萊陽(yang)六中位處黃(huang)海之濱,五(wu)龍河(he)畔(pan),穴坊(fang)鎮政府駐地,萊陽(yang)六中以興教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人為(wei)己任,以創建規范加(jia)特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)校為(wei)目標,面(mian)向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生;強化內部管理,形成(cheng)“自(zi)主、善學(xue)(xue)(xue)、體(ti)(ti)驗、探究”的(de)(de)優(you)良學(xue)(xue)(xue)風。“以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)中心,以育(yu)(yu)人為(wei)根本,培(pei)養德才兼備的(de)(de)合格畢業生”是(shi)我們(men)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標,濃郁(yu)的(de)(de)文化底蘊,清新的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境,形成(cheng)了“自(zi)強不息,永爭第一”的(de)(de)六中精神。加(jia)強體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),突出辦學(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色;著眼創新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),建設高(gao)素質(zhi)的(de)(de)青年教(jiao)(jiao)師隊伍,保證了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)高(gao)質(zhi)量高(gao)效(xiao)益。
雖(sui)然萊陽(yang)六中是一(yi)所市屬(shu)普通高中,但教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)卻不普通。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)遵(zun)循“規(gui)范(fan)加(jia)特色(se)、全面加(jia)特長”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)思路,積極推(tui)行素質教(jiao)育(yu),創造出了不錯的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)業績(ji)。自2000年來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高考(kao)本科上(shang)線數、上(shang)線率始終(zhong)名(ming)列萊陽(yang)市前茅(mao),專科以(yi)上(shang)錄取率達90%,連(lian)續7年立于不敗(bai)之地。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)被評(ping)為“省級達標單位(wei)”、“煙(yan)臺市級規(gui)范(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“煙(yan)臺市育(yu)人先進單位(wei)”、“山東省傳統體育(yu)項目學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。
全面育人、樂教善學、求實創新(xin)、和(he)諧(xie)發(fa)展。
一(yi)切(qie)為了學(xue)生(sheng),為了學(xue)生(sheng)的一(yi)切(qie),為了一(yi)切(qie)學(xue)生(sheng)。
依法治(zhi)教,勤儉辦校(xiao);以(yi)德從教,民主管校(xiao);因材施教,質量活(huo)校(xiao);科(ke)研(yan)促校(xiao),特色強校(xiao)。
以教學為(wei)中心,以育人為(wei)根本,培養德才兼(jian)備的合格(ge)畢業生
惜時,博志
規范、和諧(xie);勤奮、進取;務實、創新;厚德、篤行(xing)。
愛生、敬業、博學(xue)、樂(le)研。
自主、善學(xue)、體驗、探究。
第一章艱(jian)苦(ku)奮(fen)斗創建學校(1958-1961)
