濰(wei)坊(fang)日報(bao)》,《濰(wei)坊(fang)晚(wan)報(bao)》,安丘(qiu)(qiu)電(dian)視(shi)臺,《今(jin)日安丘(qiu)(qiu)》等新聞媒體多次對學(xue)校的教學(xue)成績和辦學(xue)經驗進行過采(cai)訪(fang)報(bao)道。
安丘市實驗中學是濰坊(fang)市重點高(gao)(gao)中,濰坊(fang)市規范化學校(xiao),是濰坊(fang)市的(de)高(gao)(gao)考大校(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)龍頭(tou)學校(xiao)。近年(nian)來,學校(xiao)立(li)足實際,以創(chuang)建和(he)(he)諧(xie)(xie)校(xiao)園(yuan),辦人(ren)民滿意的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)目標,提出(chu)了“構建和(he)(he)諧(xie)(xie)校(xiao)園(yuan),從我做起,從心開始”的(de)和(he)(he)諧(xie)(xie)創(chuang)建思路,認真(zhen)貫徹(che)執行上(shang)級關(guan)于素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)要求(qiu),把(ba)加(jia)強校(xiao)園(yuan)文化建設作(zuo)為(wei)提升辦學特色和(he)(he)魅力的(de)抓手,從創(chuang)建精品名校(xiao)的(de)高(gao)(gao)度出(chu)發,以培養人(ren)格高(gao)(gao)尚、全(quan)面發展、適應(ying)社會(hui)、適應(ying)未來需(xu)求(qiu)的(de)高(gao)(gao)素質(zhi)人(ren)才為(wei)目標,加(jia)大了高(gao)(gao)品位(wei)校(xiao)園(yuan)文化建設的(de)力度,全(quan)方位(wei)、立(li)體化進行了校(xiao)園(yuan)文化建設,取得(de)了明顯成效,造就了和(he)(he)諧(xie)(xie)向上(shang)的(de)校(xiao)園(yuan)文化。
安丘(qiu)市(shi)實(shi)(shi)驗(yan)中學(xue)(xue)先后被(bei)(bei)評為濰(wei)(wei)坊市(shi)文明單(dan)(dan)位、濰(wei)(wei)坊市(shi)德育工(gong)作先進(jin)單(dan)(dan)位、濰(wei)(wei)坊市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)先進(jin)單(dan)(dan)位。1999年(nian)(nian)被(bei)(bei)濰(wei)(wei)坊市(shi)確定(ding)為首批“教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)重點(dian)實(shi)(shi)驗(yan)基(ji)地”,2000年(nian)(nian)被(bei)(bei)中央教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)所確定(ding)為“計算(suan)機與各學(xue)(xue)科(ke)整合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”實(shi)(shi)驗(yan)基(ji)地。2002年(nian)(nian)被(bei)(bei)確定(ding)為濰(wei)(wei)坊學(xue)(xue)院(yuan)中奧維(wei)也(ye)納音樂學(xue)(xue)院(yuan)后備(bei)生培訓基(ji)地。2003年(nian)(nian)、2004年(nian)(nian)連續被(bei)(bei)評為濰(wei)(wei)坊市(shi)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作先進(jin)單(dan)(dan)位,多次榮(rong)獲濰(wei)(wei)坊市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果集(ji)體(ti)獎(jiang)、高(gao)考特別貢獻獎(jiang),歷年(nian)(nian)被(bei)(bei)評為教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作先進(jin)單(dan)(dan)位。
讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生當校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)是實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)另一特(te)(te)色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)培養主(zhu)(zhu)體,安丘市實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)引導他(ta)們主(zhu)(zhu)動投身(shen)到校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)中來。