如(ru)今的(de)山(shan)東(dong)大(da)(da)(da)學(xue)已(yi)經形(xing)成了(le)濟南(nan)、威海(hai)、青(qing)島一校三地(di)的(de)辦學(xue)格局,截至2019年9月底(di),研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)在(zai)校生(sheng)(sheng)規模已(yi)近25000人(ren)(ren)(不含在(zai)職教(jiao)育(yu)),其(qi)中在(zai)校博士生(sheng)(sheng)5225余(yu)人(ren)(ren)。規模宏大(da)(da)(da)、潛力深厚,為國(guo)家經濟社會(hui)發(fa)展培(pei)養(yang)(yang)(yang)了(le)一大(da)(da)(da)批棟梁之才,為各行(xing)各業高層次、專業型人(ren)(ren)才的(de)儲(chu)備奠定了(le)扎實(shi)基礎。在(zai)2018年召開的(de)山(shan)東(dong)大(da)(da)(da)學(xue)第十(shi)四次黨代會(hui)上,確定了(le)以(yi)提升研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)(yang)(yang)質量為核心(xin),以(yi)培(pei)養(yang)(yang)(yang)富(fu)有創造(zao)(zao)力的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)為目標,走內涵式發(fa)展道路(lu)的(de)發(fa)展方向。2020年,以(yi)“培(pei)養(yang)(yang)(yang)最(zui)具創造(zao)(zao)力的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)”為目標,制訂(ding)山(shan)東(dong)大(da)(da)(da)學(xue)首(shou)個研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)綜合(he)改革(ge)發(fa)展意見,研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)以(yi)立德樹人(ren)(ren)、服務(wu)需求為鮮明旗幟,全面進(jin)入新時代。
秉承著“為(wei)(wei)天下儲人才(cai),為(wei)(wei)國家圖(tu)富強(qiang)”的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨,踐行“學(xue)無止(zhi)境,氣有(you)浩然(ran)”的(de)(de)(de)校訓,踔(chuo)厲奮發,薪火相(xiang)傳,形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)“崇實(shi)(shi)求新(xin)”的(de)(de)(de)校風(feng),為(wei)(wei)國家和區域(yu)經濟(ji)社(she)會發展做出了(le)(le)重要貢獻。近年來,以培養(yang)具有(you)創新(xin)能力和國際視(shi)野(ye)的(de)(de)(de)拔尖人才(cai)為(wei)(wei)總體目標,大力實(shi)(shi)施研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生教育質(zhi)量(liang)工(gong)程(cheng),深入推(tui)(tui)進以科(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主(zhu)導(dao)的(de)(de)(de)導(dao)師負(fu)責制(zhi)、資助(zhu)制(zhi),推(tui)(tui)動“三(san)全(quan)(quan)育人”培養(yang)模式(shi)創新(xin),積(ji)極(ji)探索研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生培養(yang)機制(zhi)改革(ge),研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生生源質(zhi)量(liang)穩步提升(sheng),學(xue)位(wei)(wei)點調整(zheng)初有(you)成(cheng)(cheng)(cheng)效,研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生“學(xue)術(shu)之星”和優(you)秀(xiu)學(xue)術(shu)成(cheng)(cheng)(cheng)果和不斷(duan)涌(yong)現,赴(fu)海(hai)外知名高校攻讀博士學(xue)位(wei)(wei)或聯合培養(yang)人數(shu)在全(quan)(quan)國高校名列前茅,“稷下風(feng)”、“海(hai)右”研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生學(xue)術(shu)論壇(tan)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)全(quan)(quan)國高校校園文化的(de)(de)(de)知名品牌。
現(xian)有(you)博(bo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)44個(ge),博(bo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)1個(ge),碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)51個(ge),涉及哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)11個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)門類。現(xian)有(you)博(bo)士專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)類別9個(ge),碩(shuo)士專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)類別32個(ge)。2018年,山東大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自主(zhu)增設的(de)“數據科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”和“人工(gong)智(zhi)能”兩個(ge)交(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)權(quan)(quan)(quan)點,開啟了(le)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交(jiao)叉(cha)(cha)融(rong)合(he)、構建交(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交(jiao)叉(cha)(cha)研究生培養新機制、促進高(gao)層次復合(he)型(xing)人才(cai)成(cheng)長、引領研究生教育(yu)內涵式發展(zhan)的(de)新篇(pian)章(zhang)。