1958年至(zhi)1961年,是學校(xiao)的(de)(de)初(chu)建階(jie)段。這一(yi)(yi)時期(qi),新(xin)中國(guo)各(ge)項(xiang)事(shi)業(ye)蓬勃發(fa)展,教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)也迎來了(le)(le)“教(jiao)育(yu)(yu)躍進”的(de)(de)新(xin)局面,開創(chuang)(chuang)了(le)(le)學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)新(xin)紀元。如何堅持學校(xiao)的(de)(de)社會(hui)主(zhu)義方向,成(cheng)為教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)的(de)(de)主(zhu)要課題,大(da)搞教(jiao)育(yu)(yu)革命(ming),探索社會(hui)主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)的(de)(de)道(dao)路,成(cheng)為建校(xiao)初(chu)期(qi)學校(xiao)工作的(de)(de)首(shou)要任務。全校(xiao)師生(sheng)一(yi)(yi)面艱苦(ku)創(chuang)(chuang)業(ye),發(fa)奮圖強(qiang),積極投身(shen)于艱苦(ku)繁重(zhong)的(de)(de)建校(xiao)勞動,一(yi)(yi)面在(zai)黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針指引下,不斷(duan)完善學校(xiao)的(de)(de)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制(zhi)度,逐步建立了(le)(le)新(xin)的(de)(de)教(jiao)學秩序。同全國(guo)一(yi)(yi)樣(yang),學校(xiao)在(zai)這一(yi)(yi)階(jie)段經歷了(le)(le)反(fan)(fan)右(you)派、大(da)躍進和(he)反(fan)(fan)右(you)傾斗爭(zheng),這些運動對(dui)學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)也產生(sheng)了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)影響。
第二(er)章調整充實鞏固(gu)發展(1962--1966)
1962年至(zhi)1966年是學校(xiao)(xiao)鞏固(gu)發(fa)展階段。這一(yi)時期經過三年自然災(zai)害的(de)(de)考驗(yan),工農業逐步得(de)到恢復和發(fa)展,國民(min)經濟有了新的(de)(de)起色。學校(xiao)(xiao)落實“調整(zheng)、鞏固(gu)、充實、提高”八(ba)字方針(zhen),總結經驗(yan)教訓,進(jin)一(yi)步明確(que)了辦學方向,充分調動了教職員工的(de)(de)積極性,學校(xiao)(xiao)管理不斷完善(shan),學校(xiao)(xiao)的(de)(de)各項工作都取得(de)了顯著(zhu)的(de)(de)成就(jiu)。
第三章十(shi)年(nian)動亂教育受災(zai)(1967--1976)。
文革期間學(xue)校體制的(de)變化
(一)1968年秋,中學學制(zhi)由“三(san)、三(san)”制(zhi)改為“二(er)、二(er)”制(zhi)。
(二(er))1967年至1968年,由于(yu)“文革”的干(gan)擾,學校停止招生。1969年在“數量(liang)就是質量(liang)”的錯(cuo)誤(wu)思想指導下(xia),原(yuan)來的公(gong)辦初中(zhong)全部改(gai)為高(gao)(gao)中(zhong),我(wo)校成了一(yi)所高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)學。同年縣(xian)決(jue)定各公(gong)社(she)都(dou)辦高(gao)(gao)中(zhong),時(shi)稱社(she)社(she)有高(gao)(gao)中(zhong),六中(zhong)被一(yi)分(fen)為二(er),即穴坊高(gao)(gao)中(zhong)、躬家莊高(gao)(gao)中(zhong)。直到1981年又合二(er)為一(yi),恢(hui)復(fu)叫萊陽六中(zhong)。
(三)1969年(nian)2月,學(xue)(xue)(xue)校恢復招生(sheng)(sheng),招收(shou)高(gao)中(zhong)(zhong)第一(yi)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。當(dang)時學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按年(nian)份編級,該年(nian)度招收(shou)的(de)這級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)稱(cheng)“六(liu)九(jiu)級”,1970年(nian)招收(shou)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)稱(cheng)“七0級”,也稱(cheng)“高(gao)中(zhong)(zhong)一(yi)級”、“高(gao)中(zhong)(zhong)二級”。最(zui)初(chu)招收(shou)的(de)三屆高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是春季(ji)始業,直(zhi)到(dao)1974年(nian)又改為秋季(ji)始業。
(四)文化大(da)革(ge)命時期的領導(dao)體(ti)制
1969年(nian),社(she)辦高中由公(gong)社(she)和縣教育(yu)部門雙(shuang)重領(ling)導(dao),1974年(nian)后高中由縣教育(yu)局直接領(ling)導(dao).