現在,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)內(nei)有(you)“百個(ge)板(ban)報(bao)(bao)欄”,還(huan)有(you)大(da)量的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自己(ji)的(de)(de)名(ming)言名(ming)句;餐廳(ting)內(nei)部是精選(xuan)的(de)(de)“百首唐詩(shi)宋詞”。這(zhe)些特(te)(te)有(you)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)設(she)(she)施(shi)發(fa)揮了(le)(le)(le)潛移默化(hua)(hua)的(de)(de)導向功能和規范力量,使師生在不知(zhi)不覺(jue)中接受和認同,進(jin)(jin)而造(zao)就(jiu)了(le)(le)(le)校(xiao)園(yuan)群體的(de)(de)共同特(te)(te)征(zheng)和鮮明(ming)個(ge)性(xing),發(fa)揮了(le)(le)(le)環境(jing)育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)巨大(da)功效(xiao),真(zhen)正實(shi)現了(le)(le)(le)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)師生共建(jian),校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)成(cheng)果共享(xiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)曾(ceng)多次邀(yao)請(qing)北大(da)、清華(hua)、山大(da)等(deng)高校(xiao)知(zhi)名(ming)專家、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者到校(xiao)演(yan)講和交流,教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生文(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)修身(shen),培養他(ta)們良好的(de)(de)行為習慣(guan),營造(zao)了(le)(le)(le)校(xiao)園(yuan)濃厚(hou)的(de)(de)人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)與科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氛(fen)圍(wei),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以其獨(du)特(te)(te)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)氣息,為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)健康成(cheng)長營造(zao)了(le)(le)(le)和諧(xie)的(de)(de)“家園(yuan)”。對實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)經驗,《濰(wei)坊日(ri)報(bao)(bao)》、《濰(wei)坊晚(wan)報(bao)(bao)》都曾(ceng)做過專題報(bao)(bao)道(dao)。
安(an)丘市實驗中學(xue)針對新(xin)高考、新(xin)形勢、新(xin)任(ren)務,迅(xun)速轉變思想,采(cai)取系列行動,從制度(du)建設(she)入手,全面(mian)對接省市實施素(su)(su)質(zhi)教育的要求(qiu),建立了實施素(su)(su)質(zhi)教育的長效機制,保證了學(xue)生素(su)(su)質(zhi)的全面(mian)提高。
建設(she)“高(gao)效課(ke)堂”,保證教(jiao)學質量提高(gao)。實施素質教(jiao)育新政后,上課(ke)時(shi)間減(jian)少了,必須提高(gao)單(dan)位時(shi)間教(jiao)學效益(yi),才能(neng)保證教(jiao)學質量不(bu)下降,這是素質教(jiao)育的(de)核心,也(ye)是改革成功(gong)的(de)關鍵。
安丘市實驗中(zhong)學(xue)以(yi)建設(she)“高效課堂”為(wei)(wei)抓手,以(yi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益(yi)為(wei)(wei)目的(de),學(xue)習(xi)(xi)指導(dao)為(wei)(wei)主(zhu)要內容(rong)的(de)校本研究,積極(ji)推行(xing)集體備課,實行(xing)分層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue),狠抓因材施教(jiao)(jiao)(jiao),鼓勵(li)優(you)(you)秀(xiu)生(sheng)(sheng)冒尖(jian),獲(huo)取了(le)較大(da)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益(yi)。