學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)建設成(cheng)果顯著,形成(cheng)了金融數(shu)學(xue)(xue)、生殖醫學(xue)(xue)、密碼學(xue)(xue)等一批世界(jie)頂級學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),在全球ESI排名(ming)中(zhong),有5個學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)入(ru)前1‰,18個學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)入(ru)前1%。立足服務(wu)國(guo)家,與(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建設相協同,學(xue)(xue)位點現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)工程布局凸顯科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創新(xin)與(yu)重(zhong)大需求導向,堅持(chi)高端(duan)引領(ling)和學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉,與(yu)經濟(ji)(ji)增長模式轉(zhuan)換(huan)相適(shi)應(ying)。特別突出(chu)信息學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)與(yu)其他領(ling)域的交叉融合(he)(he),使研究生教育平臺發(fa)(fa)展(zhan)始終面向科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技最(zui)前沿(yan)(yan),主(zhu)動適(shi)應(ying)經濟(ji)(ji)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)。推動學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方(fang)向在前沿(yan)(yan)聚焦,在主(zhu)流匯(hui)聚。追蹤世界(jie)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技前沿(yan)(yan)、服務(wu)于國(guo)家重(zhong)大戰(zhan)略(lve)需求,解決國(guo)家經濟(ji)(ji)社會發(fa)(fa)展(zhan)過程中(zhong)的卡脖子問題(ti),以(yi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)匯(hui)聚、融合(he)(he)、交叉為(wei)引擎,整合(he)(he)老(lao)化(hua)(hua)和碎片(pian)化(hua)(hua)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方(fang)向,持(chi)續(xu)推動傳統學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和學(xue)(xue)位點賦能改造,推進(jin)研究領(ling)域和研究方(fang)向的現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)。
山東大學(xue)校徽圖案核心以漢字“山”、“大”為(wei)設計基本元素,運用現(xian)代(dai)變形手法(fa)進行變化,具(ju)有(you)(you)(you)易(yi)于(yu)識別的(de)特(te)征。標志簡潔、明快,便于(yu)制作和(he)傳播。校徽圖形線(xian)條(tiao)曲(qu)直結合,剛柔相濟、穩(wen)中(zhong)有(you)(you)(you)動,向(xiang)上(shang)發展、充(chong)滿生機與活力,富有(you)(you)(you)現(xian)代(dai)感(gan)和(he)節奏感(gan),具(ju)有(you)(you)(you)較強的(de)視覺沖(chong)擊力和(he)豐(feng)富的(de)想(xiang)象空間。
“為(wei)天(tian)下(xia)儲人(ren)才,為(wei)國家(jia)圖富強”,源自1901年山東大學(xue)創辦時(shi)的《山東大學(xue)堂章(zhang)(zhang)程》第(di)三(san)章(zhang)(zhang)第(di)八節:“公家(jia)設立(li)學(xue)堂,是為(wei)天(tian)下(xia)儲人(ren)才,非(fei)為(wei)諸(zhu)生謀進(jin)取;諸(zhu)生來堂肄(yi)業,是為(wei)國家(jia)圖富強,非(fei)為(wei)一己利(li)身(shen)家(jia)。庶幾所志者(zhe)閎,而(er)所成就者(zhe)亦大,行之既久,非(fei)獨(du)可與(yu)各國學(xue)堂媲美,且骎骎乎復古(gu)學(xue)校之舊矣。”
體現了山東(dong)(dong)大學的(de)“天下觀”和“國(guo)強(qiang)觀”,體現了山大人的(de)胸襟和氣魄,體現了山東(dong)(dong)大學自創辦以來就具有的(de)爭(zheng)創世界一流水平(ping)、擔負民族復(fu)興使(shi)命的(de)追求。
“學無止境”可以參(can)考清人(ren)方東樹(shu)《昭昧(mei)詹言·通(tong)論五古》:“學無止境,道無終極。”此處(chu)的“學”,不(bu)僅(jin)僅(jin)是指知(zhi)識和技(ji)能的追求,更包含(han)了道德(de)情(qing)操和精神境界(jie)的追求。
“氣(qi)有浩(hao)然”出自《孟(meng)(meng)子·公(gong)孫丑(chou)》:“我知言,我善養(yang)吾浩(hao)然之氣(qi)。”所(suo)(suo)謂浩(hao)然之氣(qi),就是大(da)義大(da)德(de)造就的(de)一身正氣(qi),體現了孟(meng)(meng)子所(suo)(suo)指的(de)“富貴不能(neng)淫,貧賤不能(neng)移,威武不能(neng)屈”的(de)高尚品格。