“文(wen)革”前(qian)期,學校的領(ling)導體制主要是(shi)革命(ming)委員會和“貧宣(xuan)隊”管理學校。“文(wen)革”后期,黨支(zhi)部書記負責學校工作。
1967年2月(yue)(yue)(yue),“造反派”一(yi)舉奪了(le)(le)學(xue)校(xiao)的一(yi)切(qie)權力,由于受極左(zuo)思(si)潮和無政府主義影響,把干部全部打倒。奪權后,成(cheng)立了(le)(le)臨(lin)時領導(dao)班(ban)子“革(ge)命(ming)造反委員(yuan)會(hui)”。領導(dao)學(xue)校(xiao)的“無產階級文化大(da)革(ge)命(ming)”。3月(yue)(yue)(yue)中(zhong)旬,在中(zhong)國人民解放(fang)軍6017部隊的幫助下(xia),實現了(le)(le)全校(xiao)性的“革(ge)命(ming)大(da)聯合(he)”,按照(zhao)毛主席的干部政策,解放(fang)了(le)(le)革(ge)命(ming)干部,于3月(yue)(yue)(yue)23日選舉了(le)(le)“革(ge)命(ming)委員(yuan)會(hui)”,建立了(le)(le)“三結合(he)”的領導(dao)班(ban)子。
6月,由于(yu)受“極左(zuo)”思潮的影響。“革命(ming)大(da)聯合”受到(dao)破壞,“革委(wei)會”處于(yu)癱瘓,學校(xiao)秩序又(you)陷入混亂狀態。
9月中旬(xun),6160毛澤(ze)東思想宣傳隊進駐學校,十月底,又(you)實現了(le)“革(ge)命大聯(lian)合(he)”,在此基礎上,改選了(le)“革(ge)命委員會”,實現了(le)“復課(ke)鬧革(ge)命”。
1968年3月底,在6160部隊軍訓團(tuan)的主持(chi)下,充實(shi)加強了(le)“革(ge)委(wei)(wei)會”的領(ling)導(dao)機構(gou)。新(xin)成(cheng)(cheng)立(li)的“革(ge)委(wei)(wei)會”成(cheng)(cheng)員共11人,革(ge)命(ming)(ming)干部3人,王生(sheng)(sheng)德校長為主任,革(ge)命(ming)(ming)教師2人,職(zhi)員1人,革(ge)命(ming)(ming)學生(sheng)(sheng)5人。1970年11月26日,中(zhong)共穴坊公社革(ge)委(wei)(wei)核(he)心領(ling)導(dao)小(xiao)組下發通知,批準學校成(cheng)(cheng)立(li)黨(dang)支部,任命(ming)(ming)崔立(li)亭為支部書記(ji),鄒(zou)明恩為組織委(wei)(wei)員,姬振寶為宣傳委(wei)(wei)員。
1971年,學(xue)(xue)校(xiao)黨團(tuan)組(zu)織恢復活動。學(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作開始走(zou)向正軌。
第四章撥亂反(fan)正恢(hui)復穩定
(1976.10——1991.12)
“文(wen)化大(da)革(ge)命(ming)”中(zhong),教育是(shi)重(zhong)災(zai)區。1976年(nian)10月,“四人幫”反黨(dang)(dang)(dang)集(ji)團被粉碎,教育事(shi)業重(zhong)新煥發(fa)(fa)生機。1977年(nian)8月中(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)第十一次全(quan)(quan)國(guo)代表(biao)大(da)會宣告“文(wen)化大(da)革(ge)命(ming)”結束。1978年(nian)12月中(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)十一屆三中(zhong)全(quan)(quan)會召開(kai),高度評價了(le)(le)關于真理標準問題的(de)討(tao)論,明確(que)指(zhi)(zhi)出了(le)(le)解放思想(xiang)、開(kai)動腦筋、實事(shi)求是(shi)、團結一致向前看的(de)指(zhi)(zhi)導方針,果斷地停止(zhi)使用“以(yi)階級(ji)斗爭(zheng)為綱”的(de)口號,作(zuo)出了(le)(le)從(cong)1979年(nian)起(qi)把全(quan)(quan)黨(dang)(dang)(dang)工作(zuo)重(zhong)點(dian)轉移到(dao)社會主義現(xian)代化建(jian)設上來(lai)的(de)戰略決(jue)策,開(kai)始全(quan)(quan)面地、認真地糾正“文(wen)化大(da)革(ge)命(ming)”及其以(yi)前的(de)“左”傾錯誤,各(ge)項(xiang)工作(zuo)走(zou)上了(le)(le)健(jian)康發(fa)(fa)展的(de)道(dao)路。教育事(shi)業通(tong)過撥亂反正,正本清源,逐步走(zou)向正軌。教育工作(zuo)出現(xian)了(le)(le)前所未有的(de)大(da)好形勢。