日常管(guan)理(li)中(zhong),鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)選擇競(jing)爭對手,從學(xue)習(xi)(xi)、紀律(lv)、衛生(sheng)(sheng)、社團活動、科技制作等各方(fang)面進行(xing)全方(fang)位競(jing)賽,給(gei)每個學(xue)生(sheng)(sheng)成才的(de)機(ji)會,讓(rang)進步看得見(jian),增強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)上進心、成就感。同(tong)時(shi),讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)明白“水(shui)漲才能(neng)船高,合作才能(neng)雙(shuang)贏”的(de)道理(li),建立起了(le)一幫一、雙(shuang)優(you)(you)秀(xiu)的(de)合作競(jing)爭體系,營造(zao)了(le)良性競(jing)爭的(de)氛圍(wei),促進了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)整體學(xue)業水(shui)平的(de)提高。
在(zai)實現(xian)民主管理的基礎上,學校尊重(zhong)、鼓勵(li)(li)教(jiao)師(shi)的改(gai)革創新,在(zai)資(zi)金(jin)、制度等方面向教(jiao)學一線教(jiao)師(shi)傾斜,盡力為教(jiao)師(shi)創設高效的工作環(huan)境,同時鼓勵(li)(li)教(jiao)師(shi)苦練內功,提(ti)高素(su)質,要求教(jiao)師(shi)穩扎(zha)穩打,
樹立為學(xue)生的(de)終生奠基的(de)觀念,從根本(ben)培養(yang)了(le)一支高素質的(de)教(jiao)師(shi)隊伍。涌(yong)現了(le)一大批態度端正、業(ye)務精良、敬業(ye)愛崗、無私(si)奉獻的(de)優秀教(jiao)師(shi),使實驗中(zhong)學(xue)成為我(wo)市高中(zhong)學(xue)校(xiao)中(zhong)師(shi)資力量(liang)較強(qiang)、穩定的(de)學(xue)校(xiao)之一。
現在,實(shi)(shi)驗(yan)中學(xue)一線(xian)教師(shi)全部具有大學(xue)學(xue)歷,其(qi)中,24人(ren)具有研究生學(xue)歷。省、市、縣三級優秀(xiu)教師(shi)、教學(xue)能手、學(xue)科帶頭人(ren)占了60%多(duo)。30多(duo)名教師(shi)榮(rong)獲(huo)濰坊(fang)市人(ren)民政府(fu)頒(ban)發(fa)(fa)的教學(xue)成(cheng)果獎(jiang),“辛致艷班級效應管理法(fa)”等多(duo)項(xiang)(xiang)課題獲(huo)濰坊(fang)市人(ren)民政府(fu)頒(ban)發(fa)(fa)的創新(xin)燎原獎(jiang)。2007年安丘市普通高(gao)中共獲(huo)得濰坊(fang)市人(ren)民政府(fu)頒(ban)發(fa)(fa)的教學(xue)成(cheng)果獎(jiang)8項(xiang)(xiang),實(shi)(shi)驗(yan)中學(xue)獨占4項(xiang)(xiang)。學(xue)校還先后(hou)被確定為“計算機與各學(xue)科整合教學(xue)”國家級重點實(shi)(shi)驗(yan)基地(di)、全國誘思探(tan)究教學(xue)法(fa)實(shi)(shi)驗(yan)基地(di)、全國“十一五(wu)”重點課題實(shi)(shi)驗(yan)基地(di)等獎(jiang)項(xiang)(xiang)。
在安(an)(an)丘市委、市政(zheng)府組(zu)織的(de)安(an)(an)丘市人(ren)大代表、政(zheng)協委員對全(quan)市各(ge)行各(ge)業2007年的(de)民主評(ping)議中,安(an)(an)丘市實驗中學(xue)獲得了各(ge)級各(ge)類學(xue)校第(di)一(yi)名的(de)成(cheng)績,樹立了良好的(de)社會形象。
學(xue)(xue)(xue)校切實從(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的利益出(chu)發(fa),成(cheng)立(li)(li)了(le)“愛心社”,建(jian)立(li)(li)了(le)扶貧救(jiu)助制(zhi)度(du),把解決貧困生(sheng)上學(xue)(xue)(xue)難(nan),幫助他們完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)業作為學(xue)(xue)(xue)校工作的重要環節,對(dui)家庭經濟特(te)別困難(nan)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立(li)(li)救(jiu)助檔案,設(she)立(li)(li)專(zhuan)門賬(zhang)戶,專(zhuan)款(kuan)專(zhuan)用,讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)負責管理(li)和使用,既對(dui)經濟困難(nan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實行物資和金錢(qian)兩方面的救(jiu)助,又(you)鍛煉了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的理(li)財能力和管理(li)能力。