海(hai)陽(yang)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)是海(hai)陽(yang)市(shi)級(ji)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。創建(jian)于1957年,1979年被確定為(wei)縣高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong),原校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址在(zai)(zai)小紀鎮駐地(di),2001年9月搬(ban)(ban)至東村原海(hai)陽(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)業中(zhong)(zhong)(zhong)等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址,2007年搬(ban)(ban)至原東村初中(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)投資千(qian)萬余元,改造了餐廳,建(jian)造了氣勢恢宏(hong)的規范化學(xue)生(sheng)公寓(yu)(yu)大(da)樓,另一(yi)(yi)座(zuo)綜(zong)合實(shi)驗大(da)樓正(zheng)在(zai)(zai)緊鑼密鼓的籌備建(jian)設(she)中(zhong)(zhong)(zhong);在(zai)(zai)強(qiang)化標注化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)的同時,積極引(yin)進的教學(xue)儀器,每(mei)(mei)個(ge)班級(ji)都(dou)配有多媒體(ti)教學(xue)設(she)備,每(mei)(mei)個(ge)教職(zhi)工都(dou)配有一(yi)(yi)臺辦公筆記本(ben)電腦。現如今(jin)擁有兩座(zuo)教學(xue)樓、一(yi)(yi)座(zuo)辦公樓、一(yi)(yi)座(zuo)實(shi)驗樓、一(yi)(yi)座(zuo)學(xue)生(sheng)公寓(yu)(yu),一(yi)(yi)個(ge)標準田徑賽場和籃球場,校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園布(bu)局合理,動靜分(fen)明,分(fen)為(wei)教學(xue)、生(sheng)活、運動、綜(zong)合服務四(si)大(da)區域;環境優美(mei),綠樹成蔭,花草遍地(di);整(zheng)個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園宛如一(yi)(yi)幅優美(mei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園風情畫。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)為(wei)(wei)(wei)先導,從改革課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)入手,不斷探索“減負(fu)增效”、實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的路子(zi)。我(wo)校(xiao)是山(shan)東省(sheng)“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力培養(yang)研(yan)究”實驗基地,承接了(le)多(duo)項(xiang)課題的研(yan)究任務(wu);課題“學(xue)(xue)(xue)案(an)導學(xue)(xue)(xue)、任務(wu)驅動法”獲(huo)得山(shan)東省(sheng)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)優秀成(cheng)果(guo)一等(deng)獎(jiang)。自建校(xiao)以來(lai),涌現一批國家(jia)、省(sheng)、市(shi)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手和(he)優質(zhi)課執教(jiao)(jiao)(jiao)者。其中(zhong)有(you)2人(ren)次(ci)(ci)(ci),10多(duo)人(ren)次(ci)(ci)(ci)獲(huo)省(sheng)級獎(jiang),30多(duo)人(ren)次(ci)(ci)(ci)獲(huo)市(shi)一等(deng)獎(jiang)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作者、模范教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、師(shi)德標兵、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、創新(xin)人(ren)物、名(ming)校(xiao)長、名(ming)師(shi)和(he)政府(fu)特(te)殊津(jin)貼、有(you)突出貢獻的優秀人(ren)才等(deng)評(ping)選中(zhong),有(you)2位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)受表(biao)彰,5位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)受省(sheng)級表(biao)彰,10余(yu)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)受地市(shi)級表(biao)彰。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)組織形式(shi)上(shang)(shang),實行(xing)班(ban)內分層(ceng)次(ci)(ci)(ci)、全部(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)導師(shi)制(zhi)、特(te)長生(sheng)(sheng)點對點輔(fu)(fu)導制(zhi)、學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)手把手輔(fu)(fu)導制(zhi)等(deng)多(duo)形式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)自1993年(nian)(nian)以來(lai),連(lian)(lian)續八次(ci)(ci)(ci)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)海陽市(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)單位(wei)”和(he)海陽市(shi)“十佳文明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”;學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨支(zhi)部(bu)(bu)連(lian)(lian)續七次(ci)(ci)(ci)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)海陽市(shi)“黨支(zhi)部(bu)(bu)”。1993年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)“煙(yan)臺(tai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)單位(wei)”“煙(yan)臺(tai)市(shi)基層(ceng)組織”;1993年(nian)(nian)、1995年(nian)(nian)兩次(ci)(ci)(ci)榮獲(huo)“煙(yan)臺(tai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)單位(wei)”;1997年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)“煙(yan)臺(tai)市(shi)黨支(zhi)部(bu)(bu)”;高(gao)考本科上(shang)(shang)線率一直(zhi)名(ming)列(lie)前茅。
海陽(yang)四(si)中歷經(jing)半個世(shi)紀的(de)風(feng)雨,半個世(shi)紀的(de)磨礪,積(ji)淀形成自己獨特的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)底蘊。學(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持以(yi)(yi)(yi)(yi)“學(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)為本,為學(xue)(xue)生成才奠基(ji)”的(de)辦學(xue)(xue)理念,以(yi)(yi)(yi)(yi)“厚(hou)(hou)德,博(bo)學(xue)(xue),尚美,篤行”為校(xiao)訓,以(yi)(yi)(yi)(yi)“文(wen)(wen)明(ming),樸(pu)實,合作,進取”為校(xiao)風(feng),以(yi)(yi)(yi)(yi)“博(bo)學(xue)(xue)樂教(jiao),厚(hou)(hou)生善(shan)導”為教(jiao)風(feng),以(yi)(yi)(yi)(yi)“樂學(xue)(xue)善(shan)思,明(ming)理強能”為學(xue)(xue)風(feng)。早在八、九十(shi)年(nian)代,四(si)中人就(jiu)以(yi)(yi)(yi)(yi)純樸(pu)的(de)優(you)良品質(zhi)和出(chu)色的(de)成績,成為山東(dong)基(ji)礎教(jiao)育的(de)一(yi)面(mian)旗幟。時代雖已變遷(qian),但純樸(pu)的(de)品質(zhi)卻被四(si)中人一(yi)以(yi)(yi)(yi)(yi)貫之地傳(chuan)承了下來,并能融合時代精(jing)神,形成優(you)秀(xiu)的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)。
自四(si)中建校(xiao)以來,海陽四(si)中學(xue)習(xi)實(shi)踐科學(xue)發展(zhan)觀,落實(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、落實(shi)課(ke)程方案、規范辦(ban)學(xue)行為(wei)。以“培(pei)養可持續發展(zhan)的(de)學(xue)生,早就可持續勝任(ren)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師,創辦(ban)可持續攀高的(de)學(xue)校(xiao),實(shi)施可持續提升的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”為(wei)辦(ban)學(xue)宗旨,牢固樹立大(da)(da)安全觀和大(da)(da)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)觀,學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理工作逐步走上規范化(hua)(hua)(hua)、精(jing)細(xi)化(hua)(hua)(hua)、人(ren)(ren)文化(hua)(hua)(hua)軌(gui)道,內部(bu)發展(zhan)潛力得(de)到(dao)深入挖掘。學(xue)校(xiao)實(shi)行扁平化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理模(mo)式,把(ba)全校(xiao)分為(wei)南(nan)北兩部(bu),每(mei)部(bu)各有三級(ji),縮(suo)短管(guan)(guan)理鏈條,做到(dao)“人(ren)(ren)人(ren)(ren)都管(guan)(guan)事,事事有人(ren)(ren)管(guan)(guan)”,同一級(ji)部(bu)一分為(wei)二,合作中有競爭,極大(da)(da)調動(dong)了廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)積極性,提高了管(guan)(guan)理質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。