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師資力量

學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)著力培養教職工(gong)的四種精(jing)(jing)神(shen)：敬(jing)業精(jing)(jing)神(shen)、奉獻精(jing)(jing)神(shen)、拼(pin)搏精(jing)(jing)神(shen)、創(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)。努(nu)力增強四種意(yi)(yi)識：集(ji)(ji)體(ti)意(yi)(yi)識——校(xiao)(xiao)興我(wo)榮，校(xiao)(xiao)衰我(wo)恥(chi)，團(tuan)結一心，合力興校(xiao)(xiao)。責任意(yi)(yi)識——各(ge)司其(qi)職，各(ge)負其(qi)責，學(xue)校(xiao)(xiao)發展，我(wo)的責任。進取意(yi)(yi)識——永不滿(man)足，永爭(zheng)一流，與時俱進，開拓創(chuang)新。服務意(yi)(yi)識——一切(qie)為了(le)學(xue)生，為了(le)學(xue)生的一切(qie)，為了(le)一切(qie)的學(xue)生。要(yao)(yao)求教師(shi)(shi)要(yao)(yao)有思想、有能力、有魄力、有人格魅力，力爭(zheng)人人都要(yao)(yao)成為專家型(xing)和學(xue)者型(xing)的教師(shi)(shi)；實行教師(shi)(shi)集(ji)(ji)體(ti)學(xue)習制，集(ji)(ji)體(ti)培訓(xun)制，保證有充足的精(jing)(jing)力投入(ru)到(dao)教學(xue)工(gong)作上；三是實行師(shi)(shi)德一票否決制、目標考核(he)獎懲制。

辦學理念

辦人(ren)民滿意的(de)高中。兩個(ge)有利于：一(yi)(yi)切有利于學(xue)生的(de)可(ke)持續發展，一(yi)(yi)切有利于學(xue)校的(de)可(ke)持續發展。三個(ge)優秀(xiu)(xiu)：出(chu)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師，出(chu)優秀(xiu)(xiu)學(xue)生，出(chu)優秀(xiu)(xiu)經驗。四個(ge)好(hao)(hao)(hao)：鍛(duan)造一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)(hao)班子，健全一(yi)(yi)套好(hao)(hao)(hao)機制(zhi)，建設一(yi)(yi)支好(hao)(hao)(hao)隊伍，形(xing)成一(yi)(yi)種好(hao)(hao)(hao)風氣。五(wu)個(ge)知(zhi)(zhi)名(ming)：學(xue)校管理(li)知(zhi)(zhi)名(ming)，德育工作知(zhi)(zhi)名(ming)，素(su)質教(jiao)育知(zhi)(zhi)名(ming)，教(jiao)育科研(yan)知(zhi)(zhi)名(ming)，升學(xue)水平知(zhi)(zhi)名(ming)。

德中人以弘(hong)揚(yang)主(zhu)體(ti)意識(shi)(shi)、創新(xin)精神為(wei)己(ji)任，著眼于人的(de)(de)(de)(de)(de)精神、情(qing)懷的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)和(he)智慧、潛能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)開發，確立 “面向全體(ti)、提高素質(zhi)、惠及終身”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)念和(he)“質(zhi)量立校(xiao)(xiao)、依法治(zhi)校(xiao)(xiao)、教(jiao)研(yan)興校(xiao)(xiao)、改革活(huo)校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)思路，我們(men)堅(jian)定(ding)了學(xue)生(sheng)(sheng)是“學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)人、民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來”的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)觀；確定(ding)了教(jiao)師(shi)是“學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富(fu)、前進的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)觀；肯定(ding)了“賞識(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)、開發課程(cheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)觀；瞄準 “身心健康+個性(xing)特(te)長”的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量觀，提出(chu) “三有”(有理(li)想、有健康、有責任)、“四會”(會求(qiu)知(zhi)、會生(sheng)(sheng)活(huo)、會做人、會創造(zao))、“打(da)(da)基(ji)礎”(為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)終身發展打(da)(da)下寬厚堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養目(mu)標(biao)。逐步形成“以人為(wei)本、剛柔相濟”的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)特(te)色和(he)“自我教(jiao)育(yu)、自主(zhu)管(guan)理(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)特(te)色，營造(zao)了“敬業、愛生(sheng)(sheng)、求(qiu)真、創新(xin)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)風和(he)“勤奮、誠實(shi)、自主(zhu)、上(shang)進”的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)風，豐富(fu)發展“苦(ku)學(xue)、苦(ku)教(jiao)、苦(ku)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)精神。

堅持“公平、公正、公開”的原則(ze)，建設“寬松、寬容、寬厚”的校(xiao)(xiao)園環境，倡導“樹誠信之心，干誠信之事(shi)，做誠信之人”的校(xiao)(xiao)園風氣，營(ying)造(zao)“心平氣和(he)、師生親和(he)、處(chu)事(shi)平和(he)、政通人和(he)、內(nei)諧(xie)外和(he)”的校(xiao)(xiao)園氛圍。工作過(guo)程講(jiang)(jiang)原則(ze)，講(jiang)(jiang)奉(feng)獻(xian)，講(jiang)(jiang)團(tuan)結(jie)，講(jiang)(jiang)效率。工作結(jie)果要達到“四高(gao)”：高(gao)要求，高(gao)質量，高(gao)規(gui)范(fan)，高(gao)典型。