校訓“學(xue)無止(zhi)境,氣有(you)浩然”,是以永(yong)不滿(man)足的執著(zhu)精神激勵廣大師生在學(xue)術(shu)和人(ren)生的歷程中(zhong)勇(yong)于登攀(pan),不斷追求文化(hua)知識、技術(shu)能力、人(ren)文素養和道(dao)德情操的完美境界。“學(xue)無止(zhi)境,氣有(you)浩然”較之于此(ci)前(qian)所使(shi)用的“氣有(you)浩然,學(xue)無止(zhi)境”,更(geng)加體現了價(jia)值(zhi)取(qu)向,更(geng)加符(fu)合音韻平仄的要求,更(geng)加瑯瑯上口。
薛其坤,1984年(nian)山東大學(xue)(xue)光學(xue)(xue)系(xi)(xi)畢業(ye)生。1980年(nian)考入山東大學(xue)(xue)光學(xue)(xue)系(xi)(xi)。2005年(nian)增(zeng)選為中國(guo)科學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士,現任清(qing)華大學(xue)(xue)副校長。榮獲(huo)2020年(nian)度(du)菲列茲·倫敦獎。獲(huo)得(de)2016年(nian)未來科學(xue)(xue)大獎中的物(wu)質(zhi)科學(xue)(xue)獎。
王小(xiao)云(yun),女(nv),1966年8月出生于山(shan)東(dong)(dong)諸城,密(mi)碼學(xue)(xue)(xue)家,中國(guo)科(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi),山(shan)東(dong)(dong)大學(xue)(xue)(xue)密(mi)碼技術與(yu)信息安全(quan)(quan)教育部重點實驗室主任。2019年,山(shan)東(dong)(dong)大學(xue)(xue)(xue)網絡空間安全(quan)(quan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長王小(xiao)云(yun)獲(huo)(huo)得(de)數學(xue)(xue)(xue)與(yu)計(ji)算機科(ke)學(xue)(xue)(xue)獎,成為未(wei)來科(ke)學(xue)(xue)(xue)大獎第一位女(nv)性(xing)獲(huo)(huo)獎者(zhe)。
馬大(da)為,1984年山東大(da)學(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)系畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)。1963年9月(yue)11日出生(sheng)(sheng)(sheng)于河南(nan)省社(she)旗縣,中國科學(xue)(xue)(xue)院院士(shi),中國科學(xue)(xue)(xue)院上(shang)海有機(ji)化學(xue)(xue)(xue)研(yan)究所研(yan)究員、博士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)導師(shi),生(sheng)(sheng)(sheng)命有機(ji)化學(xue)(xue)(xue)國家(jia)重點實(shi)驗(yan)室(shi)主(zhu)任,獲(huo)得2018年未來科學(xue)(xue)(xue)大(da)獎(jiang)-物質科學(xue)(xue)(xue)獎(jiang)。
劉彥究,山(shan)東(dong)青島人(ren),1984年7出生于吉林省,山(shan)東(dong)大學工(gong)程管(guan)理(li)系畢業生,作家,國際(ji)注冊商(shang)務策劃師,心理(li)咨詢師,國家人(ren)才(cai)(cai)庫(ku)入庫(ku)人(ren)才(cai)(cai),中管(guan)院客座教(jiao)授。
山(shan)東大學(xue)(xue)擁有悠久的研究生教育歷史。山(shan)東大學(xue)(xue)學(xue)(xue)位與研究生教育發(fa)端于1924年,原山(shan)東醫科大學(xue)(xue)的前身齊魯大學(xue)(xue)已獲得授予(yu)醫學(xue)(xue)學(xue)(xue)科畢業生加拿大多(duo)倫多(duo)大學(xue)(xue)醫學(xue)(xue)博士(shi)學(xue)(xue)位的資格。
新(xin)中國(guo)成(cheng)立后(hou),山東(dong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)培養了最早(zao)的(de)一批博士生(sheng)(sheng)、碩士生(sheng)(sheng),中文、歷(li)史專業在(zai)1953年即開(kai)始招收研究(jiu)生(sheng)(sheng),生(sheng)(sheng)物化學(xue)(xue)(xue)(xue)、組織學(xue)(xue)(xue)(xue)與胚胎學(xue)(xue)(xue)(xue)、臨床內科學(xue)(xue)(xue)(xue)、普通外(wai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)、耳鼻(bi)喉科學(xue)(xue)(xue)(xue)、皮膚性病學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)專業在(zai)1955年開(kai)始招收研究(jiu)生(sheng)(sheng)。
1981年,《中(zhong)(zhong)華人民共和國(guo)學位(wei)條例(li)》頒布實施后(hou),山東大學成(cheng)為國(guo)家(jia)首批博(bo)士、碩士學位(wei)授權(quan)單位(wei),在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)古(gu)代文(wen)學、中(zhong)(zhong)國(guo)古(gu)代史(shi)、基礎數學、運(yun)籌學與控制論、高能物(wu)理、磁學、物(wu)理化學、微(wei)生(sheng)(sheng)物(wu)學、婦產科(ke)學等9個專業招收博(bo)士生(sheng)(sheng),在(zai)20余個專業招收碩士生(sheng)(sheng)。
2000年6月,教育(yu)(yu)部批(pi)準山(shan)東大學(xue)(xue)設立研究(jiu)生院,學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)位與研究(jiu)生教育(yu)(yu)事業由此(ci)獲(huo)得(de)長足發展。
以上信息源自官網,數據截止至2023年6月,請以官網為準!