1976——1991年是萊陽六中撥(bo)亂(luan)反正(zheng)、恢(hui)復、發(fa)展的(de)時期(qi)。學(xue)(xue)校(xiao)全面(mian)貫徹“調(diao)整(zheng)(zheng)、改(gai)革(ge)、整(zheng)(zheng)頓、提高”的(de)方針,從學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)際出發(fa),采取積極(ji)的(de)態(tai)度和穩妥的(de)步驟,在遭受了十年“浩劫(jie)”的(de)“廢(fei)墟”上,啟(qi)動了重建工(gong)程:清理“左”傾錯(cuo)誤(wu)的(de)影響,落實(shi)知識分(fen)子(zi)政策,恢(hui)復正(zheng)常(chang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序(xu)。使學(xue)(xue)校(xiao)面(mian)貌發(fa)生了顯著變化(hua),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)逐步深入,陳舊的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法正(zheng)在改(gai)變,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量穩步提高。一切(qie)都在迅速(su)地(di)恢(hui)復,健(jian)康的(de)發(fa)展。
第(di)五章(zhang)改(gai)革開放發展提高(上)
(1992.1-2008.8)
90年代,改(gai)(gai)(gai)革開放(fang)的(de)(de)(de)春風吹遍祖國大地(di),也(ye)給學(xue)校(xiao)(xiao)注入新(xin)的(de)(de)(de)活力。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革的(de)(de)(de)形式(shi)不僅要求迅速提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量,對(dui)校(xiao)(xiao)舍的(de)(de)(de)更(geng)新(xin)改(gai)(gai)(gai)造(zao)也(ye)提出了(le)具體的(de)(de)(de)標準。學(xue)校(xiao)(xiao)抓住這一有(you)利的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)機遇,在深(shen)入貫徹《綱要》,實(shi)現“三個面(mian)向”的(de)(de)(de)同時,也(ye)把校(xiao)(xiao)舍改(gai)(gai)(gai)造(zao)提到了(le)議事(shi)日程。在上級的(de)(de)(de)領導和支(zhi)持下,六中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)規模得到發(fa)(fa)展(zhan),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量逐年在提高(gao)。1992年的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)舍改(gai)(gai)(gai)造(zao),1993年以后的(de)(de)(de)不斷擴建和修(xiu)造(zao),以及連年來的(de)(de)(de)內(nei)部設施(shi)大量投入,使(shi)六中(zhong)的(de)(de)(de)面(mian)貌日新(xin)月異(yi),社會聲譽也(ye)進(jin)一步提高(gao),受到上級黨(dang)委(wei)和政(zheng)府的(de)(de)(de)多次表彰。1993年9月,被煙臺市教(jiao)(jiao)委(wei)授(shou)予“市級花園式(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)”稱號(hao)(hao);1995年9月被煙臺市教(jiao)(jiao)委(wei)和人(ren)(ren)事(shi)局授(shou)予“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先進(jin)集體”、“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)先進(jin)單位”稱號(hao)(hao);1998年7月被煙臺市教(jiao)(jiao)委(wei)、人(ren)(ren)事(shi)局授(shou)予“煙臺市教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)先進(jin)單位”稱號(hao)(hao);2002年11月又獲山(shan)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)衛生藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)處授(shou)予的(de)(de)(de)“山(shan)東省(sheng)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)驗(yan)基地(di)”稱號(hao)(hao)。