萊(lai)州(zhou)市第六中(zhong)學(xue)(xue)(xue)現有28個教學(xue)(xue)(xue)班,1540名學(xue)(xue)(xue)生,教職工139名。其(qi)中(zhong),專任教師(shi)(shi)117人(ren)(ren),本科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)歷112人(ren)(ren),專科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)歷5人(ren)(ren),高級教師(shi)(shi)24人(ren)(ren),中(zhong)級教師(shi)(shi)49人(ren)(ren)。多年來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)堅持以(yi)黨的(de)教育(yu)方(fang)針、政(zheng)策和(he)“三個代表”重(zhong)(zhong)要思想為(wei)指導(dao)方(fang)針,深入貫徹落實科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀,堅持正確的(de)辦學(xue)(xue)(xue)方(fang)向,大(da)力推進(jin)素質教育(yu),以(yi)創辦讓人(ren)(ren)民群眾滿意的(de)教育(yu)為(wei)目標,不斷(duan)完善(shan)“德(de)育(yu)為(wei)首(shou),科(ke)(ke)(ke)研先行,強化師(shi)(shi)資,科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)評價,全面育(yu)人(ren)(ren)”的(de)綜合管理措施。不斷(duan)增加教育(yu)投入,完善(shan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)基(ji)礎建(jian)設,注重(zhong)(zhong)了各功能室的(de)配(pei)套,科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、美術、圖書(shu)、計算(suan)機、多媒(mei)體等功能教室齊全。各種儀器、設備均按(an)省級規范化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)標準配(pei)備。
教(jiao)職(zhi)工(gong)139名。其(qi)中(zhong),專任教(jiao)師117人,本科(ke)學歷112人,專科(ke)學歷5人,高(gao)級教(jiao)師24人,中(zhong)級教(jiao)師49人。
新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形(xing)勢,要(yao)(yao)求我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)節(jie)時(shi)高效(xiao),彰顯學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)體(ti)。我(wo)們在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研上主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)做(zuo)了(le)(le)(le)以下幾點:一(yi)(yi)(yi)是(shi)建(jian)設(she)達(da)標(biao)(biao)(biao)(biao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)。達(da)標(biao)(biao)(biao)(biao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)成是(shi)該校新一(yi)(yi)(yi)輪課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革數年研究積(ji)累、修訂(ding)完善的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果。它源(yuan)自(zi)(zi)于(yu)該校的(de)(de)(de)(de)(de)誘思探(tan)究課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang),結(jie)合五(wu)環節(jie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),最終形(xing)成了(le)(le)(le)目前的(de)(de)(de)(de)(de)達(da)標(biao)(biao)(biao)(biao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang),體(ti)現出(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最大程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)(de)參與和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維的(de)(de)(de)(de)(de)深刻性(xing),以達(da)到(dao)“和諧高效(xiao)、思維對話”的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。達(da)標(biao)(biao)(biao)(biao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)要(yao)(yao)求人(ren)(ren)人(ren)(ren)過關、人(ren)(ren)人(ren)(ren)達(da)標(biao)(biao)(biao)(biao),真正做(zuo)到(dao)向有限的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間要(yao)(yao)效(xiao)率,向課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)要(yao)(yao)質量。二(er)是(shi)開(kai)發(fa)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。先由(you)學(xue)(xue)(xue)校圍繞地(di)域文(wen)(wen)化、自(zi)(zi)然科(ke)學(xue)(xue)(xue)、社會實(shi)踐等方(fang)面進(jin)(jin)行(xing)命題,引導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)選(xuan)擇開(kai)設(she)校本課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng),并(bing)將開(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)算(suan)入教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)量。既解決(jue)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)量多少不均的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾,又增加學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)吸引力(li),有利于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習多樣(yang)化的(de)(de)(de)(de)(de)需求,同(tong)時(shi)成立(li)了(le)(le)(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)委(wei)員(yuan)會,負(fu)責驗(yan)審自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)質量,促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)專業成長。三是(shi)高二(er)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)試行(xing)了(le)(le)(le)選(xuan)課(ke)(ke)(ke)(ke)走班(ban)制(zhi)(zhi)和學(xue)(xue)(xue)分認(ren)定制(zhi)(zhi)。該校從高一(yi)(yi)(yi)就開(kai)始(shi)進(jin)(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)調研、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓,根(gen)據省(sheng)廳要(yao)(yao)求,結(jie)合該校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)際,最終確定了(le)(le)(le)文(wen)(wen)傾理傾式的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)課(ke)(ke)(ke)(ke)走班(ban)制(zhi)(zhi)。由(you)八個(ge)行(xing)政班(ban)走出(chu)了(le)(le)(le)10個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban),配(pei)置了(le)(le)(le)兩套相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi),建(jian)立(li)了(le)(le)(le)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)管理制(zhi)(zhi)度,確保了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習紀律,賦予了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)選(xuan)課(ke)(ke)(ke)(ke)權。