裕源小學(xue)(xue)(xue)(xue)是一所高(gao)標準的(de)現代化學(xue)(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)(xue)校占地35畝,建筑面積2萬平方(fang)米,擁有標準塑膠運(yun)動(dong)場、體育館(guan)、國學(xue)(xue)(xue)(xue)館(guan)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓、行政樓、宿舍樓等(deng),電腦室、音樂(le)室、舞蹈室、美術室等(deng)功(gong)能室場齊全。現有教師(shi)(shi)33人,教師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷全部達標,其中小學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)教師(shi)(shi)職稱的(de)有18人。全校共有15個班(ban)級(ji),在校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)650名。
學校以(yi)“儒韻教(jiao)育(yu)”為(wei)培養目標,以(yi)“潤先賢厚澤(ze),育(yu)儒韻學子”為(wei)辦學理念,以(yi)中華(hua)傳(chuan)統文化浸潤孩子們的(de)(de)美好心靈,用(yong)生命教(jiao)育(yu)滋(zi)潤孩子們的(de)(de)健(jian)全人格,培養孩子們良好的(de)(de)道德行為(wei)習慣,以(yi)課(ke)堂教(jiao)學為(wei)主陣(zhen)地,讓孩子們掌(zhang)握(wo)扎實的(de)(de)科(ke)學文化知識基礎,以(yi)多元化的(de)(de)社團活(huo)動(dong)為(wei)平(ping)臺,為(wei)孩子們開發潛能,培養德智(zhi)體美勞全面發展的(de)(de)21世紀(ji)接班人。
在裕源小學(xue)四(si)年發展規劃(2015年8月(yue)-2019年7月(yue))中提出(chu),學(xue)校將在四(si)年內逐步開設(she)以下課程:
基(ji)(ji)礎型(xing)課(ke)(ke)程(學(xue)科課(ke)(ke)程、葫蘆(lu)絲課(ke)(ke)、信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)、體育活動課(ke)(ke)、社(she)區服務、社(she)會實(shi)踐、習慣養成教育),以夯實(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)共(gong)同發展(zhan)(zhan)的(de)基(ji)(ji)礎,促進學(xue)生(sheng)(sheng)基(ji)(ji)本素質(zhi)的(de)形(xing)成和發展(zhan)(zhan)為目(mu)標(biao)的(de)全體學(xue)生(sheng)(sheng)必修的(de)課(ke)(ke)程。
豐富型課程(cheng)(社團活動、藝術節(jie)、體(ti)育嘉年華、心(xin)理(li)教育),以(yi)開(kai)闊(kuo)學生(sheng)的(de)(de)視野,拓寬學生(sheng)的(de)(de)知識領(ling)域(yu),滿足學生(sheng)的(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好為目標(biao)的(de)(de)課程(cheng)。
發(fa)展(zhan)型課(ke)程(學(xue)科(ke)專(zhuan)長課(ke)程、藝術專(zhuan)長課(ke)程、運動專(zhuan)長課(ke)程),以(yi)專(zhuan)題研究等(deng)方(fang)式進行(xing),以(yi)滿(man)足(zu)學(xue)生進一步發(fa)展(zhan)的(de)需求,以(yi)發(fa)展(zhan)學(xue)生專(zhuan)長,參加高水平競賽,提高學(xue)生的(de)自(zi)主、合作、探究精神(shen),培養學(xue)生的(de)創新精神(shen)和(he)實踐能力為目標的(de)課(ke)程。
儒韻特色課程
(1)結(jie)合(he)學(xue)(xue)校的(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)課題(ti)《國學(xue)(xue)經典教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與小學(xue)(xue)生儒(ru)(ru)(ru)韻教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相結(jie)合(he)》的(de)研究,把“國學(xue)(xue)”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與學(xue)(xue)校德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)、行為養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、禮(li)儀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、文(wen)化素(su)(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)緊密(mi)結(jie)合(he),把儒(ru)(ru)(ru)家文(wen)化“仁(ren)、義、禮(li)、智、孝(xiao)、悌、忠、信(xin)”,作為儒(ru)(ru)(ru)韻教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基本(ben)內容和(he)(he)具體的(de)評價指標,陶(tao)冶學(xue)(xue)生性情,達到(dao)以詩文(wen)輔德(de)(de),以詩文(wen)促(cu)雅,提升學(xue)(xue)生文(wen)學(xue)(xue)修養、氣質修養和(he)(he)人文(wen)素(su)(su)養。全(quan)面培養溫良(liang)恭儉讓的(de)儒(ru)(ru)(ru)韻學(xue)(xue)子。
(2)開(kai)展(zhan)(zhan)“生(sheng)(sheng)命(ming)因我(wo)精彩”儒(ru)韻教(jiao)育(yu)(yu)系列。它主要包括(kuo)“德(de)育(yu)(yu)主題月活(huo)(huo)動”“童(tong)年(nian)風(feng)采展(zhan)(zhan)示”“開(kai)心社團(tuan)活(huo)(huo)動”(學(xue)校重點扶持儒(ru)韻文學(xue)社、葫蘆絲(si)社團(tuan)、武術社團(tuan))“養成教(jiao)育(yu)(yu)”四大部分,把學(xue)校的(de)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)進行(xing)梳(shu)理、整合(he),用(yong)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)化(hua)、情境化(hua)、游戲化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)手法循序漸(jian)進地引導孩(hai)子(zi)尊重生(sheng)(sheng)命(ming)、學(xue)會生(sheng)(sheng)存、珍惜生(sheng)(sheng)活(huo)(huo),使孩(hai)子(zi)們成為全面發展(zhan)(zhan)、品行(xing)端(duan)正、溫良(liang)恭(gong)儉讓、尚禮負責、友善合(he)作(zuo)(zuo)、樂學(xue)善學(xue)、誠實(shi)守信、身心健康(kang)、有中國情懷的(de)儒(ru)韻學(xue)生(sheng)(sheng)。
(3)加強(qiang)法制教育和身心健(jian)(jian)(jian)康(kang)教育,通過法制講(jiang)座(zuo)、案(an)例分析等,不斷增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)的法制意識。關注學(xue)(xue)生(sheng)身心健(jian)(jian)(jian)康(kang)。以發(fa)展性(xing)心理(li)輔導(dao)研究(jiu)為重點,注重集(ji)體輔導(dao)與(yu)個別輔導(dao)、咨詢相結合,開設心理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)課,并定期(qi)召(zhao)開心理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)專題(ti)講(jiang)座(zuo),根據小學(xue)(xue)生(sheng)身心發(fa)展的特點,給與(yu)必(bi)要(yao)的心理(li)干(gan)預。抓好(hao)“兩操”,繼(ji)續開展“陽光體育”系列活動,牢固樹立“健(jian)(jian)(jian)康(kang)第一”的思想,切實提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的身體素質。讓學(xue)(xue)生(sheng)擁(yong)有(you)健(jian)(jian)(jian)康(kang)心理(li),健(jian)(jian)(jian)壯體格、健(jian)(jian)(jian)全人格。